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Miércoles, 20 de febrero de 2008. ACTIVIDAD Nº 5: Describir las ayudas existentes sobre accesibilidad en la red para alumnos con discapacidad. Los alumnos con discapacidad pueden beneficiarse enormemente de los avances informáticos, puesto que tanto los ordenadores como Internet permiten el acceso, prácticamente a toda clase de información desde el propio domicilio. El Manifiesto recoge las siguientes reivindicaciones:. Los Organismos europeos de normalización (CEN, CENELEC, ETSI) deberán tener en cuenta...

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Miércoles, 20 de febrero de 2008. ACTIVIDAD Nº 5: Describir las ayudas existentes sobre accesibilidad en la red para alumnos con discapacidad. Los alumnos con discapacidad pueden beneficiarse enormemente de los avances informáticos, puesto que tanto los ordenadores como Internet permiten el acceso, prácticamente a toda clase de información desde el propio domicilio. El Manifiesto recoge las siguientes reivindicaciones:. Los Organismos europeos de normalización (CEN, CENELEC, ETSI) deberán tener en cuenta...

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Miércoles, 20 de febrero de 2008. ACTIVIDAD Nº 5: Describir las ayudas existentes sobre accesibilidad en la red para alumnos con discapacidad. Los alumnos con discapacidad pueden beneficiarse enormemente de los avances informáticos, puesto que tanto los ordenadores como Internet permiten el acceso, prácticamente a toda clase de información desde el propio domicilio. El Manifiesto recoge las siguientes reivindicaciones:. Los Organismos europeos de normalización (CEN, CENELEC, ETSI) deberán tener en cuenta...

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Miércoles, 20 de febrero de 2008. ACTIVIDAD Nº 5: Describir las ayudas existentes sobre accesibilidad en la red para alumnos con discapacidad. Los alumnos con discapacidad pueden beneficiarse enormemente de los avances informáticos, puesto que tanto los ordenadores como Internet permiten el acceso, prácticamente a toda clase de información desde el propio domicilio. El Manifiesto recoge las siguientes reivindicaciones:. Los Organismos europeos de normalización (CEN, CENELEC, ETSI) deberán tener en cuenta...

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Martes, 19 de febrero de 2008. ACTIVIDAD Nº 2: Descripción de medios convencionales de ayuda técnica en el proceso educativo de alumnos con discapacidad. Los medios convencionales de ayuda técnica que nos podemos encontrar en el aula en relación con el proceso educativo de los alumnos con alguna discapacidad son:. Entre sus ventajas nos encontramos:. Su flexibilidad, permitiendo multitud de posibilidades de uso, como dibujar o escribir, remarcar o conectar diversas ideas. Es muy económica y fácil de usar.

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Miércoles, 20 de febrero de 2008. ACTIVIDAD Nº 5: Describir las ayudas existentes sobre accesibilidad en la red para alumnos con discapacidad. Los alumnos con discapacidad pueden beneficiarse enormemente de los avances informáticos, puesto que tanto los ordenadores como Internet permiten el acceso, prácticamente a toda clase de información desde el propio domicilio. El Manifiesto recoge las siguientes reivindicaciones:. Los Organismos europeos de normalización (CEN, CENELEC, ETSI) deberán tener en cuenta...

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Miércoles, 20 de febrero de 2008. ACTIVIDAD Nº 3: Describir ejemplos de ayudas y aplicaciones tecnológicas para la educación de alumnos con discapacidad motórica, visual y auditiva. 1- Ayudas y aplicaciones tecnológicas para la educación de alumnos con discapacidad motórica. Interfaz vocal de entrada de datos:. Es un dispositivo que hace posible el manejo del ordenador gracias a los sistemas de reconocimiento del habla. Los más conocidos son:. Entre sus características destaca:. 183; Analiza los document...

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Martes, 19 de febrero de 2008. ACTIVIDAD Nº 1: Descripción de los principios de aplicación de la tecnología educativa, así como las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer el proceso de comunicación con alumnos con algún tipo de discapacidad. En educación tenemos que tener muy presentes las dificultades que se nos pueden presentar, a la hora de establecer una buena comunicación con el alumnado y más aún cuando alguno de ellos presente alguna discapacidad. El uso de las nuevas tecnologías...

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: EL PODER DE LA PALABRA

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Lunes, 18 de febrero de 2008. EL PODER DE LA PALABRA. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ariño, EL PUEBLO INTERACTIVO. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene...

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: HEADMOUSE:MOUSE VIRTUAL

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Lunes, 18 de febrero de 2008. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ariño, EL PUEBLO INTERACTIVO. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. LOS VIDEOJUEGOS EN EL AULA. 1 PRINCIPIO...

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL PODRÁN VOTAR POR PRIMERA VEZ

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Lunes, 18 de febrero de 2008. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL PODRÁN VOTAR POR PRIMERA VEZ. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ariño, EL PUEBLO INTERACTIVO. EL PODER DE LA PALABRA.

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA DIVERSIDAD

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Martes, 19 de febrero de 2008. 1 PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA DIVERSIDAD. Los principios de aplicación en tecnología educativa en la diversidad se podrían sintetizar en:. Contribuir a alcanzar el pri...

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 2. MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

http://tecnologiaedu-atdiversidad.blogspot.com/2008/02/2-medios-convencionales-de-ayuda-tcnica.html

TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Este blog tiene el propósito de compartir información, recursos y reflexiones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Martes, 19 de febrero de 2008. 2 MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. Por el contrario, sus ventajas son que podemos prepararla con anterioridad, que permite escribir ideas ...

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: DESCRIPCIÓN DE MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. UNIDAD 2

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Domingo, 17 de febrero de 2008. DESCRIPCIÓN DE MEDIOS CONVENCIONALES DE AYUDA TÉCNICA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. UNIDAD 2. El uso de medios convencionales en las aulas, utilizados de nuevas maneras con los alumnos con Necesidades Educativas Especiales o con algún tipo de discapacidad, puede repercutir en la mejora educativa. Hay varios tipos de medios convencionales:. 183; El Tablero Informativo. Muy usado en casi todas las aulas, permite informar, avisar o fomentar un deter...

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer......UNIDAD 1

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Domingo, 17 de febrero de 2008. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer.UNIDAD 1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 1. Descripción de los principios de aplicación,y de las ayudas tecnológicas que pueden aplicarse para establecer.UNIDAD 1. El ordenador no hace milagros, sino que es el esfuerzo continuo y conjunto el que nos permite y permitirá avanzar. Un hardware y software adecuados, tanto para profesores como...

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cada día es un regalo

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Cada día es un regalo. Tratamiento Educativo de la Diversidad. Trabajando por la inclusión desde la Escuela Pública. Ver todo mi perfil. REFLEXIÓN FINAL Y CIERRE Mirando hacia atrás, par. UD 5 ACCESIBILIDAD EN LA RED PARA ALUMNAS Y ALUMN. 50 AÑOS UNIDOS EN LA DIVERSIDAD. UD 4 HARDWARE Y SOFTWARE ADAPTADO PARA ALUMNAS Y A. LECTURAS RECOMENDADAS y otros . Disponemos . 161;¡Las Escuelas Oficiales de Idiomas en Peligro! Un globo de esperanza Con esta noticia de última . Futuro Colegio de la ONCE. La tecnolog...

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Cada día es un regalo. Tratamiento Educativo de la Diversidad. Trabajando por la inclusión desde la Escuela Pública. Ver todo mi perfil. REFLEXIÓN FINAL Y CIERRE Mirando hacia atrás, par. UD 5 ACCESIBILIDAD EN LA RED PARA ALUMNAS Y ALUMN. 50 AÑOS UNIDOS EN LA DIVERSIDAD. UD 4 HARDWARE Y SOFTWARE ADAPTADO PARA ALUMNAS Y A. LECTURAS RECOMENDADAS y otros . Disponemos . 161;¡Las Escuelas Oficiales de Idiomas en Peligro! Un globo de esperanza Con esta noticia de última . Futuro Colegio de la ONCE. En 2007 par...

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