kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Bedre grensesnitt for resultatene fra Nasjonale prøver?
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2012/04/bedre-grensesnitt-for-resultatene-fra.html
Og fargestifter av og til. Tirsdag 3. april 2012. Bedre grensesnitt for resultatene fra Nasjonale prøver? Hvem aner hvor mye penger som brukes på å avholde Nasjonal prøve i regning? Og det er greit! Ville det være så vanskelig å gjøre datamaterialet tilgjengelig på en mer brukervennlig måte? Kjære Udir - når det først er brukt så mye tid og penger på å gjennomføre disse målingene, kan dere ikke like godt også ansette noen programmører som kan lage et grensesnitt som den jevne lærer kan bruke? This work i...
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: På 99-årsdagen til Arne Næss
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2011/01/pa-99-arsdagen-til-arne-nss.html
Og fargestifter av og til. Lørdag 29. januar 2011. På 99-årsdagen til Arne Næss. Vi delte elevene inn i grupper som fikk sette seg inn i rollene til ingeniører, samer, politifolk, aktivister og politikere. En elev ble tildelt rollen som Arne Næss, og en annen skulle representere Gro Harlem Brundtland. Hver gruppe fikk ei liste over filmsnutter og noen spørsmål. De skulle forsøke å svare på. Målet var at elevene skulle kunne spille et folkemøte om utbyggingskonflikten på slutten av dagen. Så begynte det å...
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Ikke-positive eksponenter
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2011/02/eksponenter.html
Og fargestifter av og til. Lørdag 26. februar 2011. Det å venne seg til at 2. Betyr 2 x 2 x 2 og ikke 2 x 3 tar mange repetisjoner over lengre tid for de fleste av elevene. Det at 2. Skal være 1 og ikke 0 er enda flere hakk vanskeligere. Og negative eksponenter? Noen vei utenom å ta dette opp mange ganger over lengre tid ser jeg ikke, men jeg synes at forsøkene på å vise hvorfor. Og så diskutere hvordan fortsettelsen bør se ut. Dette er noe de fleste synes å skjønne. Oppgavearket vi har brukt ligger her.
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Periodetabellen - mønster i elektronfordelingene
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2014/06/periodetabellen-mnster-i.html
Og fargestifter av og til. Søndag 1. juni 2014. Periodetabellen - mønster i elektronfordelingene. Dette undervisningsopplegget egner seg både til mengdetrening og til utvikling av begreper innenfor atomteori. Det tar 2-3 økter. Det mest relevante kompetansemålet er. Elevene skal vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet. Er at eleven skal kunne. Finne ut hvor mange elektroner et atom har, ut fra periodetabellen. Så får elevene hver sitt A3-ark med den vedlagte period...
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Etikk for lærere?
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2013/03/mens-det-vel-er-mulig-vre-en-flink.html
Og fargestifter av og til. Tirsdag 26. mars 2013. Dette innlegget har blitt flyttet til http:/ saalengevilaerer.blogspot.no/2014/05/nivadeling-i-praksis.html. Lagt inn av Hanna Choat. Send dette via e-post. Legg inn en kommentar. Abonner på: Legg inn kommentarer (Atom). Om bloggen og meg. Som hadde tilsvarende funksjon da jeg underviste 9. - 11. klassinger i matematikk i California (2005-2009). Skriver for egen regning og på eget ansvar. @h sci. Vi har flyttet bloggen. Enkel-mal. Malbilder fra tyndyra.
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Algebrafliser
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2011/02/algebrafliser.html
Og fargestifter av og til. Lørdag 5. februar 2011. Vi gjorde et forsøk på å bestille algebrafliser. Sist vi skulle kjøpe inn konkretiseringsmateriell, men forgjeves: ingen av de norske katalogene hadde algebrafliser med. Dermed fikk niendeklassingene mine klippe ut sine egne, ett sett av rød papp til positive størrelser, og ett sett av blå papp til negative størrelser. Og til å holde orden på fortegn og regnetegn. I det minste er de et middel til å variere undervisningen innenfor en økt på 90 minutter.
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Puslespill: vi lærer å snakke algebraisk
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2011/10/puslespill-vi-lrer-snakke-algebraisk.html
Og fargestifter av og til. Lørdag 29. oktober 2011. Puslespill: vi lærer å snakke algebraisk. Det å oversette mellom naturlig språk og algebra er vanskelig for mange elever. Jeg forsøkte først å få elevene til selv å konstruere oversettelsen fra tekst til algebra og omvendt, men dette ble for vanskelig:. Foruten øvelsen i å tolke algebrasymboler brukte vi denne øvelsen som utgangspunkt for en samtale om forskjellen mellom matematiske påstander. Likninger, ulikheter) og matematiske uttrykk. Nå underviser ...
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Grunnstoffkort
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2011/03/grunnstoffkort.html
Og fargestifter av og til. Lørdag 19. mars 2011. Lagt inn av Hanna Choat. Send dette via e-post. Legg inn en kommentar. Abonner på: Legg inn kommentarer (Atom). Om bloggen og meg. Denne bloggen startet som et sted for å dele erfaringer, spørsmål og materialer om undervisning i realfag på ungdomstrinnet da jeg var lærer på Gran skole i Oslo (2009-12). Det var en slags oppfølger til mattelærerbloggen Coffee and Graph Paper. Skriver for egen regning og på eget ansvar. @h sci. Vi har flyttet bloggen.
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Kromosomer, membraner og andre fremmedord: Vi bruker Quizlet
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2014/05/kromosomer-membraner-og-andre.html
Og fargestifter av og til. Tirsdag 27. mai 2014. Kromosomer, membraner og andre fremmedord: Vi bruker Quizlet. I 1983 gikk Robert Yager gjennom en rekke amerikanske lærebøker i naturfag og telte opp antall nye ord elevene skulle lære. Han konkluderte med at antall nye gloser i naturfag var høyere enn antall ord det ble forventet at elevene lærte seg i fremmedspråkfagene. Kortstokken kan brukes på ulike måter. Noen eksempler:. Hvert ark brettes på langs og motstående sider limes sammen. Når kortene kl...
kaffeogruteark.blogspot.com
Kaffe og ruteark: Måltall og enheter
http://kaffeogruteark.blogspot.com/2011/10/maltall-og-enheter.html
Og fargestifter av og til. Søndag 23. oktober 2011. 8220;Matte kan være vanskelig,” bemerker Torgeir Ødegården på Rommen skole i et fornøyelig innlegg om måling og enheter i samfunn og skole. Når jeg senere spør matteklassen min om hva som er riktig enhet bak diverse måltall, så svarer de fleste meter, uavhengig av om vi snakker om lengde, fart, tid eller antall kameler som svelges i sekundet. Daniel bor 500 dL unna skolen. Hver dag bruker han 4 m. Det tok noen sekunder, og så begynte noen elever å smile...
