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Friday, June 23, 2006. 1155665 4433221。這是大家兒時熟悉的旋律，在日本叫做「閃亮的星星」，也就是我們口中的「小星星」，但其實這首歌原名叫做「Ah! Vous dirai-je , Maman（阿！媽媽我要告訴你）」，是首法國歌曲，莫札特於1778年初夏停留法國時將他改為我所選的小星星變奏曲，全曲包含一段主題旋律與十二段變奏，變奏的部分有添加合弦、拆解合弦、變調以及改變拍數，是一般變奏曲可見到的手法。一開始研究它為什麼適合當作兒歌，有簡短的旋律，不斷的重複，有點輕快，就像在對小朋友講話一般，我想這是原因所在。還發現鋼琴很奇妙的地方，連續與不連續，琴鍵是離散的，音符是離散的，但旋律卻是連續的，反而在同音的部分會有些許間斷出現，感覺之間有種矛盾存在。在交大四年，跟別的大學有一個很大的不同點：交大沒有國文課。一直以為大家都是一樣的，初聽台大規定要上國文課時還有點羨慕，後來發現幾乎是每間學校的必修，才知道是交大理工化得太過徹底，只能在通識課選修。高中畢業後一樣只會在通識課中碰到的領域，不知道多久沒有認真的看譜，多久沒有去瞭解上面一些英文單字...回到交大，...

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Friday, June 23, 2006. 1155665 4433221。這是大家兒時熟悉的旋律，在日本叫做「閃亮的星星」，也就是我們口中的「小星星」，但其實這首歌原名叫做「Ah! Vous dirai-je , Maman（阿！媽媽我要告訴你）」，是首法國歌曲，莫札特於1778年初夏停留法國時將他改為我所選的小星星變奏曲，全曲包含一段主題旋律與十二段變奏，變奏的部分有添加合弦、拆解合弦、變調以及改變拍數，是一般變奏曲可見到的手法。一開始研究它為什麼適合當作兒歌，有簡短的旋律，不斷的重複，有點輕快，就像在對小朋友講話一般，我想這是原因所在。還發現鋼琴很奇妙的地方，連續與不連續，琴鍵是離散的，音符是離散的，但旋律卻是連續的，反而在同音的部分會有些許間斷出現，感覺之間有種矛盾存在。在交大四年，跟別的大學有一個很大的不同點：交大沒有國文課。一直以為大家都是一樣的，初聽台大規定要上國文課時還有點羨慕，後來發現幾乎是每間學校的必修，才知道是交大理工化得太過徹底，只能在通識課選修。高中畢業後一樣只會在通識課中碰到的領域，不知道多久沒有認真的看譜，多久沒有去瞭解上面一些英文單字...回到交大&#65292...

<META> KEYWORDS

1 一直在走著

2 會走過什麼會走到哪裡

3 我也不知道

4 但我期待著體會著

5 diagram的誕生

6 posted by

7 2 comments

8 再碰藝能課

9 這次來到東海發題，從nancy手中得到題目，music

10 他們三個要講異質性還好講，講同質性就不好講了

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一直在走著,會走過什麼會走到哪裡,我也不知道,但我期待著體會著,diagram的誕生,posted by,2 comments,再碰藝能課,這次來到東海發題，從nancy手中得到題目，music,他們三個要講異質性還好講，講同質性就不好講了,講異質性可以從複格一路講到浪漫和印象,那會不會他們三個風格差很多就是一種同質性，,感覺上就是沿著時間線走過來的,沒有誰偏誰多一點，那種感覺像是從古典走到浪漫來說的話，,莫札特剛好切在正中央，如果是貝多芬的話好像就偏浪漫了一點，,三個人學習的路線不同，,彈過的感覺，

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Friday, June 23, 2006. 1155665 4433221。這是大家兒時熟悉的旋律，在日本叫做「閃亮的星星」，也就是我們口中的「小星星」，但其實這首歌原名叫做「Ah! Vous dirai-je , Maman（阿！媽媽我要告訴你）」，是首法國歌曲，莫札特於1778年初夏停留法國時將他改為我所選的小星星變奏曲，全曲包含一段主題旋律與十二段變奏，變奏的部分有添加合弦、拆解合弦、變調以及改變拍數，是一般變奏曲可見到的手法。一開始研究它為什麼適合當作兒歌，有簡短的旋律，不斷的重複，有點輕快，就像在對小朋友講話一般，我想這是原因所在。還發現鋼琴很奇妙的地方，連續與不連續，琴鍵是離散的，音符是離散的，但旋律卻是連續的，反而在同音的部分會有些許間斷出現，感覺之間有種矛盾存在。在交大四年，跟別的大學有一個很大的不同點：交大沒有國文課。一直以為大家都是一樣的，初聽台大規定要上國文課時還有點羨慕，後來發現幾乎是每間學校的必修，才知道是交大理工化得太過徹底，只能在通識課選修。高中畢業後一樣只會在通識課中碰到的領域，不知道多久沒有認真的看譜，多久沒有去瞭解上面一些英文單字...回到交大&#65292...

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走: February 2006

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Sunday, February 26, 2006. 初用針筆有點不習慣，要把筆拿的直直的，一開始總被老師說"必ㄘㄟ"，從小時候拿筆到現在還很少會遇到這樣的事，只好耐起性子慢慢畫，第二次畫分析圖狠狠的畫上十多小時，總算是有進步，最後手動描的字，雖然手已經開始會抖，被說遠遠看看不出來是free hand，還蠻值得的，果然很多東西都是必須付出時間的。老師要我們選棟房子做case study，找來Bernard Quirot and Olivier Vichard的Maison Convercey，一開始注意到它是因為之前看過屬於"長城下的公社"之一部分的"箱宅"，覺得很特別，而且被那本書的文字給吸引，所以還蠻喜歡的，看到型有點相像的 Maison Convercey不知不覺就多注意了一下。這是場評圖盛會，六位老師對上七位學生，我們總是動用過大的卡司。很奇妙，長達一個半月，我們還是得趕到最後一刻，12月12的早上勉強完工，和小陽開始手忙腳亂的打掃和佈場，臨時做出一個評圖板，eaGer說要12張椅子也是咻咻咻的生出來&#...工廠和工作室不在一起有麻煩到，需要拿個什麼東西得兩邊跑&#652...

2

走: 高美濕地

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Monday, April 17, 2006. 做完一系列的分析後正式進入我們的設計，先是基地的找尋，沒有花太多時間在猶豫我的目標，高美濕地閃入我的腦海中，除了之前做報告深入研究過外，我還認為它跟Robert Smithson的概念以及spiral jetty有幾個相關之處。 8211; Robert Smithson的地景藝術品大多座落在被遺棄的地點，這些地方曾經被人們使用、重視過，但經過時代的變遷變成荒廢之地，他希望藉由作品讓人們重新注意到這些地方，而高美濕地以前曾經是個水位高達3公尺的海水浴場，但經過泥沙淤積、廢水造成的優氧化以及台中港的興建，使得原本砂質的海邊變為泥土堆積的濕地，人們不再在裡面活動，而退到岸邊觀看夕陽。 2 Time and tide. 8211; 除了第一點所提到的時間變遷造成高美濕地的形成，濕地隨著時間的流轉還有一個明顯的變因，那就是潮汐，每天兩次的漲退潮高差可達近三公尺，時而被海水覆蓋的地表時而出現，像極了spiral jetty環境的快轉版。 3 Visit and experience. 而且喜歡騎車去那邊的感覺：）. Robert Smithson - FINAL.

3

走: 訂題之認識強迫症

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Saturday, March 04, 2006. 在分析完別人的作品後換我們上場，因為我們認為之前的作業太過抽象，因此基義老師決定給我們一個非常實際的作業，並一再地問我們夠不夠清楚，這個作業的最後就是要完成一棟住宅。題目設限的部分非常少，老師讓我們自己選基地、自己選對象，房子大小、材料皆不限制，可以說是完全的free，除了要求我們的基地、人物有明確的描述和特色，其餘放我們自由發揮，不知道這樣算是簡單還是難，Authur說這是很難的題目，可以說是一個project，但自己又能決定一切，我想最終還是要看執行者吧。人物訂為一個二十五歲的單身女性，背景小康，是個剛從研究所畢業從事資訊業的職場新鮮人，有強迫症病史，因為剛出社會容易受到刺激於是要防範病情的復發或加重。希望讓他有足夠寬廣的空間，想起小時候去美加時的環境，一個block幾乎只有一間住戶，隔了兩三個block後才會看到其他住家，於是設定基地在美國非大都市的住宅區，面對大馬路的住宅區，這樣一來有足夠的空間周遭環境也較單純。三個特點，是老師在case study時要求的，我們的房子也必須提出三項設計方向，小...上課時老師提到了有關建蔽率和容積率的...

4

走: A House 期末final

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Saturday, March 04, 2006. 期末總結，這次評圖都是熟面孔，剛好來個期末聚會，請回了之前帶我們的eaGer和Ian，原本排定上表現法的Authur也參與評圖，難得我們的兼任老師匯聚一堂。 Authur說他喜歡我的房子的原因是因為之前看過一部強迫症患者的電影就是有長長的廊道，強迫症患者很喜歡這樣壓迫的環境，Ian說既然走廊是這麼重要的東西為什麼不乾脆用走廊來形成這棟房子，一條直直到底的走廊，其他生活機能放在兩旁，但好像很難把一棟房子拉的這樣長，所以我拆成兩半，用兩條長廊來連接，希望能有一直走入的感覺。關於基義老師預言會失敗的間接光，老師們說做間接光最好的方式就是做很多study model，拿到陽光下去看，這樣才會知道真正的效果如何，Authur對我們的作業則說感覺得出來看了很多的作品集和雜誌之類的書，完全被看透，因為時間不夠真的就翻了一系列的Steven Holl自己想像，猜想會變成所想要的樣子，但我們真的沒有經驗，總歸一句話還是要多做。 EVEN by wow gold. The standards gold in wow. Merrill Lynch, the third-b...

5

走: March 2006

http://www.giagiar.blogspot.com/2006_03_01_archive.html

Saturday, March 11, 2006. 對於Robert Smithson，最終目標是要用他的概念設計一個能展示他三種以上作品的gallery，於是第二堂課要挑出我們想要發展的一、兩個概念來深入介紹，因為Spiral Jetty的最大特色是它顏色的改變，就算不懂他作品的人看到這樣大型的作品還有發現它顏色的轉變，都會不禁的讚嘆，我想這就是一種成功，所以針對讓它顏色改變的兩個因素 - 時間和自然環境來延伸。 14 ℃) (15 ℃) (16 ℃) (17 ℃) (18 ℃) (20 ℃) (22 ℃). 24 ℃) (26 ℃) (28 ℃) (30 ℃) (32 ℃) (34 ℃) (36 ℃以上). Nancy問大家的感想，盈柔說Spiral Jetty的時間是線性的，不會再回到原來的狀態，Nancy也強調Linear，但後來又說嚴格說起四季確實會有些許的不同，且Spiral Jetty是否會再度沈下不得而知，這就是自然的不可控制性，溫度變化曲線的改變也是不規律的，所以說不定說的通...Robert Smithson的作品非常多樣化，雕塑、繪畫、攝影...因為選了代表作，上課時...

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Arch gate 建築人之路: 200612

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2006,Borden Chi studio,TermReview 1. Para; 3:08 AM. 2006,Borden Chi studio,TermReview 2. Para; 4:31 AM. 38592;栭簡. 21488;南, Taiwan. View my complete profile.

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Arch gate 建築人之路: 200706

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2007,embankment studio,Final. Para; 2:42 AM. 38592;栭簡. 21488;南, Taiwan. View my complete profile.

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Arch gate 建築人之路: 200701

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2007,Borden Chi studio,Final. Para; 6:56 AM. 38592;栭簡. 21488;南, Taiwan. View my complete profile.

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Arch gate 建築人之路: 200607

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Para; 12:46 AM. ArchDesign2 no.2-Music Hall. 東海做了觀察城市一角的設計案，整個聽起來，方向是偏向讓學生任意取材、盡情設計而我們 Smithson’s Gallery 的方向是處處有限制、在限制底下找出路。接下來的共同題目是 Music Hall for Kids ，基地是各自學校內的建築系館，把它當成是既成的校內音樂系館，然後在裡面設計一個週末假日供給小朋友學習音樂的音樂教室空間。我將樂譜的音階高低、節拍長度整合、圖像化，變成一般人的視覺就可以閱讀的兩個數值相乘的矩形。這時候就能很清楚的讀到樂譜章節之間的個性了，完全依照這一張圖，觀看它的顏色律動、高低起伏，再加上. 又， f(3)=起承轉合. Conjunction 文連接詞"And", "but", and "while" are all conjunctions. 結合;關聯;連接[C][U]. Transition 音臨時轉調;轉調過渡段. Finale 終曲;末樂章/終場;結尾 summing-up. 學生一對一教學路人看見家長、老師、學生 1F直接穿越.

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Arch gate 建築人之路: 200802

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Arch Design VI - Yao studio. Para; 9:00 PM. 38592;栭簡. 21488;南, Taiwan. View my complete profile.

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Arch gate 建築人之路: 200509

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是 The Tango Lesson 留給我最深刻的印象。醜陋的事最好忘了 / 如果遺忘，我們如何自處從年少的追求完美、到歷事後的安身立命，殘缺遺憾的經驗刻痕，陣痛著、一邊痛著，一邊更了解所謂的美。 Sally的 The Tango Lesson (1997). 奇怪，以前看 Tango 的時候，女生有這麼黏著男生嗎有點忘記。 The Tango Lesson 的探戈舞中，我最印象深刻的就是，女生花俏的攀附在男生身上。找到腳踩的位置、你是我、我是你，兩人合一結論是 It's why I meet you. ，哈哈，我覺得結尾有點無力。更多探戈 http:/ www.readingtimes.com.tw/authors/vincent/music/music07.htm. Para; 11:03 PM. 我的想法太過脫軌了嗎上一次作業做了路人甲的臉譜之後，我一直在想 what's wrong with me? 所謂建築設計要的到底是什麼我的本質又是什麼. 我那張 Ocean Park 的那幾條線條，使得路人甲臉譜一直殘留在我的腦海之中，所以我轉移注意力，從面、色去著手。

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Arch gate 建築人之路: 200708

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Para; 6:13 AM. 38592;栭簡. 21488;南, Taiwan. View my complete profile.

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情緒共和國: November 2006

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Aleppo曾經問說人分成兩種的話，會是哪兩種有人會說男人女人、大人小孩，但我聽見一個耐人尋味的答案自己和別人. 自己與別人抽象的靈魂與行為模式、具象的外在顯示人與自然的循環與表現以自身為出發點、蔓延將觸手伸向整個世界，一邊學習一邊犯錯然後進步、trial and error好玩，好玩。 Posted by 雀栭簡 @ 11/13/2006. Posted by 雀栭簡 @ 11/12/2006. Posted by 雀栭簡 @ 11/12/2006. 38592;栭簡. 21488;南, Taiwan. View my complete profile. 23526;踐建築系參訪. 23526;踐參訪. 26481;海評圖. HappyHour的意義II. 26044;是我想到了一年前的這一天. 28129;大畢評觀摩. 35211;習Time- 銘傳大學畢業設計評圖觀摩.

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情緒共和國: December 2005

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12/7(三)台科大上課 - 逛個小街 - 張爸家party - 小陽家趕作業1. 2/8(四)小陽家愛心早餐 - 捷運到淡江吹冷風趕ppt - Arthur家小party. 筋疲力盡的我們，吆喝著一起去吃頓晚餐，葛林小陽說要去吃火鍋吃到飽、一人要兩百多的實在是嚇死菜頭跟我，好不容易坳到變成去吃花園夜市的簡單火鍋，我忘不了那邊便宜又大碗的一百吃的飽羊肉爐，所以當然是點那個。我們離開張爸家，準備去小陽家投宿要先等他送小千去坐公車，那時候已經很累了，從早上五六點到晚上十點還不都是我們自己愛玩，明天要到淡江present的power point還不知道在哪裡，但眼睛跟腳都快不聽話了，面對外界人事物的刺激和敲門，都快失去反應。我們很狼狽的，明明已經坐捷運到淡水了，硬是不肯出站，坐在捷運露天月台上吹冷風趕PowerPoint，趕到快完的時候，突然有外國人跟我們搭訕哈原來是Ian跟eager哥倆好我們問說要不要一起坐計程車，他們說OK的時候也就是意味著要等我們趕完報告 ;. Posted by 雀栭簡 @ 12/28/2005. Hope to see you all,.

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Saturday, February 25, 2006. 亞也是個資優生，在她得病的那年考上東高，運動神經很好，在家是個勤勞溫和的好孩子，對於這樣的遭遇讓人不禁大嘆可惜，得知病情的那刻她也不禁嘶吼，為什麼是我為什麼病魔找上我沒有人能知道答案，而看的過程中發現有不少對這種疾病的研究報導，也有不少醫師投入研究這樣的神經疾病，可見它罕見卻也是有不少案例，於是我也發出了大大的疑問，為什麼是妳為什麼選擇妳的故事來拍攝. 猜測著，因為優秀嗎因為面對疾病的勇氣及她的開朗嗎但在養護學校也有個比她大一歲的開朗患者，到底為什麼是她她是第一個治癒的病人嗎又或是她讓醫學有什麼大進步. Posted by 菜頭 @ 2/25/2006 08:20:00 PM. Wednesday, December 14, 2005. Posted by 菜頭 @ 12/14/2005 07:45:00 AM. Saturday, December 03, 2005. Posted by 菜頭 @ 12/03/2005 03:27:00 PM. Friday, December 02, 2005.

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I have made a decision to shut down Giagiari Bros. There are a number of reasons for my business decision. What I know for sure is that I have been swimming against the tide in an ultra-competitive food industry where scale and price rule. That being said, mass food production [for Giagiari Bros.] would create a whole litany of unknowns, not to mention an incredible amount of risk. Quite frankly, I’m not comfortable navigating through those waters. Keep it real friends, keep it real!

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