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高中数学概念结构化教学研究
第一步,调查高中数学概念教学的现状.调查学生与老师目前的教学方法与手段,调查教学效果.如果有需要,我们就按需要的驱动去做出预测.形成初步的研究方向概念教学的新的方法(暂定名为结构化数学概念教学). 第二步,探求教学方法的理论依据(目前假定是建构主义).研究成员要学习建构主义的理论与实践.探求建建主义在概念教学的相互关系. 第四步,将结构化程序用于教学实践,通过对备课,上课,测验考验,学生与教师的调查,查找初步程序的优点与缺点.存在的问题,原来的假设不是成立.(要有课例与记录.论文等证据)提出新的结构化教学设计流程. 第五步,将实验由一个概念扩大到高中的全部概念.研究成员分头将高中的概念写成教案.(按一定的结构.备课的结构,教案的结构,教学进程的结构,教学反馈的结构,考试测试题结构等)形成全部的结构化教学全部解决方案. 第六步,在研究成员中培养出三个层次的老师,展示结构化教学的成果,争取有市级优秀教学案例,在省级展示成果,有全部的文字,影视素材积累,做为结构化研究的最高成果. 以上思路不完善,请各研究成员好好思考,大家共同完善,谢谢. 订阅： 帖子 (Atom).
研究计划
主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）. 序号研究阶段（起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人. 1 2009.1—2009.3 高中数学概念结构化教学调查 调查表 林桂标. 2 2009.3—2009.6 高中数学概念结构化教学课例 课例 田红艳. 3 2009.6—2009.9 高中数学概念结构化教学实践 小结报告 陈体红等. 4 2009.9—2009.10 高中数学概念结构化教学阶段性成果 论文 杨立等. 5 2009.10—2009.11 高中数学概念结构化教学优质课例 课例 田红艳等. 6 2009.11—2009.12 高中数学概念结构化教学论文集 论文集 文新善. 最终 研 究 成 果 （ 限 报 3项，其中必含研究报告 ）. 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负责 人. 1 2009.3 高中数学概念结构化教学实施方案 论文 陈体红林桂标. 2 2009.6 高中数学概念结构化教学实施课例比较 课例 田红艳杨 立. 3 2009.12 高中数学概念结构化教学论文集 论文集 文新善田红艳等. 二、选题的意义有两方面：&#...四、研究...
阶段性研究成果
12310;高中数学概念结构化教学研究〗研究成果成三块研究成果集体著名.排名不分先后,子论文发表时将会每一个人轮流排名第一一次,体现集体研究成果,不分年龄大小,职位高低,平等共享研究成果. 一、〖高中数学概念结构化教学研究〗（论文集）集体著名，内容为第二点到最后一点的论文及课件。 二、〖高中数学概念结构化教学研究〗调查表. 二、〖高中数学概念结构化教学研究〗研究的方向及研究的方法. 三、〖高中数学概念结构化教学研究〗初步研究成果（每一个研究成员写一个论文，出一个教案，以交给科研究处的论文参加市级以上评比的论文为好。）. 四、〖高中数学概念结构化教学研究〗结构化教学程度表（初步）的形成，试用及反馈。 五、〖高中数学概念结构化教学研究〗结构化教学对比研究. 六、〖高中数学概念结构化教学研究〗成果展示（教学成绩，市级优质课，或发表的论文）. 七、〖高中数学概念结构化教学研究〗在钦州市二中等学校的推广。 八、社会评价。（研究员要广泛通过网络邀请好友参加本课题研究，或观摩，或试用研究成果。）. 12310;高中数学概念结构化教学研究〗本栏目专门发表研究成果,以便交流. 订阅： 帖子 (Atom).
