gzsxgm3.blogspot.com
研究参考观点及资料: 十二月 2008
http://gzsxgm3.blogspot.com/2008_12_01_archive.html
结构化面试：也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对面的言语交流，对应聘者进行评价的标准化过程。 1．根据工作分析的结构设计面试问题。这种面试方法需要进行深入的工作分析，以明确在工作中哪些事例体现良好的绩效，哪些事例反映了较差的绩效，由执行人员对这些具体事例进行评价，并建立题库。结构化面试测评的要素涉及到知识、能力、品质、动机、气质等，尤其是有关职责和技能方面的具体问题，更能够保证筛选的成功率。 具体面试题型解析 为了让广大考生对结构化面试有一个更加直观的了解，记者找到了一份某省公务员录用结构化面试使用的部分原题及其解析，供面试考生细心体味。 2你有个朋友生病在家，你带着礼物前去看望，偏巧在楼道里遇见了你领导的爱人，对方以为你是来看你的领导，接下礼物并连连道谢，这时你如何向对方说明你的真正来意，又不伤害对方的面子。此题所测的要素为应变能力，题型是情境性题目，给被试人面临一种微妙、刺手...5如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此同事对你...公务员面试状元“支招&#...
gzsxgm1.blogspot.com
研究计划: 完成课题的可行性分析
http://gzsxgm1.blogspot.com/2008/12/blog-post_727.html
本课题从下面几个方面确保本课题按时，优质完成研究任务，达到以研究提高教学艺术的目的。 1、在2006年，已经组织了四位核心教师对数学概念教学进行了预研究，并取得了很好的效果，田红艳老师的《函数概念教学》在市公开课上的到了展示。 3、本课题组织人员全部来自钦州市二中，学校提倡以科技兴校，对课题研究从人力，物力上支持。 4、研究资料主要来自本校教师的教案与教学实践，调查反馈很方便。是以确保资料收集与反馈的渠道。5、研究方法以课题实验与网络博客交流形式推进，达到方便、及时、迅速，精力与时间没有问题。 订阅： 帖子评论 (Atom).
gzsxgm3.blogspot.com
研究参考观点及资料: 〖高中数学概念结构化教学研究〗本栏目专门收集他人概念教学研究成果的研究方法或观点,注意收集后加上评语,其他老师也加上评语
http://gzsxgm3.blogspot.com/2008/12/blog-post.html
12310;高中数学概念结构化教学研究〗本栏目专门收集他人概念教学研究成果的研究方法或观点,注意收集后加上评语,其他老师也加上评语. 目的是他山之石可以攻玉,我们好好研究交流,提高教学技术.谢谢. 订阅： 帖子评论 (Atom). 12310;高中数学概念结构化教学研究〗本栏目专门收集他人概念教学研究成果的研究方法或观点,注意收集后加上评语.
gzsxgm3.blogspot.com
研究参考观点及资料: 参考资料:什么是结构化面试?
http://gzsxgm3.blogspot.com/2008/12/blog-post_3598.html
结构化面试：也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对面的言语交流，对应聘者进行评价的标准化过程。 1．根据工作分析的结构设计面试问题。这种面试方法需要进行深入的工作分析，以明确在工作中哪些事例体现良好的绩效，哪些事例反映了较差的绩效，由执行人员对这些具体事例进行评价，并建立题库。结构化面试测评的要素涉及到知识、能力、品质、动机、气质等，尤其是有关职责和技能方面的具体问题，更能够保证筛选的成功率。 具体面试题型解析 为了让广大考生对结构化面试有一个更加直观的了解，记者找到了一份某省公务员录用结构化面试使用的部分原题及其解析，供面试考生细心体味。 2你有个朋友生病在家，你带着礼物前去看望，偏巧在楼道里遇见了你领导的爱人，对方以为你是来看你的领导，接下礼物并连连道谢，这时你如何向对方说明你的真正来意，又不伤害对方的面子。此题所测的要素为应变能力，题型是情境性题目，给被试人面临一种微妙、刺手...5如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此同事对你...公务员面试状元“支招&#...
gzsxgm.blogspot.com
高中数学概念结构化教学研究: 〖高中数学概念结构化教学研究〗研究的理论依据是建构主义理论
http://gzsxgm.blogspot.com/2008/12/blog-post_17.html
订阅： 帖子评论 (Atom).
gzsxgm.blogspot.com
高中数学概念结构化教学研究: 〖高中数学概念结构化教学研究〗什么是结构化概念教学?
http://gzsxgm.blogspot.com/2008/12/blog-post_4138.html
第一步,调查高中数学概念教学的现状.调查学生与老师目前的教学方法与手段,调查教学效果.如果有需要,我们就按需要的驱动去做出预测.形成初步的研究方向概念教学的新的方法(暂定名为结构化数学概念教学). 第二步,探求教学方法的理论依据(目前假定是建构主义).研究成员要学习建构主义的理论与实践.探求建建主义在概念教学的相互关系. 第四步,将结构化程序用于教学实践,通过对备课,上课,测验考验,学生与教师的调查,查找初步程序的优点与缺点.存在的问题,原来的假设不是成立.(要有课例与记录.论文等证据)提出新的结构化教学设计流程. 第五步,将实验由一个概念扩大到高中的全部概念.研究成员分头将高中的概念写成教案.(按一定的结构.备课的结构,教案的结构,教学进程的结构,教学反馈的结构,考试测试题结构等)形成全部的结构化教学全部解决方案. 第六步,在研究成员中培养出三个层次的老师,展示结构化教学的成果,争取有市级优秀教学案例,在省级展示成果,有全部的文字,影视素材积累,做为结构化研究的最高成果. 以上思路不完善,请各研究成员好好思考,大家共同完善,谢谢. 订阅： 帖子评论 (Atom).
gzsxgm1.blogspot.com
研究计划: 课题设计论证
http://gzsxgm1.blogspot.com/2008/12/blog-post_7436.html
一、数学概念结构化教学国内外是空白状态。通过在百度与Google上搜索，相关的研究文章是空白的。我们有必要在全区推广高中新教材后，进行相关研究为推动我们的高中数学教学做出贡献。 二、选题的意义有两方面：⑴通过研究概念课教学来解决中青年教师的培训与提高，⑵通过研究寻找提高高中数学教学质量的方法。经过去年的初步研究，发现概念教学有通性通法，对提高教学艺术很有作用，特别是对中青年教师的成长和成熟有重要的作用，因为在高一、高二阶段，对概念课的教学占了教学的最重要和最突出的位置，把数学概念教好，才能让学生掌握好最基础的知识，青年教师也才算成长为合格。 三、研究的价值在于以小见大，从小处入手形成钻研教材，开发教材的能力，通过研究与实践的结合，将课题研究与师资培训相结合，走出钦州市二中课题研究的新路子。新课标要求每个学校有自己的校本教材，我们通过对概念课的研究，开发符合新课标的高中数学概念课教材。 六、创新之处：（1）将分散的教师备课，转为集中备课，集体力量攻关；. 65288;2）将概念教学视为分层推进步步为营，人人能教好数学的课例；. 订阅： 帖子评论 (Atom).
gzsxgm1.blogspot.com
研究计划: 〖高中数学概念结构化教学研究〗研究计划与工作安排
http://gzsxgm1.blogspot.com/2008/12/blog-post.html
订阅： 帖子评论 (Atom).
gzsxgm1.blogspot.com
研究计划: 成员邮箱
http://gzsxgm1.blogspot.com/2008/12/blog-post_22.html
订阅： 帖子评论 (Atom).
