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研究计划: 完成课题的可行性分析
http://gzsxgm1.blogspot.com/2008/12/blog-post_727.html
本课题从下面几个方面确保本课题按时，优质完成研究任务，达到以研究提高教学艺术的目的。 1、在2006年，已经组织了四位核心教师对数学概念教学进行了预研究，并取得了很好的效果，田红艳老师的《函数概念教学》在市公开课上的到了展示。 3、本课题组织人员全部来自钦州市二中，学校提倡以科技兴校，对课题研究从人力，物力上支持。 4、研究资料主要来自本校教师的教案与教学实践，调查反馈很方便。是以确保资料收集与反馈的渠道。5、研究方法以课题实验与网络博客交流形式推进，达到方便、及时、迅速，精力与时间没有问题。 订阅： 帖子评论 (Atom).
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高中数学概念结构化教学研究: 〖高中数学概念结构化教学研究〗研究的理论依据是建构主义理论
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高中数学概念结构化教学研究: 〖高中数学概念结构化教学研究〗什么是结构化概念教学?
http://gzsxgm.blogspot.com/2008/12/blog-post_4138.html
第一步,调查高中数学概念教学的现状.调查学生与老师目前的教学方法与手段,调查教学效果.如果有需要,我们就按需要的驱动去做出预测.形成初步的研究方向概念教学的新的方法(暂定名为结构化数学概念教学). 第二步,探求教学方法的理论依据(目前假定是建构主义).研究成员要学习建构主义的理论与实践.探求建建主义在概念教学的相互关系. 第四步,将结构化程序用于教学实践,通过对备课,上课,测验考验,学生与教师的调查,查找初步程序的优点与缺点.存在的问题,原来的假设不是成立.(要有课例与记录.论文等证据)提出新的结构化教学设计流程. 第五步,将实验由一个概念扩大到高中的全部概念.研究成员分头将高中的概念写成教案.(按一定的结构.备课的结构,教案的结构,教学进程的结构,教学反馈的结构,考试测试题结构等)形成全部的结构化教学全部解决方案. 第六步,在研究成员中培养出三个层次的老师,展示结构化教学的成果,争取有市级优秀教学案例,在省级展示成果,有全部的文字,影视素材积累,做为结构化研究的最高成果. 以上思路不完善,请各研究成员好好思考,大家共同完善,谢谢. 订阅： 帖子评论 (Atom).
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阶段性研究成果: 〖高中数学概念结构化教学研究〗预期研究成果
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12310;高中数学概念结构化教学研究〗研究成果成三块研究成果集体著名.排名不分先后,子论文发表时将会每一个人轮流排名第一一次,体现集体研究成果,不分年龄大小,职位高低,平等共享研究成果. 一、〖高中数学概念结构化教学研究〗（论文集）集体著名，内容为第二点到最后一点的论文及课件。 二、〖高中数学概念结构化教学研究〗调查表. 二、〖高中数学概念结构化教学研究〗研究的方向及研究的方法. 三、〖高中数学概念结构化教学研究〗初步研究成果（每一个研究成员写一个论文，出一个教案，以交给科研究处的论文参加市级以上评比的论文为好。）. 四、〖高中数学概念结构化教学研究〗结构化教学程度表（初步）的形成，试用及反馈。 五、〖高中数学概念结构化教学研究〗结构化教学对比研究. 六、〖高中数学概念结构化教学研究〗成果展示（教学成绩，市级优质课，或发表的论文）. 七、〖高中数学概念结构化教学研究〗在钦州市二中等学校的推广。 八、社会评价。（研究员要广泛通过网络邀请好友参加本课题研究，或观摩，或试用研究成果。）. 订阅： 帖子评论 (Atom). 12310;高中数学概念结构化教学研究〗本栏目专门发表研究成果,以便交流.
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研究计划: 课题设计论证
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一、数学概念结构化教学国内外是空白状态。通过在百度与Google上搜索，相关的研究文章是空白的。我们有必要在全区推广高中新教材后，进行相关研究为推动我们的高中数学教学做出贡献。 二、选题的意义有两方面：⑴通过研究概念课教学来解决中青年教师的培训与提高，⑵通过研究寻找提高高中数学教学质量的方法。经过去年的初步研究，发现概念教学有通性通法，对提高教学艺术很有作用，特别是对中青年教师的成长和成熟有重要的作用，因为在高一、高二阶段，对概念课的教学占了教学的最重要和最突出的位置，把数学概念教好，才能让学生掌握好最基础的知识，青年教师也才算成长为合格。 三、研究的价值在于以小见大，从小处入手形成钻研教材，开发教材的能力，通过研究与实践的结合，将课题研究与师资培训相结合，走出钦州市二中课题研究的新路子。新课标要求每个学校有自己的校本教材，我们通过对概念课的研究，开发符合新课标的高中数学概念课教材。 六、创新之处：（1）将分散的教师备课，转为集中备课，集体力量攻关；. 65288;2）将概念教学视为分层推进步步为营，人人能教好数学的课例；. 订阅： 帖子评论 (Atom).
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阶段性研究成果: 十二月 2008
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12310;高中数学概念结构化教学研究〗研究成果成三块研究成果集体著名.排名不分先后,子论文发表时将会每一个人轮流排名第一一次,体现集体研究成果,不分年龄大小,职位高低,平等共享研究成果. 一、〖高中数学概念结构化教学研究〗（论文集）集体著名，内容为第二点到最后一点的论文及课件。 二、〖高中数学概念结构化教学研究〗调查表. 二、〖高中数学概念结构化教学研究〗研究的方向及研究的方法. 三、〖高中数学概念结构化教学研究〗初步研究成果（每一个研究成员写一个论文，出一个教案，以交给科研究处的论文参加市级以上评比的论文为好。）. 四、〖高中数学概念结构化教学研究〗结构化教学程度表（初步）的形成，试用及反馈。 五、〖高中数学概念结构化教学研究〗结构化教学对比研究. 六、〖高中数学概念结构化教学研究〗成果展示（教学成绩，市级优质课，或发表的论文）. 七、〖高中数学概念结构化教学研究〗在钦州市二中等学校的推广。 八、社会评价。（研究员要广泛通过网络邀请好友参加本课题研究，或观摩，或试用研究成果。）. 12310;高中数学概念结构化教学研究〗本栏目专门发表研究成果,以便交流. 订阅： 帖子 (Atom).
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研究计划: 〖高中数学概念结构化教学研究〗研究计划与工作安排
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研究计划: 成员邮箱
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研究计划: 〖高中数学概念结构化教学研究〗研究的目的
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1、通过研究解决高中数学课程教学中的学生学习概念难学,老师难教的问题.形成一套高效的高中概念教学的备课、上课、反馈、检测的有效方法。 2、通过研究提高钦州二中中青年教师的教学艺术。打造一批教学有水平、学术有成就的名师。 3、通过研究将教学经验提炼成教学方法，落实钦州二中科研兴校的办学宗旨。 6、为年轻教师发表论文，著书立说做出成功的尝试。 其他末尽研究目的。请研究成员。一人补充一点，谢谢！请另个发帖。 订阅： 帖子评论 (Atom).
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研究计划: 十二月 2008
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主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）. 序号研究阶段（起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人. 1 2009.1—2009.3 高中数学概念结构化教学调查 调查表 林桂标. 2 2009.3—2009.6 高中数学概念结构化教学课例 课例 田红艳. 3 2009.6—2009.9 高中数学概念结构化教学实践 小结报告 陈体红等. 4 2009.9—2009.10 高中数学概念结构化教学阶段性成果 论文 杨立等. 5 2009.10—2009.11 高中数学概念结构化教学优质课例 课例 田红艳等. 6 2009.11—2009.12 高中数学概念结构化教学论文集 论文集 文新善. 最终 研 究 成 果 （ 限 报 3项，其中必含研究报告 ）. 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负责 人. 1 2009.3 高中数学概念结构化教学实施方案 论文 陈体红林桂标. 2 2009.6 高中数学概念结构化教学实施课例比较 课例 田红艳杨 立. 3 2009.12 高中数学概念结构化教学论文集 论文集 文新善田红艳等. 二、选题的意义有两方面：&#...四、研究...
