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教育組織與一般企業組織間，有很大的差別，尤其是國民中小學，是屬於養護型組織，因此企業管理的概念，如公共關係的經營，似乎就不屬於學校行政的工作範圍，然而，由於少子化的衝擊，以及教育鬆綁理念興起，使校本經營的概念蔚為風潮，並帶動社區及相關團體對學校經營的影響力日趨增加，學校行政領導者紛紛對公共關係經營投入關心。然而，如果學校要進行公共關係的工作，勢必要先了解何謂學校公關，要如何進行，當前許多學校行政者其實對公關有一些錯誤的迷思，而本篇文章首先針對學校公關下定義，接下來提出當前學校公關所面臨的迷思，最後提出進行學校公關時的建議。而筆者認為本篇文章最大的啟發有兩點，首先，所謂公共關係，其實又分為外部公關及內部公關，一般在討論公關時，內部公關往往會被忽略，在領導一個組織時，勢必要「安內攘外」，其實，所謂的內部公關，筆者認為是讓學校的每一位成員能建立共同的願景，了解學校行政的工作方向及目標，讓教師與行政之間能互相配合&...Can Instructional Leaders Be Facilitative Leaders? 在本篇文章中提到，學校課程領導的陣容有二，一為校長即課程領導...首先，本...

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教育組織與一般企業組織間，有很大的差別，尤其是國民中小學，是屬於養護型組織，因此企業管理的概念，如公共關係的經營，似乎就不屬於學校行政的工作範圍，然而，由於少子化的衝擊，以及教育鬆綁理念興起，使校本經營的概念蔚為風潮，並帶動社區及相關團體對學校經營的影響力日趨增加，學校行政領導者紛紛對公共關係經營投入關心。然而，如果學校要進行公共關係的工作，勢必要先了解何謂學校公關，要如何進行，當前許多學校行政者其實對公關有一些錯誤的迷思，而本篇文章首先針對學校公關下定義，接下來提出當前學校公關所面臨的迷思，最後提出進行學校公關時的建議。而筆者認為本篇文章最大的啟發有兩點，首先，所謂公共關係，其實又分為外部公關及內部公關，一般在討論公關時，內部公關往往會被忽略，在領導一個組織時，勢必要「安內攘外」，其實，所謂的內部公關，筆者認為是讓學校的每一位成員能建立共同的願景，了解學校行政的工作方向及目標，讓教師與行政之間能互相配合&...Can Instructional Leaders Be Facilitative Leaders? 在本篇文章中提到，學校課程領導的陣容有二，一為校長即課程領導...首先，本...

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教育組織與一般企業組織間，有很大的差別，尤其是國民中小學，是屬於養護型組織，因此企業管理的概念，如公共關係的經營，似乎就不屬於學校行政的工作範圍，然而，由於少子化的衝擊，以及教育鬆綁理念興起，使校本經營的概念蔚為風潮，並帶動社區及相關團體對學校經營的影響力日趨增加，學校行政領導者紛紛對公共關係經營投入關心。然而，如果學校要進行公共關係的工作，勢必要先了解何謂學校公關，要如何進行，當前許多學校行政者其實對公關有一些錯誤的迷思，而本篇文章首先針對學校公關下定義，接下來提出當前學校公關所面臨的迷思，最後提出進行學校公關時的建議。而筆者認為本篇文章最大的啟發有兩點，首先，所謂公共關係，其實又分為外部公關及內部公關，一般在討論公關時，內部公關往往會被忽略，在領導一個組織時，勢必要「安內攘外」，其實，所謂的內部公關，筆者認為是讓學校的每一位成員能建立共同的願景，了解學校行政的工作方向及目標，讓教師與行政之間能互相配合&...Can Instructional Leaders Be Facilitative Leaders? 在本篇文章中提到，學校課程領導的陣容有二，一為校長即課程領導...首先，本...

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Mature: Is Your School's Culture Toxic or Positive?讀後心得

http://www.herobilly.blogspot.com/2008/05/is-your-schools-culture-toxic-or_07.html

Is Your School's Culture Toxic or Positive? 本文旨在探究何為正向及負向之學校文化，又要如何將負向之學校文化改變成積極正向之學校文化，而首先，就是要將學校文化下一定義，作者提出，所謂學校文化一組規範、價值觀、信念、儀式、典禮、象徵及故事等。學校文化與領導是息息相關的，因為其影響了學校之基本假定、共同價值觀、共同行為模式以及象徵活動，而領導者也必須形塑出良好的優良文化。訂閱：張貼留言 (Atom). Is Your Schools Culture Toxic or Positive? Is Your Schools Culture Toxic or Positive?

2

Mature: Decision Making for School Leaders 讀後心得

http://www.herobilly.blogspot.com/2008/04/decision-making-for-school-leaders.html

Decision Making for School Leaders 讀後心得. 本篇文章旨在介紹，當在進行學校行政的工作時，幾種不同的決策模式，以及做決策所需要注意的過程。在進行領導時，領導者有時候必須靠自己的判斷去做決策，然而，到底要如何才能做出最適當的決策呢？文中提出了四點建議，首先，領導者要去蒐集及衡量證據，並做出判斷與決策；第二，分析及去了解其他相關的資訊；第三，利用創新思考以解決問題，並找出發展的機會；最後，呈現出好的判斷，知道何時要做決定，何時要與他人溝通協調，而位居中間職位的人，他們的責任又到底是什麼。而既然做出決策，要如何去實行並貫徹也十分重要，文中提出領導者可以善用四種權力，即資源權力、職位權力、專家權利以及個人魅力權力等。訂閱：張貼留言 (Atom). Decision Making for School Leaders 讀後心得. Work Teams in Schools 讀後心得.

3

Mature: Is Your School's Culture Toxic or Positive?讀後心得

http://www.herobilly.blogspot.com/2008/05/is-your-schools-culture-toxic-or.html

Is Your School's Culture Toxic or Positive? 本文旨在探究何為正向及負向之學校文化，又要如何將負向之學校文化改變成積極正向之學校文化，而首先，就是要將學校文化下一定義，作者提出，所謂學校文化一組規範、價值觀、信念、儀式、典禮、象徵及故事等。學校文化與領導是息息相關的，因為其影響了學校之基本假定、共同價值觀、共同行為模式以及象徵活動，而領導者也必須形塑出良好的優良文化。文中提出，所謂正向的學校文化，是指擁有支持教師專業發展的價值觀、對學生之學習有責任感以及正向關懷的氣氛；相反地，負向的學校文化，是教師的關係充滿衝突，不鼓勵教師合作等，如果這樣看來，或許大部分的學校文化是屬於負向的，因為英國曾經有一項調查發現，國中小之教師文化其中一項即為專業自主，而此衍生之觀念，就是老師不干涉其他老師的教學，而使教師間的合作機會減少。訂閱：張貼留言 (Atom). Is Your Schools Culture Toxic or Positive? Is Your Schools Culture Toxic or Positive?

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Mature: 四月 2008

http://www.herobilly.blogspot.com/2008_04_01_archive.html

Decision Making for School Leaders 讀後心得. 本篇文章旨在介紹，當在進行學校行政的工作時，幾種不同的決策模式，以及做決策所需要注意的過程。在進行領導時，領導者有時候必須靠自己的判斷去做決策，然而，到底要如何才能做出最適當的決策呢？文中提出了四點建議，首先，領導者要去蒐集及衡量證據，並做出判斷與決策；第二，分析及去了解其他相關的資訊；第三，利用創新思考以解決問題，並找出發展的機會；最後，呈現出好的判斷，知道何時要做決定，何時要與他人溝通協調，而位居中間職位的人，他們的責任又到底是什麼。而既然做出決策，要如何去實行並貫徹也十分重要，文中提出領導者可以善用四種權力，即資源權力、職位權力、專家權利以及個人魅力權力等。 Work Teams in Schools 讀後心得. 近年來，一些著名的企業管理概念，漸漸對教育領導的理念發揮影響作用，而其中一項，就是Deming所提出的全面品質管理概念（TQM），而這項理念，也促成了在學校或學區中增加許多工作小組。而小組工作是否真有什麼好處呢？在文章中，提出五項優點。首先，越多人...訂閱：文章 (Atom).

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Mature: 三月 2008

http://www.herobilly.blogspot.com/2008_03_01_archive.html

校長是學校領導的關鍵人物，其決定學校發展的成敗，因此，如何確定將成為校長者擁有基本能力即適任性，是個重要議題。綜觀英國及美國，都有校長培育制度，唯有經過一系列培訓者，方能得到證書，成為校長，而本文將探討英國之NPQH制度，並視其是否有值得我國借鏡之處。英國校長專業資格檢定制度（NPQH）的流程，包含申請與評估、導入階段、發展階段、最後階段與證照授予。而值得注意的是，申請者不一定要是現職之教育工作者，企業經營人士同樣能申請此制度。而視申請者的先備知識及背景不同，NPQH制度設計三條路徑，供申請者進入培訓。 Female, Minority Superintendents Face Double Inequity讀後心得. 性別平權大概可說是現今社會最重視的議題，在近幾年的努力下，女性的工作權也越來越受到保障，而若以教育的觀點來看，以往傳統的觀念總認為校長或教育行政的工作較適合男性擔任，因此鮮少看到女性校長或行政人員，但今日，女性擔任校長及行政人員卻已是相當普遍。 Principals Identify Top Ten Leadership Traits讀後感. 而在可見度方面，文章中提到&...

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教育領導天地: 五月 2008

http://showx2-showx2.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

Can Instructional Leaders Be Facilitative Leaders? 當前校長經營校務成效，已不能單從行政管理與領導做為判斷依據，應從整體的行政、教學和課程經營為評鑑範疇及標準。據此，現今校長除需具備行政領導與管理知能外，擁有其他像是課程領導、教學領導、科技素養、人文關懷、人際及公共關係經營、知識管理與創新經營等相關知能之基礎，皆屬必需且重要，其中，教學領導與課程領導又因直接影響學生之學習成效，而更顯現出其重要性。然而，一位教師要能有效發揮其教學效能，必需建立在學校提供一優質教學環境之基礎上，而此基礎則又仰賴校長在教學領導和課程領導的知能及重視程度上，才能有效建立與發展。而就有效增進教師教學領導層面而言，校長之知能及執行力應包含確立學校教育目標、發展教師教學任務、確保教師教學品質、促進教師專業成長、建立學生正向學習氛圍、提供教學支援系統及資源充分的學習空間，有效實施教學視導及評量，時時給予回饋及增進反思空間…等。 11-3Can Instructional Leaders Be Facilitative Leaders. 標籤：作業─心得. 然學校課程領導者除了校長...

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新‧起點: 三月 2008

http://freeiawn49.blogspot.com/2008_03_01_archive.html

9675; 上課隨筆：NPQH制度的省思. 從OTTO(單期訓練研習)模式到NPQH制度的催生，中間歷經師資培訓局時期、NCSL(國家學校領導學院)等不同的階段，英國校長制度的培訓隨著時代環境的變遷、理論主義的興衰，逐漸衍生出不同的面貌和主軸。從這段演化的歷程，可以發現NPQH的成長是一種動態的模式，一種具發展性的模式，它是因應現況、需求等不同環節而生的產物，對於改良校長培訓制度具有關鍵性的助力。運作流程是動態性的歷程：「具體經驗→有結構的省思→概念化→實驗→新經驗→具體經驗」的循環圈，不僅突顯Kolb的經驗學習模式，同時也呈現領導具有變動性、實驗性的特質，正如計畫的實施，往往也是在歷程當中不斷的調整與修正。制度著重同時理論與經驗：除了經驗知識之外，NPQH也著重理論知識的養成，企圖融合理論與實務二者，多方面擴充校長領導的專業知能。他山之石，可以攻錯。從NPQH制度可以反思我國校長培育制度的優與劣、利與弊，著實值得你我省思。 9679;好文共賞‧‧‧‧‧‧. 9679; 省思劄記：Female,Minority Superintendents Face Double Inequity.

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新‧起點: 八月 2008

http://freeiawn49.blogspot.com/2008_08_01_archive.html

碩一上學期，因緣際會，我們獲得了一個難得且特殊的學習經驗：翻譯教科書。這漫長的一個學期，我們來來回回與原文、譯文不停的奮鬥，從最初的衝撞、中間的磨合、最後的回甘，這段學習歷程不僅是對於教育心理學領域的探索，更是對自我能力的挑戰。「教育心理學」一書不僅蘊藏著原作者的真知灼見，更是我們努力與智慧的結晶。訂閱：文章 (Atom). 踏上新‧旅程；品嘗新‧生活；尋找新‧開始.

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飛翔-教育領導課程: 四月 2008

http://heongteck78.blogspot.com/2008_04_01_archive.html

參與學校決策管理研究-Decision Making For School Leaders. 文中提到決策通過四種方式:(1)校長或領導者獨自決策 (2)通過顧問過程 (3)通過團隊過程 (4)個別授權給職員負責，問題或情況最重要得是找到適切得方式，同時有還重是決策得品質。然而老師和校長在決策參與得現況又是如何呢? 分享我所觀察得情形，我覺得在技術性決策範疇，如何教學和課程，教師有充分參與的機會。但校規訓導是有關於管理性決策而又有些涉及教學、教師專業或學生問題的決策範疇，例如教學評鑑、校規訓導界定、專業發展等，大多為校長與行政層共同決定。至於涉及學校的人力及財政資源的分配如人事處理、招聘或擢升、財政預算，以及影響學校穩定運作的如校外講員的批審、教職員會議議程的確定等，多為由校長全權決定。所以我發現其實在學校內，不同得決策事項，老師和校長得參與程度或決策得層...標籤：文章:http:/ eric.uoregon.edu/publications/roundup/Summer 2003.html. 學校團隊領導之研究-Work Teams in School. 林天祐(民87)認為全面品質管理型態之學校...

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まいにち気が晴れる: 問題導向學習法與反思學習法在校長學習之應用

http://loverichie37.blogspot.com/2008/10/blog-post.html

透過問題導向學習法(Problem Based Learning, PBL）以及反思學習法(Reflective Learning, RL）使校長能夠發掘問題、分析問題進而解決問題，不僅對教師教學有正向影響，對校長生涯來說是一大利器，校長每天必須應付不同的挑戰，面對挑戰中必定產生許多待解決之問題，既然無法逃避這些問題，校長必須轉化自己的態度，藉由問題脈絡來引導自身專業學習，思考問題亦使校長反思本身缺乏何種能力，透過反思學習法可使校長培養出批判思考能力，當所有人、事迎面而來時，校長能夠秉著清晰判斷之思考來分配任務於學校教職員，以及有所自覺為學校做一番適當政策之考量，超越自校，更發展出該校特色個性。所謂由校長學→學校長→長學校之過程來看待一校之長是最適切不過了，問題導向學習法以及反思學習法或許只是多數校長經營學校時可參考方法之一，但卻為校長經營學校時給予影響頗深之培訓建議，未使校長能夠真正發展專業、專業發展。 Fashion Girl ── 孟慧. 訂閱：張貼留言 (Atom). Fashion Girl ── 孟慧.

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新‧起點: 四月 2008

http://freeiawn49.blogspot.com/2008_04_01_archive.html

9679;省思劄記：Decision Making for School Leaders. 12288;　學校決策內容包含兩個主軸：行政運作事務與課程發展事務，因應學校雙重系統結構的模式，校長在落實學校決策管理時應該充分掌握兩個系統本身不同的特性、文化與需要，讓決策能夠創造雙贏的局面。決策的類型大異其趣，專制型、諮詢型、團體決策型、委任型的過程模式各不相同，各有其特色與適用時機，大體而言，沒有一個永遠是對的決策方法，也沒有永遠適合的決策理論，領導者必須考量學校文化與組織氣氛、問題情境和需求、學校願景與目標等，方能找到一個最適宜的決策模式。 12288;　參與學校決策管理其實是一種權利的有限度釋放，領導者的釋權有助於組織成員參與度的提高，藉此提升組織的向心力，讓決策可以更符應組織的文化與需求，而不是領導者獨裁式的抉擇。而身為領導者，除了要能夠做出正確的決策，更應該有釋放權力的雅量，相信並成就成員的的能力，進而帶動團體的集體成長。此時，領導...9679;好文共賞‧‧‧‧‧‧. Decision Making for School Leaders. 全面的品質管理：領導權力的下放&#6529...

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まいにち気が晴れる: 五月 2008

http://loverichie37.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

Can Instructional Leaders Be Facilitative Leaders? 學生喜歡在這篇文章開頭的某段句子，是這麼描述：「.the heart of the school's mission- academics.」沒錯，其實學校主要核心仍然是放在「教學」上，行政則是協助教學更完備，而教學與行政之共識則是「以學生為中心」，目的是為了讓該校學生在學習上有優良的收穫與表現，因此，身為一校之長，除了領導全校教職員工達成該校目標外，最重要則是能夠領導與協助教師之專業教學表現。根據參可資料可以得知，就教學領導的意義而言，教學領導是一種強調水平參與的決策過程，透過信賴、溝通、授權、合作. Fashion Girl ── 孟慧. 校長已經不再只是行政領導者了，隨著時代變遷，教育領導與管理權力逐漸下放至各個學校，因此也愈來愈講求「學校本位」之觀念，這樣的情形使得校長除了要負責行政任務外，也必須與學校教職員們共同負責課程內容之編定與選擇。學校系統中，教師專業與行政常常處於互不干涉之狀態，因此學校之結構多屬鬆散結合，校長必須適時掌握行政領導能力與專...

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まいにち気が晴れる: 十月 2008

http://loverichie37.blogspot.com/2008_10_01_archive.html

英國校長培訓制度藉由學校領導學院使之培訓內容規劃更加系統性，校長專業不只是建立在過往所學所聞，而是繼續發展當前知識及經驗，甚至結合當前校長實務，畢竟英國國立學校領導學院的設置植基於學校實務取向，冀求能夠真正解決當下問題，校長領導及經營學校並非紙上談兵，因此真正在掌控一所學校時，必須考慮學校的內外部環境、正式及非正式團體等，校長們能夠在教育行政專業知識獲得相關知識，卻不一定能夠實際面對突如其來的各種相關問題，因此，我們能夠在英國國立領導學院計畫說明書內涵中得知其追隨如此脈絡以協助校長能夠發揮其專業能力、領導能力。隨著時代變遷，學校經營甚至需要嘗試思考企業經營方法與策略是否能與之相容，或是相互合作提供彼此相互學習之機會，此種夥伴關係之建立亦是另外一門經營管理之學問，勢必能夠增強校長學校經營管理之專業能力。英國國立領導學院也注意到學習經營之傳承，才能使新手校長們較快速步上學校經營軌道，一起建立更精緻、更有品質之教育，以完成社會賦予之使命任務。 Fashion Girl ── 孟慧. Fashion Girl ── 孟慧. 訂閱：文章 (Atom).

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新‧起點: 六月 2008

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9679;省思劄記：Community Coalitions to Restrycture Schools. 過去學校辦學是屬於閉鎖式、權威式的，學校手握教育的主導權，「關起門來辦學」之景況屢見不鮮；但隨著民智之啟蒙，家長和學生不再只是被動的「受教」，隨著少子化問題的出現、家長教育選擇權風潮的蓬勃發展，學校開始意識到「競爭力」、「推銷」的重要，「產學合作」、「小校合併」、「學校轉型」、「社區總體營造」等策略聯盟管理的方式成為學校尋找出路、提升競爭力的最佳途徑。根據林易蓉（民90）的研究指出，策略聯盟具有降低經濟成本、共享資...進一步分析現況，不僅都會型學校面臨招生人數逐年遞減的壓力，對於許多位於山之巔、水之涯的偏遠小校而言，這種壓力更是他們無以掙脫的切身之痛。偏鄉學校依山傍水，囿於居民人口外移的問題，招生人數不足一直是學校領導者的噩夢，也是大家心照不宣的事實，然而乍聽到老師說「全台有30%-40%左右的學校規模小於六校以下」，心裡還是不...9679;好文共賞‧‧‧‧‧‧. Community Coalitions to Restrycture Schools. 12300;學校公共關係&#12301...

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教育組織與一般企業組織間，有很大的差別，尤其是國民中小學，是屬於養護型組織，因此企業管理的概念，如公共關係的經營，似乎就不屬於學校行政的工作範圍，然而，由於少子化的衝擊，以及教育鬆綁理念興起，使校本經營的概念蔚為風潮，並帶動社區及相關團體對學校經營的影響力日趨增加，學校行政領導者紛紛對公共關係經營投入關心。然而，如果學校要進行公共關係的工作，勢必要先了解何謂學校公關，要如何進行，當前許多學校行政者其實對公關有一些錯誤的迷思，而本篇文章首先針對學校公關下定義，接下來提出當前學校公關所面臨的迷思，最後提出進行學校公關時的建議。而筆者認為本篇文章最大的啟發有兩點，首先，所謂公共關係，其實又分為外部公關及內部公關，一般在討論公關時，內部公關往往會被忽略，在領導一個組織時，勢必要「安內攘外」，其實，所謂的內部公關，筆者認為是讓學校的每一位成員能建立共同的願景，了解學校行政的工作方向及目標，讓教師與行政之間能互相配合&...Can Instructional Leaders Be Facilitative Leaders? 在本篇文章中提到，學校課程領導的陣容有二，一為校長即課程領導...首先，本...

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L-34-二羟基苯丙氨酸, L-多巴，左旋多巴,3.4-Dihydroxy-L-phenylalanine ,59-92-7,. BR,99%,白色或类白色结晶性粉末,分子式:C9H11NO4,分子量:197.19. 99%,用于细胞培养,USP/FCC/EP/BP/CP,白色结晶或结晶性粉末. BR,用于细胞培养，营养学研究，EP/USP/BP/FCC/CP ,99%, 白色结晶性粉末，分子式:C11H12N2O2，分子量 204.23. BR,EP/BP/USP/CP, 99%, 用于细胞培养,白色斜方晶系或结晶性粉末. 植物血球凝集素 9008-97-3 PHA 外源凝集素 Phytohemagg lutinin. 牛血红蛋白 9008-02-0 Hemoglobin(bovine blook). 2 -脱氧胞苷 5 -单磷酸，5-脱氧胞苷磷酸，dCMP，2-脱氧胞苷单磷酸，2 -Deoxycytidine 5 -monophosphate ，1032-65-1，. 胸苷，β-胸苷 dT ， 50-89-5 ， 2-脱氧胸腺嘧啶核苷，Deoxythymidine，. BR,99%，白色晶体粉末，分...

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Ms. Hero's Bio Blog

Ms Hero's Bio Blog. This is the blog for Ms. Hero's Biology Class at Carlmont High School. Articles related to what we are studying in class will be posted with prompts for student response. Sunday, November 14, 2010. If you are in 4th period, please respond to this post. Here are some sources that you can use to find articles:. SF Gate: http:/ www.sfgate.com/science/. Science News: http:/ www.sciencenews.org/. NY Times Science News: http:/ www.nytimes.com/pages/science/. NY Times Science News:. If you a...