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基督徒歷代豐富網以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。
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以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。
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以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。
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基督徒歷代豐富網: R. Albert Mohler, Jr.
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以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。 星期一, 10月 06, 2008. R Albert Mohler, Jr. R Albert Mohler, Jr. Joseph Emerson Brown Professor of Christian Theology (1993); President of The Southern Baptist Theological Seminary. Website: http:/ www.albertmohler.com/. BA, Samford University. MDiv, Ph.D., The Southern Baptist Theological Seminary. 訂閱： 張貼留言 (Atom). Waukesha, Wisconsin, United States. R Albert Mohler, Jr.
基督徒歷代豐富網: 九月 2006
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以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。 星期三, 9月 13, 2006. 12300;人應當以我們為基督的執事，為神奧祕事的管家。所求於管家的，是要他有忠心。」（林前四1 2）. 12288; 今日我們所遇見的大多數的傳道人，都認為他們第一應當注重的是為神作工；多作工，熱心作工，殷勤作工，作美好的工，作偉大的工。但保羅在這? 12288; 神的看法和人的看法就完全不同了。只要一個人有忠心，便可蒙祂的喜悅。一個為神作工的人有了忠心，也作了許多的工，自然是祂所喜悅的。反過來說，一個為神作工的人有了忠心；但他所作的工成效極微小，甚至在人眼中看來一無所成，仍然是神所喜悅的。按常情說，一個人有忠心，...12288; 還有一件可注意的事，就是講道的人大多數都喜歡在開會以後報告講道的結果和工作的成效。講道幾天之後有多少人認罪悔改ʌ...有聚會都趕去參加，看見...
基督徒歷代豐富網: 七月 2006
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以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。 星期一, 7月 31, 2006. 12304;讀經】：林前一1 3、26 31。 哥林多前書一章1 3節提到兩種蒙召：第一章第2節：「寫信給在哥林多神的教會，就是在基督耶穌? 成聖，蒙召作聖徒的，以及所有在各處求告我主耶穌基督之名的人，基督是他們的主，也是我們的主」，這是第一種蒙召作聖徒。第一章第1節：「奉神旨意蒙召作使徒的保羅」，所以還有另一種是蒙召作使徒。聖徒是身份，使徒是職份，我在一九五一年一月廿一日受浸歸入基督的名下，蒙召作聖徒；在一九五三年七月廿四日奉獻，專心以祈禱傳道為事，作神的僕...打牙祭，每月大概要去兩次，和尚廟乾淨又安靜，因此我從小曾想過，如果有一天能出家做和尚是多麼好呢？ 我是怎麼信主的呢？如果我是在福州家中是沒有辦法歸主的，我每天眼睛所見到的都是佛教的家族，怎麼能夠信耶穌呢&...這件事發生後不久，民國...
基督徒歷代豐富網: 十月 2006
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以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。 星期二, 10月 24, 2006. 12304;讀經】：加一6 24；二11；三1；四16；五9、19。 12288; 這不僅是為了加拉太教會的爭戰，亦是為了所有各地教會的爭戰，並且不光是使徒時代教會的爭戰，也是為著歷世歷代的教會爭戰，所以我們在聖經中看見加拉太地方的教會所發生的爭戰，乃是一個全宇宙教會的表現，保羅清楚這爭戰的目的和對象，才有了加拉太書留傳至今，我們應當將榮耀與讚美歸給主。 12288; 現在來看保羅對付加拉太事件顯明了三個大問題：（一）為甚麼有這個爭戰？（二）如何打這個仗？（三）撒但所反對的是甚麼？所以這三個問題是「為何」，...12288; 關於第一個問題，為甚麼各地教會有爭戰？第一部份的答案乃是這樣的，真正合乎神心意的教會在地上就是基督在地上的彰顯ʌ...12288; 再來討論「...
基督徒歷代豐富網: 十二月 2008
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以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。 星期一, 12月 08, 2008. 從一九三七年到一九四九年之間，中國教會最大的特色，就是學生中的佈道培靈工作，而「學聯」的發展過程．包括基督徒怎樣在中國大學興起，和基督徒學生奮鬥的經過，這些已成為過去三十年歷史不可分割的一部份，只有當我們明白其中的來龍去脈，我們才能做好充分準備．去面對亞洲及西方教會可能要共同遭遇的危機。 12300;當學生決定行動時，事情就發生了，在宣教的歷史中說明，許多宣教的運動乃是由具有普世異象的學生所點燃。」這是大衛豪爾(David Howard)在「Student Power in World mission」一書中的序言。它還說明了學生福音運動在近代教會宣教史的地位。 不但在教會宣教、神學教育等的範圍內是如此，綜觀近代各國政冶，社會的變革，學生更是一股不可...隨著歐、美學生工作的分裂ᦁ...
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HESH -
Åh, vad velig och jobbig jag är. Nu saknar jag det öppna bloggandet, eftersom att det underlättar att få feedback på det man skriver. Samtidigt vill jag ju gärna kunna skriva mer känsliga saker ibland och det är inge vidare att dela med hela världen. Pallar man jonglera två bloggar? Risken är nog stor att det förvirrar och att den privata bloggen inte blir läst. Lika bra att ge upp då, kanske. Kan ju lägga upp bilder och texter som är begränsade, så att bara utvalda kan se, på facebook. Just nu turas vi ...
Hesh | Tänkande, drömmande, gnällande, kvittrande.
Tänkande, drömmande, gnällande, kvittrande. Ug, inte nu! Nu över till vad rubriken syftar på: För en vecka sedan eller så började jag få halsbränna utan klar orsak och någon såg senare började min mage mola. Då jag har rött på vitt att jag inte är gravid så är det inte kul att jag sedan igår har upplevt magsmärtor. Efter skolan i eftermiddag fick Robban bädda ner mig i sittande ställning och mata mig med fil. Bara det inte är ett begynnande magsår! Ps SÅ JÄVLA SÅLD. Mornin’ dudes and dudettes! Om bara nå...
林柏雄聖經釋義分享
Wednesday, March 25, 2009. 關於西一15：基督是受造之物的第一個麼？（十七）. 關於西一15：基督是受造之物的第一個麼？（十七）. 一、若說基督是被造的，就必有他被造的時間點，那麼他何時被造呢？有幾種說法，如下：. 若說基督是在萬世之前，就是萬物被造之前被造，然後才開始存在，因此他的神性不完全，也無法全知父，這就是亞流所主張的，但那是異端，在教會歷史上已經定案！ 若說基督是在萬物被造之時頭一個被造，然後再藉他創造萬物，這也是異端，因為這樣說，就等於宣告他的神性不完全！ 若說基督是二千年前出生為人時被造（如李常受所說：「出生就是受造」），然後又根據啟十三8的原則，說在神沒有時間的元素，回溯推論他是受造之物的第一個、第一項，這還是異端，因為同樣是宣告他的神性不完全（雖然李氏同時強調其神性的完全）！ 再一個可能，就是基督是自存的，亙古已存，是自有永有的神，但他同時已是受造之物了。但這樣的說法聖經裡找不到，是人憑空的想法，若有人這樣說，那也是異端！ 三、基督來成為一個人，但說他是受造之物是錯的，為甚麼？ 1他成為該物不是他自己主宰「主動」而成的。 因此說基督因為出生為人，...
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Консалтинг и бухгалтерское сопровождение. Мы рады Вас приветствовать на сайте нашего бюро. Здесь можно получить сведения о широком спектре наших услуг, построенных с учетом всех требований израильского финансового законодательства, оказываемых опытными специалистами. Информация приведенная в соответствующих разделах может быть интересна как опытным бизнесменам, так и тем, кто только собирается открыть свой бизнес, наёмным работникам и временно не работающим. Прямо на сайте, в разделе "Вопросы и ответы", ...
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以弗所 3:16 - 19: 願祂照著祂榮耀的豐富，藉著祂的靈，用大能使你們得以加強到裡面的人裡，使基督藉著信，安家在你們心裡，叫你們在愛裡生根立基，使你們滿有力量，能和眾聖徒一同領略何為那闊、長、高、深，並認識基督那超越知識的愛，使你們被充滿，成為神一切的豐滿。 星期一, 12月 08, 2008. 從一九三七年到一九四九年之間，中國教會最大的特色，就是學生中的佈道培靈工作，而「學聯」的發展過程．包括基督徒怎樣在中國大學興起，和基督徒學生奮鬥的經過，這些已成為過去三十年歷史不可分割的一部份，只有當我們明白其中的來龍去脈，我們才能做好充分準備．去面對亞洲及西方教會可能要共同遭遇的危機。 12300;當學生決定行動時，事情就發生了，在宣教的歷史中說明，許多宣教的運動乃是由具有普世異象的學生所點燃。」這是大衛豪爾(David Howard)在「Student Power in World mission」一書中的序言。它還說明了學生福音運動在近代教會宣教史的地位。 不但在教會宣教、神學教育等的範圍內是如此，綜觀近代各國政冶，社會的變革，學生更是一股不可...隨著歐、美學生工作的分裂ᦁ...
לוח הכפל, חיבור וחיסור, שימוש בסוגריים, שברים מכנה משותף - כל חומר הלימוד לפי משרד החינוך - דפי עבודה
לפרטים ושיחה עם יועץ חינוכי חינם. או מלאו פרטיכם ונשוב אליכם. כל נושאי הלימוד לכתות א-ו. חלוקה לפי נושאים וקדימויות. מספר לא מוגבל של תרגילים. פתרון מלא לאלפי בעיות. ליווי קולי לתהליכי הפתרון. מערכת בקרה וניהול למידה. חשבון לילדים לגן ולכתות א-ו לפי שיטת "חשבון חזותי". כל חומר הלימוד לפי תוכנית הלימוד של משרד החינוך. כל הזכויות שמורות לנולג'נט מערכות לימוד ממוחשבות. טל 03-6480475 פקס. 03-64445838. ציר המספרים, מניה, ספירה, מבנה המספר, חיבור, חיסור, שבירת העשרת, לוח הכפל, חילוק.
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