siti-amaliyah-uin-bi-2b.blogspot.com
psikologi: Mei 2008
http://siti-amaliyah-uin-bi-2b.blogspot.com/2008_05_01_archive.html
Senin, 26 Mei 2008. MACAM-MACAM TEORI FILSAFAT PENDIDIKAN. Dalam pendidikan, kaum perenialis berpandangan bahwa dalam dunia yang tidak menentu dan penuh kekacauan serta mambahayakan tidak ada satu pun yang lebih bermanfaat daripada kepastian tujuan pendidikan, serta kestabilan dalam perilaku pendidik. Mohammad Noor Syam (1984) mengemukakan pandangan perenialis, bahwa pendidikan harus lebih banyak mengarahkan pusat perhatiannya pada kebudayaan ideal yang telah teruji dan tangguh. Perenialisme mema...Peren...
nubdzatunsaniyah-uin-pbind-2b.blogspot.com
psikologi tugas II: TEORI FILSAFAT PENDIDIKAN
http://nubdzatunsaniyah-uin-pbind-2b.blogspot.com/2008/06/teori-filsafat-pendidikan.html
Kamis, 19 Juni 2008. Meningkatkan perkembangan intelektual individu, mendidik peserta didik agar kompeten. Keterampilan dan pengetahuan akademik esensial, ketuntasan belajar bereaksi terhadapp progresivisme. Membangun peserta didik berfikir rasional. Tidak terlalu berakar pada masa lalu, yang memperhatikan hal-hal yang kontemporer, memusatkan keunggulan, bukan kecukupan pemilikan nilai-nilai tradisional. Fundamentalis, essentialis,". C Pandangan mengenai pengetahuan. D Pandangan tentang pendidikan. Belaj...
nubdzatunsaniyah-uin-pbind-2b.blogspot.com
psikologi tugas II: Maret 2008
http://nubdzatunsaniyah-uin-pbind-2b.blogspot.com/2008_03_01_archive.html
Kamis, 27 Maret 2008. Jumat, 2008 Maret 07. I Keadaan Khas Masa Remaja. Sebagai peralihan dari masa anak menuju ke masa dewasa, masa remaja. Merupakan masa yang penuh dengan kesulitan dan gejola. Sendiri maupun bagi orang tuanya. Seringkali karena ketidaktahuan dari orang tua mengenai keadaan masa remaja. Tersebut ternyata mampu menimbulkan bentrokan dan kesalahpahaman antara remaja. Dengan orang tua yakni dalam keluarga atau ramaja dengan lingkungannya. Kita sekalian diharapkan memahami perkembangan.
nubdzatunsaniyah-uin-pbind-2b.blogspot.com
psikologi tugas II: Kreatifitas Remaja
http://nubdzatunsaniyah-uin-pbind-2b.blogspot.com/2008/03/kreatifitas-remaja.html
Kamis, 27 Maret 2008. Masa Remaja memang saat yang tepat untuk mengembangkan segala potensi diri dan segala kreatifitas. Karena menurut saya, masa remaja adalah masa - masanya timbul banyak imajinasi dan mungkin karena itu melalui tangan, imajinasi, dan fikiran remaja akan muncul banyak kreatifitas. Ada lagi seorang teman yang mengkreasikan mika handphonenya dengan tip-ex, namanya Tika. Karena menurut dia mikanya sudah retak, jelek dan dia belum mempunyai uang untuk membelinya. Maka dari itu, unt...Dan s...
alimudintegal.blogspot.com
alie "the return"
http://alimudintegal.blogspot.com/2009/07/blog-post.html
Bayang-bayang tak takut pada terang. Selasa, 21 Juli 2009. Langganan: Poskan Komentar (Atom). Tegal, jawatengah, Indonesia. Saya berasal daerah yang lumayan jauh dari kota,dengan mayoritas warganya jarang melanjutkan pebdidikan kejenjang yang lebih tinggi.saya datang kesini penuh harapan agar ilmu saya bertambah,yang kemudian bisa saya gunakan untuk membangundaerah saya. bismillah semoga sukses. amin.
irmasyofrawirawaty-uin-bi-2b.blogspot.com
Irma Henboy: Pemikiran Edward Leer Thorndike
http://irmasyofrawirawaty-uin-bi-2b.blogspot.com/2008/06/pemikiran-edward-leer-thorndike.html
Rabu, 04 Juni 2008. Pemikiran Edward Leer Thorndike. Teori Belajar yang dikemukakan Edward Leer Thorndike. Pada mulanya, pendidikan dan pengajaran di Amerika serikat didominasi oleh pengaruh dari Thorndike (1874-1949) teori belajar Thorndike disebut “Connectionism” karena belajar merupakan proses pembentukan koneksi-koneksi antara stimulus dan respon. Teori ini sering juga disebut “Trial and error” dalam rangka menilai respon yang terdapat bagi stimulus tertentu. Thorndike...LINK BLOG BI-2B-UIN JAKARTA.
alimudintegal.blogspot.com
alie "the return": Aliran Psikologi Pendidikan
http://alimudintegal.blogspot.com/2008/06/lima-karakteristik-guru.html
Bayang-bayang tak takut pada terang. Selasa, 03 Juni 2008. ESENSIALISME Esensialisme berpendapat bahwa dunia ini dikuasai oleh tata yang tiada cela yang mengatur dunia beserta isinya dengan tiada cela pula. Esensialisme didukung oleh idealisme modern yang mempunyai pandangan yang sistematis mengenai alam semesta tempat manusia berada. Beberapa pandangan tokoh perenialisme terhadap pendidikan:. 1 Program pendidikan yang ideal harus didasarkan atas paham adanya nafsu, kemauan, dan akal (Plato). 3 Pendidika...
nubdzatunsaniyah-uin-pbind-2b.blogspot.com
psikologi tugas II: Juni 2008
http://nubdzatunsaniyah-uin-pbind-2b.blogspot.com/2008_06_01_archive.html
Kamis, 19 Juni 2008. Meningkatkan perkembangan intelektual individu, mendidik peserta didik agar kompeten. Keterampilan dan pengetahuan akademik esensial, ketuntasan belajar bereaksi terhadapp progresivisme. Membangun peserta didik berfikir rasional. Tidak terlalu berakar pada masa lalu, yang memperhatikan hal-hal yang kontemporer, memusatkan keunggulan, bukan kecukupan pemilikan nilai-nilai tradisional. Fundamentalis, essentialis,". C Pandangan mengenai pengetahuan. D Pandangan tentang pendidikan. Belaj...
