kamonchanok2.blogspot.com
บทที่2
วันอังคารที่ 10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2552. บทที่ 2 จิตวิทยาการรับรู้ การเรียนรู้และ จิตวิทยาพัฒนาการ. การรับรู้.เป็นกระบวนการแปลความหมายระหว่างประสาทสัมผัสกับระบบประสาทของมนุษย์ ที่ใช้อวัยวะรับ. สัมผัสสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ทำให้ส่วนของประสาทสัมผัสในอวัยวะนั้น ส่งผลเชื่อมโยงไปยังสมอง และสมองจะถอด. รหัสนั้นไปยังระบบประสาท ทำให้เกิดการรับรู้และรู้สึก. ไม่ใช่จิตทั้งหมด. ระลึกได้องค์ประกอบของการเรียนรู้. 2 ความตั้งใจในกิจกรรมที่ผู้รับรู้สัมผัส. 1 การมีส่วนร่วมในการรับรู้ โดยให้ผ&...2 การทราบผลย้อนกลับ การให&#...3 การเสร&...
kamonchanok2536217.blogspot.com
kamonchanok2536217
วันจันทร์ที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2554. รายงานคะแนนเก็บทั้งหมด. คะแนนเก็บทั้งหมด 1,750 คะแนน ข้าพเจ้าทำได้ 1465 คะแนน. ไม่ได้รวมคะแนนงานอีบุ๊ค* * *. และมีจำนวนลายเซ็นต์/Stampชื่อครู 2 ครั้ง. ไม่ได้ให้อาจารย์เซ็นต์อยู่งานนึงค่ะ * * * *. กิจกรรมที่ 1-5 พย. 53 ได้ 130 ค่ะ. กิจกรรมที่ 4-7 มค. 54 ได้ 220 ค่ะ. กิจกรรมที่ 24-28 มค.54 ได้ 95 ค่ะ. ตอนแรกไม่รู้ว่างานไร ตอนนี้รู้แล้วค่ะ * * *. ไม่มีความคิดเห็น:. ส่งอีเมลข้อมูลนี้. แชร์ไปที่ Twitter. แชร์ไปที่ Facebook. รายงานการส่งงานทั้งหมดด. 3 ธาตุ X อยู...
kamonchanok3.blogspot.com
บทที่3
สร้างกริตเตอร์. วันอังคารที่ 10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2552. บทที่ 3 การสือความหมาย. คือ การถ่ายโยงความคิดหรือความรู้สึกให้เห็นพ้องต้องกันของบุคคลหนึ่งไปยังบุคคล. หนึ่ง โดยผ่านช่องทางต่างๆ เช่น การพูดคุย กริยา ท่าทาง การแสดงสีหน้า ภาษาเขียน ภาษาภาพองค์. การหนึ่งในการเข้ารหัสเพื่อให้ผู้รับเข้าใจ. 2 สาร เนื้อหาของสารหรือสาระของเรื่องราวที่ส่งออกมา. รับ สื่อที่ใช้ในการถ่ายทอดอาจเป็นภาษาพูด ภาษาเขียน ภาษามือ และภาษากายก็ได้. การสื่อความหมาย จำแนกเป็น 3 ลักษณะ. 2 รูปแบบการสื่อความหมายการสื$...เป็นนักร&...1 ใคร (Wh...
kamonchanok4.blogspot.com
kamonchanok4
Monday, April 02, 2007. Le pays et la nationalité. มาทำความร จ กก บประเทศต าง ๆ(les pays) และส ญชาต (la nationalité) en appluyant ce mot. Ensuite vous pouvez faire des exercices. Posted by kamonchanok @ 6:14 PM. Tuesday, March 27, 2007. Alphabet français พย ญชนะ สระ. Salut mes chers élèves! En appuyant le mot'L'ALPHABET FRANÇAIS. น กเร ยนสามารถเข ามาทบทวนการออกเส ยง การผสมสระได โดยการคล กคำว า L'ALPHABET FRANÇAIS ส น ำเง น. ขอให ทบทวนให สน กนะคะ. Posted by kamonchanok @ 10:05 PM. Friday, February 23, 2007.
kamonchanok4045.blogspot.com
fon English02
เกี่ยวกับฉัน. ดูโปรไฟล์ทั้งหมดของฉัน. ผู้ติดตาม. ขับเคลื่อนโดย Blogger. You can replace this text by going to "Layout" and then "Page Elements" section. Edit " About ". Link for learning English. Listening activities via Podcast. Learning English through virtual classroom. Material resources in ELT. Learning English through games. มีมี่. Do you like this blog? My name is Kamonchanok Nokchuai and nick name is fon. My birthday 8/10/1990. I'm study English major.I.D5211114045. Blogs are extremely useful, bo...
kamonchanok5.blogspot.com
บทที่5
วันจันทร์ที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2552. สร้างสื่อด้วยคอมพิวเตอร์. การสร้างสื่อการเรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI เป็นกระบวนการเรียน. การสอน โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ในการนำเสนอเนื้อหาสาระองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. 1 เสนอสิ่งเร้าให้กับผู้เรียน ได้แก่ เนื้อหา ภาพนิ่ง คำถาม ภาพเคลื่อนไหว. 2 ประเมินการตอบสนองของผู้เรียน ได้แก่ การตัดสิน คำตอบ. 3 ให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อการเสริมแรง ได้แก่ การให้รางวัลหรือคะแนน. 2 ประเภทแบบฝึกหัด เพื่อฝึกความแม่นยำ. ไม่มีความคิดเห็น:. บทที่7 การสร$...บทที...
kamonchanok6.blogspot.com
บทที่6
วันจันทร์ที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2552. การสร้างสือสองมิติ. เป็นการออกแบบบนระนาบรองรับ เช่น กระดาษ แผ่นใส ผ้าใบ ผนังคอนกรีต เป็นต้น ซึ่งตรวจสอบมิติได้เพียงความกว้างของความยาวไม่มีความหนาให้ตรวจสอบได้ในการออกแบบสองมิติสามารถจำแนกมิติของการรับรู้ได้ 2 ประการ คือ. 2มิติที่ตรวจสอบไม่ได้เป็นการออกแบบสองมิติ แต่ในการรับรู้ด้วยสายตาและความรู้สึกดูเหมือนภาพสามมิติแต่ตรวจสอบไม่ได&...22 วิธีทัศยภาพบรรยากาศ เป็นการสร้างบรรยากาศให้พร่ามัว โดยเฉพาะที่อยู&...23 วิธีมองจากด้านบน เป็นการแสดงความใกล&...24 วิธีท&...26 วū...
kamonchanok7.blogspot.com
บทที่7
สร้างกริตเตอร์. วันจันทร์ที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2552. ไม่มีความคิดเห็น:. สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่1 ความหมายประเภท และ ประโยชน์ของสื่อการเรียนการสอน. บทที่2 จิตวิทยาการรับรู้ การเรียนรู้ และจิตวิทยาการพัฒนาการ. บทที่3 การสื่อความหมาย. บทที่4 การออกแบบสื่อการเรียนการสอน. บทที่5 การสร้างสื่อด้วยคอมพิวเตอร์. บทที่6 การสร้างสื่อสองมิติ. บทที่7 การสร้างสื่อสิ่งพิมพ์. บทที่8 การสร้างสื่อสามมิติ. บทที่9 การสร้างภาพเคลื่อนไหว. ผู้ติดตาม. เกี่ยวกับฉัน. ดูโปรไฟล์ทั้งหมดของฉัน.
kamonchanok777.blogspot.com
สวัสดีค่ะ ยินดีต้อนรับนะคะ
ยินดีต้อนรับทุกท่านนะคะ. สวัสดีทุกท่านที่เข้ามาเยี่ยมชมบล็อกนี้. เว็บบล็อกของเราจัดทำขึ้นเพื่อเป็นส่วหนึ่งของวิชาการสร้างสื่อการเรียนการสอน. Media Construction)รหัสวิชา 1032502 2 (1-2). โปรแกรมวิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา คณะครุศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. อาจารย์ผู้สอน ผู้ช่วยศาสตราจารย์วิวรรธน์ จันทร์เทพย์. เว็บบล็อกจัดทำโดย.นางสาวกมลชนก บุญช่วย คณะครุศาสตร์ โปรแกรมวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา. แนะนำตัวก่อนเลยนะคะ.* *. เกิดวันที่ 2/เมษายน/2533. ไม่มีความคิดเห็น:. ปกศสูง วิชาเอกดน...นัก...
kamonchanok8.blogspot.com
บทที่8
วันจันทร์ที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2552. การสร้างสือสามมิติ. สื่อสามมิติ. แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่. 1 ลักษณะที่เป็นข้อความและตัวอักษร เป็นสื่อที่ให้ข้อมูลของบทเรียนจำนวนมากได้ ผู้เรียนสามารถอ่านทบทวนความรู้ได้ง่าย พกพาสะดวก เหมาะกับกลุ่มผู้เรียนที่มีมโนทัศน์หรือประสบการณ์การเรีย...ไม่มีความคิดเห็น:. สมัครสมาชิก: บทความ (Atom). บทที่1 ความหมายประเภท และประโยชน์ของสื่อการเรียนการสอน. บทที่3 การสื่อความหมาย. บทที่4 การออกแบบสื่อการเรียนการสอน. บทที่6 การสร้างสื่อสองมิติ. ผู้ติดตาม.
kamonchanok9.blogspot.com
บทที่9
วันจันทร์ที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2552. การสร้างสือภาพเคลือนไหว. ง่ายต่อการใช้งาน. สามารถได้ถึงความรู้สึก. สร้างเสริมประสบการณ์. เพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้. เข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้น. คุ้มค่าในการลงทุน. แบบอนาลอก.แบบดิจิตอล. แบบอนาลอก ซึ่งข้อมูลที่ถูกสร้างขึ้นจะต้องถูกนำมาแปลงให้เป็นรูปแบบดิจิตอลก่อน จึงจะสามารถนำมาใช้ในระบบคอมพิวเตอร์ได้ เนื่องจากคอมพ$...จำเป็นที่จะต้องมีการแปลงข้อมูลอนาลอกดังกล่าวให้เป็นข้อมูลแบบดิจ...อุปกรณ์แปลงสัญญาณที่เรียกว่า อุปก...ซอฟต์แวร์ดังกล่าวม...เสียงประกอบในส&...
