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Antropología Pedagogica

Sábado, 2 de abril de 2011. Pasan las épocas, las culturas, el tiempo y persiste la imagen de un personaje misterioso y que parece irremplazable… El Educador. Su grandeza corre paralela con su responsabilidad…. Si no tiene ambiciones de eternidad,. Si no se mueve en la esfera de los valores supremos,. Si no tiene capacidad de amar y sufrir por lo que ama,. Ni paciencia para sembrar y esperar. Que se retire, que no ha nacido para educar! Sábado, 17 de octubre de 2009. Una impresión estética es aquella pri...

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Antropología Pedagogica | katmarvas.blogspot.com Reviews

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Sábado, 2 de abril de 2011. Pasan las épocas, las culturas, el tiempo y persiste la imagen de un personaje misterioso y que parece irremplazable… El Educador. Su grandeza corre paralela con su responsabilidad…. Si no tiene ambiciones de eternidad,. Si no se mueve en la esfera de los valores supremos,. Si no tiene capacidad de amar y sufrir por lo que ama,. Ni paciencia para sembrar y esperar. Que se retire, que no ha nacido para educar! Sábado, 17 de octubre de 2009. Una impresión estética es aquella pri...

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1 antropología pedagogica

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Antropología Pedagogica | katmarvas.blogspot.com Reviews

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Sábado, 2 de abril de 2011. Pasan las épocas, las culturas, el tiempo y persiste la imagen de un personaje misterioso y que parece irremplazable… El Educador. Su grandeza corre paralela con su responsabilidad…. Si no tiene ambiciones de eternidad,. Si no se mueve en la esfera de los valores supremos,. Si no tiene capacidad de amar y sufrir por lo que ama,. Ni paciencia para sembrar y esperar. Que se retire, que no ha nacido para educar! Sábado, 17 de octubre de 2009. Una impresión estética es aquella pri...

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Antropología Pedagogica: octubre 2009

http://www.katmarvas.blogspot.com/2009_10_01_archive.html

Sábado, 17 de octubre de 2009. Taller Final: La escuela y la experiencia. PRIMER TEMA: Analice en el documento de "la escuela como dispositivo estético" los contextos conceptuales que se proponen en las formas de la escuela. SEGUNDO TEMA: Desde la perspectiva estética del documento analice la relación: formación - creación que propone el autor y como estos conceptos generan en la escuela escenarios para el conocimiento. La experiencia estética puede ser considerada como un fenómeno inusual o momento vivi...

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Antropología Pedagogica: abril 2011

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Sábado, 2 de abril de 2011. Pasan las épocas, las culturas, el tiempo y persiste la imagen de un personaje misterioso y que parece irremplazable… El Educador. Su grandeza corre paralela con su responsabilidad…. Si no tiene ambiciones de eternidad,. Si no se mueve en la esfera de los valores supremos,. Si no tiene capacidad de amar y sufrir por lo que ama,. Ni paciencia para sembrar y esperar. Que se retire, que no ha nacido para educar! Suscribirse a: Entradas (Atom). Grupo de Antropología Pedagogica.

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Antropología Pedagogica: Documentos D y E

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Sábado, 17 de octubre de 2009. Documentos D y E. Dentro de los discursos que dan paso a la concepción de la pedagogía, encontramos discursos que van desde lo religioso, lo corporal o individual hasta lo cultural y lo histórico. Por otro lado, el concepto de formación es un término cambiante en cuanto a su definición sin embargo conserva su esencia, pues en el discurso histórico sus acepciones van desde lo místico; referido a lo espiritual y lo divino; hasta lo material, haciendo alusión al contenido.

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Antropología Pedagogica: Taller Unidades del Discurso

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Sábado, 3 de octubre de 2009. Taller Unidades del Discurso. Son puntos de vista de algo especifico. Semejanzas o parecidos en ciertos elementos. Es un pensamiento anticipado a la acción. Siempre están funcionando o activos. Es una forma de regresar o de repasar cómo serían las diferentes categorías o movimientos de lo pasado. Es un carácter individual y privado. Originario o propio de cierto lugar. Recopilación o reunión de segmentos o partes de algo (poesía, fragmentos). Espacios, vacios, obstáculos.

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Antropología Pedagogica: Taller Educación, formación y pedagogía niveles de discusión

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Sábado, 10 de octubre de 2009. Taller Educación, formación y pedagogía niveles de discusión. 1 Desde la propuesta de Norbert Elías: que papel cumple el proyecto educativo en el proceso civilizatorio? Para esto es necesario mirar el aporte de Javier Sáenz en el primer capítulo de desconfianza civilidad y estética y sacar algunas conclusiones que relacionen estos dos textos. También se nota en ambos la necesidad de un “status” mediante el cultivo de prácticas de civilidad y cortesía. Su intención es la inc...

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antropologia pedagogica: actividad de pedagogia infantil

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Sábado, 19 de septiembre de 2009. Actividad de pedagogia infantil. 1 Glosario de las palabras que dentro del texto les de dificultad comprender. 8220;Ya dicho”. 8220;No dicho”. 2 ¿Qué es un concepto? Es la imagen mental que se tiene de algo. Estos son transformados por influencias exteriores. Se diferencia de la definición porque esta trata de ser universal en cambio el concepto es más subjetiva. 3 Analice los siguientes conceptos:. Umbral: Puede entenderse como un comienzo de algo nuevo condicionado e i...

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Antropologia Pedagogica UDEA: Sobre el documento de Klafki

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Sábado, 3 de octubre de 2009. Sobre el documento de Klafki. Publicado por Carlos Mario Jaramillo. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Estudiantes 02 - 2009. Lina Andrea Vargas Muñoz. Astrid Elena Arcila rivera. Jairo Andrés Mosquera Ibarguen. Juan Ignacio Álvarez Porras. Sandra Milena Alzate López. Paula Andrea Vargas Acevedo. Claudia Patricia Ríos Calle. Juan Ignacio Álvarez Porras. Flor Ángela Montoya Paniagua. Leidy Mariza Toro García. TALLER PARA EL FINAL.

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Antropologia Pedagogica UDEA: Preguntas para los docentes D y E

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Sábado, 3 de octubre de 2009. Preguntas para los docentes D y E. En el día de hoy estaremos trabajando los docuemntos de formación desde la propuesta de Klafki y la propuesta de Andrés Klauss. Publicado por Carlos Mario Jaramillo. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Estudiantes 02 - 2009. Lina Andrea Vargas Muñoz. Astrid Elena Arcila rivera. Jairo Andrés Mosquera Ibarguen. Juan Ignacio Álvarez Porras. Sandra Milena Alzate López. Paula Andrea Vargas Acevedo.

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antropologia pedagogica: TRABAJO FINAL

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Sábado, 17 de octubre de 2009. 1Analice en el documento de "la escuela como dispositivo estético" los contextos conceptuales que se proponen en las formas de la escuela. 2Desde la perspectiva estética del documento analice la relación: formación creación que propone el autor y como estos conceptos generan en la escuela escenarios para el conocimiento. 3A la luz de los dos textos como interpreta usted el concepto de experiencia estética? YO TRABAJE CON JUANFER. Publicar un comentario en la entrada.

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antropologia pedagogica: DOCUMENTO A

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Lunes, 28 de septiembre de 2009. Aforismo: Sentencia breve y doctrinal que se propone como regla en una ciencia o arte:. Esbozo: proyecto, plan, cosa que puede alcanzar mayor desarrollo y extensión:. Opus: Voz que significa obra y que se utiliza acompañada de un número que indica la posición de esta en la producción de un compositor:. Recusar: Rechazar o no admitir algo. Antología: Libro que contiene una selección de textos literarios de uno o varios autores. Circunscribir: Concretar, limitar. Espíritu: ...

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antropologia pedagogica: septiembre 2009

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Lunes, 28 de septiembre de 2009. 1 Desde la propuesta de Norbert Elias: que papel cumple el proyecto educativo en el proceso civilizatorio? Para esto es necesario mirar el aporte de Javier Sáenz en el primer capítulo de desconfianza civilidad y estética y sacar algunas conclusiones que relacionen estos dos textos. 2 Porque es importante el discurso pedagógico para administradores de políticas públicas? Sobre todo en grandes ciudades. 3 Que nexos establece Javier Sáenz entre cultura y educación? 4 Que pro...

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antropologia pedagogica: octubre 2009

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Viernes, 16 de octubre de 2009. PRIMER TEMA: Analice en el documento de "la escuela como dispositivo estético" los contextos conceptuales que se proponen en las formas de la escuela. Se fractura el tiempo de tal manera que se pretende permanecer en una sola época (entendida como la ausencia de creatividad y pon ende del surgimiento de nuevas formas). Posteriormente se da la forma – sujeto – dual, donde no se admite una subjetividad total y única, pues se habla de dos personajes: uno inter...SEGUNDO TEMA:...

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antropologia pedagogica: DESCONFIANZA Y CIVILIDAD

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Lunes, 28 de septiembre de 2009. 1 Desde la propuesta de Norbert Elias: que papel cumple el proyecto educativo en el proceso civilizatorio? Para esto es necesario mirar el aporte de Javier Sáenz en el primer capítulo de desconfianza civilidad y estética y sacar algunas conclusiones que relacionen estos dos textos. 2 Porque es importante el discurso pedagógico para administradores de políticas públicas? Sobre todo en grandes ciudades. 3 Que nexos establece Javier Sáenz entre cultura y educación? 4 Que pro...

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antropologia pedagogica: desconfianza y civilidad (taller)

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Sábado, 3 de octubre de 2009. Desconfianza y civilidad (taller). 1 Desde la propuesta de Norbert Elías: que papel cumple el proyecto educativo en el proceso civilizatorio? Para esto es necesario mirar el aporte de Javier Sáenz en el primer capítulo de desconfianza civilidad y estética y sacar algunas conclusiones que relacionen estos dos textos. También se nota en ambos la necesidad de un “status” mediante el cultivo de prácticas de civilidad y cortesía. Desarrolle alguna de estas reflexiones. Medellín, ...

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