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Los Cuatrocientos

Jueves, 5 de julio de 2007. LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL. Aunque esta docente tratase de integrar al alumno a su clase existía una barrera que se lo impedía, era en el momento en el cual la psicopedagoga sacaba a los alumnos con problemas y los llevaba al aula de recursos, dejando al alumno excluido de la clase y se perdía todo el esfuerzo entregado por la docente. 1) ¿Quién fiscaliza a estas escuelas para que se realicen este tipo de trabajos eficazmente? LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL. Las autoras ...

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Jueves, 5 de julio de 2007. LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL. Aunque esta docente tratase de integrar al alumno a su clase existía una barrera que se lo impedía, era en el momento en el cual la psicopedagoga sacaba a los alumnos con problemas y los llevaba al aula de recursos, dejando al alumno excluido de la clase y se perdía todo el esfuerzo entregado por la docente. 1) ¿Quién fiscaliza a estas escuelas para que se realicen este tipo de trabajos eficazmente? LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL. Las autoras ...

<META> KEYWORDS

1 los cuatrocientos

2 informe de investigación

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los cuatrocientos,informe de investigación,la heterogeneidad,problema pedagógico,reflexión,publicado por,1 comentario,profundización teórica,no hay comentarios,registros y análisis,entrevistas,categoría escuela,categoría docentes,categoría estudiantes

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Jueves, 5 de julio de 2007. LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL. Aunque esta docente tratase de integrar al alumno a su clase existía una barrera que se lo impedía, era en el momento en el cual la psicopedagoga sacaba a los alumnos con problemas y los llevaba al aula de recursos, dejando al alumno excluido de la clase y se perdía todo el esfuerzo entregado por la docente. 1) ¿Quién fiscaliza a estas escuelas para que se realicen este tipo de trabajos eficazmente? LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL. Las autoras ...

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Los Cuatrocientos: LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL

http://lostresygayller.blogspot.com/2007/07/la-heterogeneidad-informe-final.html

Jueves, 5 de julio de 2007. LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL. Conclusiones y Reflexiones Finales. La Heterogeneidad es un tema para mucho tiempo más, creemos que la educación pasa por una crisis en este aspecto tan relevante en todas las aulas de nuestro país,. Debemos reconocer que todos nuestro niños son un mundo distinto, al verlos de esta manera tendremos gran trecho del recorrido. Para realizar nuestra investigación, utilizamos el método de la investigación-acción, el cual nos permitió buscar un prob...

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Los Cuatrocientos: LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL

http://lostresygayller.blogspot.com/2007/07/la-heterogeneidad-informe-final_05.html

Jueves, 5 de julio de 2007. LA HETEROGENEIDAD INFORME FINAL. 183; ¿Cómo escuela se aborda el tema de la heterogeneidad? El establecimiento trabaja el tema de la heterogeneidad a trabes de proyectos los cuales ayudan al desempeño de sus estudiantes y a potenciar sus conocimientos y capacidades. Existe un especialista el cual realiza inspecciones semanales en los establecimientos para recolectar información y destinar a las personas con problemas. 183; La escuela ¿Cuenta con proyectos de integración? 183; ...

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Los Cuatrocientos

http://lostresygayller.blogspot.com/2007/06/cul-es-la-importancia-de-las-nuevas.html

Lunes, 25 de junio de 2007. 191;Cuál es la importancia de las nuevas tecnologías en la educación? Al reflexionar desde nuestras prácticas recientes pudimos percatarnos de cual es la relevancia que tienen las nuevas tecnologías. Esto solamente es una mirada general de que poseen los estudiantes de esta zona que han sido limitados a trabajar en salas de computación la cual no poseen Internet estable con el que puedan nutrirse de las nuevas tecnologías, ¿Qué sucede con el programa enlaces? Siendo estas algu...

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Los Cuatrocientos: junio 2007

http://lostresygayller.blogspot.com/2007_06_01_archive.html

Jueves, 28 de junio de 2007. Texto Síntesis sobre investigación teórica de la heterogeneidad. El tema de la heterogeneidad es analizado por varios autores a partir de los estudios de varias ciencias, en esta investigación más bien teórica queremos dar cuenta de algunas de ellas, que fueron las que más no llamaron la atención. Er las necesidades de cada niño como particular y contextualizar los contenidos que se abordan diariamente (que estos sean acordes a su realidad). También como grupo investigamos so...

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Los Cuatrocientos: La Heterogeneidad

http://lostresygayller.blogspot.com/2007/06/la-heterogeneidad.html

Jueves, 28 de junio de 2007. Texto Síntesis sobre investigación teórica de la heterogeneidad. El tema de la heterogeneidad es analizado por varios autores a partir de los estudios de varias ciencias, en esta investigación más bien teórica queremos dar cuenta de algunas de ellas, que fueron las que más no llamaron la atención. Er las necesidades de cada niño como particular y contextualizar los contenidos que se abordan diariamente (que estos sean acordes a su realidad). También como grupo investigamos so...

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ESTUDIANTES / EDUCACION: ¿Quién es el Caos?

http://egb2006.blogspot.com/2007/05/quin-es-el-caos.html

Somos estudiantes de pedagogía general básica de la Universidad del Mar, V region de Chile. El sentido de este Blog es el de compartir, nuestras reflexiones en el proceso de formación (asignaturas, practicas, etc). Jueves, 17 de mayo de 2007. 191;Quién es el Caos? Descripción del hito pedagógico:. Este niño posee conductas dentro del Aula que lo caracterizan por sobre los demás, por su conducta, por su rendimiento y por su forma de relacionarse con el resto de sus pares. El profesor tiene un rol fundamen...

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Corazon de Maestra: COMUNICACIÓN

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Viernes, 13 de julio de 2007. Presentación del tema y Motivaciones. La motivación para estudiar este problema pedagógico es que la incomunicación afecta el desarrollo normal de nuestra actividad docente, nos imposibilita conocer la realidad de los alumnos, detectar problemas, orientar y ser un mediador eficaz frente a las dificultades que presenten los estudiantes. Aunque los profesores no tienen el control de lo que les sucede a los estudiantes en su vida familiar, si necesitan conocer sus dificultades ...

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Corazon de Maestra: abril 2007

http://mbsezg.blogspot.com/2007_04_01_archive.html

Lunes, 9 de abril de 2007. Mes y año: Octubre del 2003. Curso: Séptimo Básico “A”. Nº de alumnos: 22. Durante el día martes14 de octubre note que falto un alumno, el cual era muy participativo y nunca faltaba a clases, pregunte por él y me comentaron que estaba de duelo ya que el fin de semana pasado se había suicidado su hermano menor. C) Reflexión Creo que este hito que me marco mucho, este fue un accidente traumático, el cual me llevo a replantearme y cuestionarme: ej:. Quizás una idea seria no tachar...

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Corazon de Maestra: julio 2007

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Viernes, 13 de julio de 2007. Presentación del tema y Motivaciones. La motivación para estudiar este problema pedagógico es que la incomunicación afecta el desarrollo normal de nuestra actividad docente, nos imposibilita conocer la realidad de los alumnos, detectar problemas, orientar y ser un mediador eficaz frente a las dificultades que presenten los estudiantes. Aunque los profesores no tienen el control de lo que les sucede a los estudiantes en su vida familiar, si necesitan conocer sus dificultades ...

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ESTUDIANTES / EDUCACION: La influencia del entorno.

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Somos estudiantes de pedagogía general básica de la Universidad del Mar, V region de Chile. El sentido de este Blog es el de compartir, nuestras reflexiones en el proceso de formación (asignaturas, practicas, etc). Viernes, 11 de mayo de 2007. La influencia del entorno. 191;Quien es el culpable de este tipo de comportamientos? 191;Cuanto hace la educación chilena por insertar de una manera real a estos niños? No hay comentarios.:. Suscribirse a: Comentarios de la entrada (Atom). Educadoras del siglo xxi.

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ESTUDIANTES / EDUCACION: Respeto: ¿Una perspectiva pedagógica?

http://egb2006.blogspot.com/2007/05/respeto-una-perspectiva-pedaggica.html

Somos estudiantes de pedagogía general básica de la Universidad del Mar, V region de Chile. El sentido de este Blog es el de compartir, nuestras reflexiones en el proceso de formación (asignaturas, practicas, etc). Miércoles, 16 de mayo de 2007. Respeto: ¿Una perspectiva pedagógica? La experiencia fue vivida en un Segundo Año Básico, consta de 32 alumnos (18 niñas y 14 niños) en un colegio en el cual se imparte formación valórica, ubicado en la Comuna de Quilpué. La situación en particular se enfocaba en...

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ESTUDIANTES / EDUCACION: La disciplina en la escuela

http://egb2006.blogspot.com/2007/04/el-docente-prudente.html

Somos estudiantes de pedagogía general básica de la Universidad del Mar, V region de Chile. El sentido de este Blog es el de compartir, nuestras reflexiones en el proceso de formación (asignaturas, practicas, etc). Jueves, 26 de abril de 2007. La disciplina en la escuela. El lugar de todo lo acontecido fue en una escuela municipal de Valparaíso. Esto se remonta al año 2006 en mi cuarta práctica temprana. El curso que se me asignó fue el cuarto año básico que contaba con 20 alumnos. Este hito es un proble...

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ESTUDIANTES / EDUCACION: junio 2007

http://egb2006.blogspot.com/2007_06_01_archive.html

Somos estudiantes de pedagogía general básica de la Universidad del Mar, V region de Chile. El sentido de este Blog es el de compartir, nuestras reflexiones en el proceso de formación (asignaturas, practicas, etc). Jueves, 28 de junio de 2007. Reflexión sobre la Tecnología. 191;quién se pudo haber imaginado que en el año 2007, necesitaríamos de la tecnología para la salud, educación, alimentación, entretención, seguridad, transporte y la comunicación? Sin duda la tecnología en los últimos años ha tendido...

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ESTUDIANTES / EDUCACION: abril 2007

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Somos estudiantes de pedagogía general básica de la Universidad del Mar, V region de Chile. El sentido de este Blog es el de compartir, nuestras reflexiones en el proceso de formación (asignaturas, practicas, etc). Lunes, 30 de abril de 2007. Durante las prácticas Pedagógicas ya realizadas viví muchas situaciones que conmovieron mis pensamientos, cambiaron actitudes en mí e incluso hicieron de una interrogante una reflexión profunda de mí quehacer diario. 191;Desde dónde se inicia su motivación? Un segun...

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ESTUDIANTES / EDUCACION: APRENDIENDO A ENSEÑAR

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Somos estudiantes de pedagogía general básica de la Universidad del Mar, V region de Chile. El sentido de este Blog es el de compartir, nuestras reflexiones en el proceso de formación (asignaturas, practicas, etc). Viernes, 4 de mayo de 2007. Fecha: Mayo/Junio año 2005. Subsector: Lenguaje y Comunicación. Creo que la mayor dificultad se encuentra en que todos los alumnos del curso aprendan los contenidos, ya que algunos se distraían o se aburrían mientras otros no entendían. Por lo que me pregunto:.

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Lunes, 30 de junio de 2008. Glory's, nunca mejor dicho. Asistimos a un pub de Pamplona. Situado en la calle Travesía de San Juan. Y ¿qué tiene de especial este pub? Al entrar podemos observar que sigue siendo el mismo de hace 30 años. 191;Que cómo lo sabemos? No hay más que preguntar al camarero. Ahora bien, continuamos caminando hasta el fondo y podemos sorprendernos con la cabina del DJ. En ella, como él dice "se pinchan siempre vinilos. Hecho que despierta la atención a todo el que entra. Acudirá este...

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It is not always easy to explain to foreigners what are the true Dutch gastronomical delicacies. Yet, to our experience, let them try the traditional Dutch ‘stroopwafel’ is the best you can do! Surprise yourself and your friends with this traditional delicacy, whether your are in the mountains and valleys of the Andes, at the Argentinian pampas or relaxing on a Caribbean beach. Los Tres Waffleros - 2012 : :.

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Thursday, November 13, 2008. Lost Retail City has now moved to Billy's Retail History Emporium. That's http:/ retailhistoryemporium.blogspot.com/. Please update your bookmarks accordingly. Subscribe to: Posts (Atom).

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Per sopravvivere in questa giungla chiamata vita. Sabato 26 maggio 2007. Siamo davvero dispiaciuti per aver abbandonato il blog a sé stesso, ma purtroppo è sempre più difficile trovare il tempo per dedicarci seriamente a qualcosa che non riguardi l'università. per scrivere bisogna avere un'ispirazione, e. 1: avendo poco tempo è difficile che l'ispirazione arrivi. 2: se arriva è difficile trovare il tempo per scriverla! E se la materia è LMAD o peggio ancora FISIOLOGIA VEGETALE! In questo periodo in cui s...