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Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática.

Compartimos algunas experiencias y propuestas en el componente Lógico Matemática del Nivel Inicial.

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Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática.: julio 2010

http://maestradeinicialylogicomatematica.blogspot.com/2010_07_01_archive.html

Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática. Compartimos algunas experiencias y propuestas en el componente Lógico Matemática del Nivel Inicial. Sábado, 31 de julio de 2010. Encontré este hermoso video que muestra otra posibilidad de la presencia de Pitágoras en la clase de Inicial. La primera parte me parece pertinente al nivel de Inicial. La segunda parte es muy interesante de aplicar con estudiantes de grados mayores. María Elena Sáenz Gadea. Suscribirse a: Entradas (Atom). Ver todo mi perfil.

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Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática.: UNA EXPERIENCIA DOCENTE: Formando estructuras lógicas a través de cuentos, afiches, canciones, etc.*

http://maestradeinicialylogicomatematica.blogspot.com/2008/06/afiches-cuentos-y-lgica-en-educacin.html

Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática. Compartimos algunas experiencias y propuestas en el componente Lógico Matemática del Nivel Inicial. Viernes, 6 de junio de 2008. UNA EXPERIENCIA DOCENTE: Formando estructuras lógicas a través de cuentos, afiches, canciones, etc.*. En el año 2007, profesoras Educación Inicial del Callao, en el marco del mismo Programa , elaboraron CUENTOS DESDE UNA PERSPECTIVA MATEMÁTICA. Http:/ www.laboratoriomatematica.blogspot.com/. María Elena Sáenz Gadea.

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Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática.: junio 2008

http://maestradeinicialylogicomatematica.blogspot.com/2008_06_01_archive.html

Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática. Compartimos algunas experiencias y propuestas en el componente Lógico Matemática del Nivel Inicial. Domingo, 15 de junio de 2008. RELACIONANDO CIRCUNFERENCIA,POLÍGONOS Y FRACCIONES. 1 Dibuja varias CIRCUNFERENCIAS. ¡sin compás! Confecciona y utiliza una reglita especial para. 2 ¿Cómo dividir la CIRCUNFERENCIA en partes iguales? Divide en 4 partes iguales. Divide en 8 partes iguales. 191;Cómo dividir en 6 par. 191;En 12 partes? María Elena Sáenz Gadea.

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Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática.: septiembre 2010

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Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática. Compartimos algunas experiencias y propuestas en el componente Lógico Matemática del Nivel Inicial. Domingo, 12 de septiembre de 2010. Maestras de inicial y sus cuentos. Unas fotos del recuerdo de las maestras de Inicial que muestran sus cuentos para desarrollar estructuras lógicas en sus pequeños. 161;¡¡Que la Vida les de sabiduría y muchas fuerzas para cumplir con su abnegada labor! María Elena Sáenz Gadea. Suscribirse a: Entradas (Atom).

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Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática.: junio 2011

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Maestras de inical y Laboratorio de lógico matemática. Compartimos algunas experiencias y propuestas en el componente Lógico Matemática del Nivel Inicial. Sábado, 18 de junio de 2011. Un hermoso trabajo sobre la Etnomatemática y su incidencia en el aula de clase, que trata sobre la relación entre la etnomatemática, la etnoeducación y los estándares básicos de competencias, así como sus implicaciones en la didáctica, se encuentra en. María Elena Sáenz Gadea. Suscribirse a: Entradas (Atom).

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Matemattics: Revista Digital Iberoamericana de Educación Matemática

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La intención de este blog es compartir materiales, ideas, recursos y experiencias, acerca de la Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Institución Educativa y en las sesiones de aprendizaje de Matemáticas. Domingo, 8 de abril de 2012. Revista Digital Iberoamericana de Educación Matemática. UNIÓN Revista Digital Iberoamericana de Educación Matemática- Número 29, Marzo de 2012 http:/ www.fisem.org/web/union/index.php? María Elena Sáenz Gadea. Páginas vistas en total.

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Matemattics: Geogebra: experiencias sencillas para el desarrollo de capacidades

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La intención de este blog es compartir materiales, ideas, recursos y experiencias, acerca de la Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Institución Educativa y en las sesiones de aprendizaje de Matemáticas. Sábado, 15 de octubre de 2011. Geogebra: experiencias sencillas para el desarrollo de capacidades. Http:/ laboratoriomatematica.blogspot.com/2011/09/complementando-experiencias-con.html. María Elena Sáenz Gadea. Publicar un comentario en la entrada. Páginas vistas en total.

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Matemattics: abril 2015

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La intención de este blog es compartir materiales, ideas, recursos y experiencias, acerca de la Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Institución Educativa y en las sesiones de aprendizaje de Matemáticas. Domingo, 12 de abril de 2015. SIAGIE 2015 CREACION DEL AÑO, FASES Y PERIODOS. María Elena Sáenz Gadea. Jueves, 9 de abril de 2015. SIAGIE Configuración del Año Escolar 2015. Configuración del Año escolar 2015. María Elena Sáenz Gadea. Suscribirse a: Entradas (Atom).

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Matemattics: abril 2010

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La intención de este blog es compartir materiales, ideas, recursos y experiencias, acerca de la Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Institución Educativa y en las sesiones de aprendizaje de Matemáticas. Domingo, 25 de abril de 2010. Las TIC en las pruebas de Pisa. Tenemos muchas expectativas sobre la incorporación de las Tic en la Prueba de Pisa. Reactivos liberados de PISA, elaborados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México (INEE). :.

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LABORATORIO DE MATEMÁTICA: 09/02/2014

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Bienvenidos a este espacio para compartir experiencias e inquietudes didácticas que favorezcan aprendizajes significativos,el desarrollo de habilidades, capacidades, actitudes de los estudiantes y su autonomía. Profesora María Elena Sáenz Gadea.Lima.Perú. Domingo, 9 de febrero de 2014. Espiral de números reales o espiral de Teodoro. Observa estos bellos y creativos dibujos realizados por estudiantes de la. IES Ezequiel González (Segovia). 191;qué muestran en común? 191;cómo son esas espirales? Bellas e i...

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LABORATORIO DE MATEMÁTICA: ¿ Existen los vampiros?

http://laboratoriomatematica.blogspot.com/2014/04/existen-los-vampiros.html

Bienvenidos a este espacio para compartir experiencias e inquietudes didácticas que favorezcan aprendizajes significativos,el desarrollo de habilidades, capacidades, actitudes de los estudiantes y su autonomía. Profesora María Elena Sáenz Gadea.Lima.Perú. Viernes, 4 de abril de 2014. 191; Existen los vampiros? Es un día especial. GLORIA A DIOS POR LA VIDA! 191; Existen los vampiros? Supongamos que una persona mordida por un vampiro, tarda un tiempo razonable en convertirse en. Habría 4 vampiros,. Publica...

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Matemáticas en la primaria: Mi mano es una regla

http://lceprimaria.blogspot.com/2013/04/mi-mano-es-una-regla.html

Matemáticas en la primaria. Sábado, 27 de abril de 2013. Mi mano es una regla. Para que lo encuentren más rápido, en la biblioteca o librería, les dejo una imagen de la portada y perdón por los reflejos, no soy buen fotógrafo. Enviar por correo electrónico. 6 de febrero de 2016, 15:09. No puedes compartir el contenido del libro? Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi mano es una regla. Ver todo mi perfil. Mi lista de blogs. MATEMÁTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA. CÓMO ENSEÑAR LA IDEA DE FRACCIÓN.

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Matemáticas en la primaria: julio 2012

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Matemáticas en la primaria. Miércoles, 25 de julio de 2012. Hola, hace unas semanas Belem me preguntó sobre el triángulo de Pascal. Aquí está más o menos lo que le respondí. Primero la explicación de lo que es el triángulo de Pascal:. El triángulo no solamente es una curiosidad matemática, en realidad tiene muchas aplicaciones, aunque la mayoría de ellas están como a nivel de tercero de secundaria o primero de preparatoria. Sin embargo hay una aplicación muy buena que tiene que ver con probabilidad.

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Matemáticas en la primaria: Poliedros regulares. Parte 1: Tetraedro para peques

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Matemáticas en la primaria. Sábado, 9 de marzo de 2013. Poliedros regulares. Parte 1: Tetraedro para peques. Una actividad muy buena y muy recreativa es la construcción de poliedros. En esta primera entrada se las pongo enfocada a los más peques. Para esta actividad, y para las siguiente, solamente necesitan el siguiente. 1 Triágulo y cuadrado (de 4 a 7 años). Ahora pídanles lo mismo pero para hacer un cuadrado. Cuando terminen el cuadrado, o sea, cuando hagan el nudo final, se darán cuenta que el cu...

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