实验室研究方向包括 K12 用户研究、STEAM 理论研究、. 创客的概念源于英文单词 Maker ，创客有多种不同的解释，一种说法是指那些不以盈利为目的，努力把各种创意转变为现实的人 还有的是指那些致力创新、持续实践和乐于分享的人。 创客教育论坛是第五轮中美人文交流高层磋商机制的亮点活动 共筑梦想-中美青年创客大赛 的系列活动之一，本次论坛邀请了来自北京、上海、成都等不同地方的创客团队杰出代表共同就 创客与教育 之间的话题展开讨论，旨在通过创客经验的分享和总结，共同探讨创客教育未来的发展之路。 设计思维助力中国社会创新、推动 Designer 变为 Change Maker，帮助设计师与社会特殊人群搭建一个沟通的桥梁。
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清华大学创客教育实验室 | makereducationlab.com Reviews
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实验室研究方向包括 K12 用户研究、STEAM 理论研究、. 创客的概念源于英文单词 Maker ，创客有多种不同的解释，一种说法是指那些不以盈利为目的，努力把各种创意转变为现实的人 还有的是指那些致力创新、持续实践和乐于分享的人。 创客教育论坛是第五轮中美人文交流高层磋商机制的亮点活动 共筑梦想-中美青年创客大赛 的系列活动之一，本次论坛邀请了来自北京、上海、成都等不同地方的创客团队杰出代表共同就 创客与教育 之间的话题展开讨论，旨在通过创客经验的分享和总结，共同探讨创客教育未来的发展之路。 设计思维助力中国社会创新、推动 Designer 变为 Change Maker，帮助设计师与社会特殊人群搭建一个沟通的桥梁。
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创客教育论坛是第五轮中美人文交流高层磋商机制的亮点活动 共筑梦想-中美青年创客大赛 的系列活动之一，本次论坛邀请了来自北京、上海、成都等不同地方的创客团队杰出代表共同就 创客与教育 之间的话题展开讨论，旨在通过创客经验的分享和总结，共同探讨创客教育未来的发展之路。
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设计思维助力中国社会创新、推动 Designer 变为 Change Maker，帮助设计师与社会特殊人群搭建一个沟通的桥梁。 Design Now 是一个让我们实现梦想的活动，无论你是一个充满创意的 designer，还是一个满腹才华的 maker，这里都是一个设计与技术自由创新的乐园，让我们现在就行动，实现梦想，展示自我. Design Now 是由清华美院服务设计研究所 Design Beijing Lab 的师生们发起的系列创新设计与实践的 Workshop，她与中华世纪坛 CMoDA、北京融汇科艺 Flamingo EDA 以及纽约帕森斯设计学院联合，并邀请行业内的专家给予指导，所得成果将有机会参加 CMoDA 北京国际设计周及其他国内外展览。 欢迎各位有理想的设计师，工程师，机器人发烧友，Arduino 高手参加 在这里，你会发现你事业中的联合创始人 Let’s Design Now 让我们实现设计、收获知识、结识朋友、赢得机会.
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Edu2.0的对话 | 第三教育工作室
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是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感 →. 这是朋友Ken Lee记录下07年我们的一段关于 Edu2.0的对话 ，里面提到的 edu2.0实验室 是 第三教育工作室 的一个前身 还有其他马甲，呵 ，而里面提到的 教育学是什么 ，因为随着认识的深入，了解越多却越难以动笔，至今没有成型，还望大家谅解。 小石: 对了，我想听听你关于edu2.0的一些想法，我最近在考虑做edu2.0实验室，. 我: 哦 很好啊，虽然edu2.0在国内有些buzz，但真正实践的不多。 小石: 比如，我问过一些老师， 研究生导师怎么当 ，很多老师说不清楚，. 我: 嗯，这是人人 视而不见 的问题. 小石: 很多老师带了很多年的学生不知道怎么带的，很多学生研究生毕业、博士毕业，也都是稀里糊涂，为什么会这样，我还说不清楚，但有一点，我想，首先是 教育学 没有把这个问题突出地提出来，另外以前提出来，可能也很难解决. 我: edu2.0和web2.0一样，都是为了区别新旧而已的概念. 文选] 农哲 第81问 传说中的 孙九条.
观念与方法 | 第三教育工作室
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一是先看原有教育和社会系统引入的新变量，或技术 信息技术 或思想 学习型组织 ，给我们提供了一种什么基本观念、视角和方法论，这儿可能是突破口，从这儿入手。 比如我们说从个人学习到组织学习 学习型组织 、从去中心到自下而上、用户产生内容和自组织以及从两种学习到社会化学习和开放教育体系也即学习型社会的构建 edu2.0 、阅读与网络的关系及阅读与学习与教育等之间的关系 lib2.0 等。 首先要进行 极限测试 ，比如要放到代表未来的青年和大学生身上去测试，又要放到被贴上落后标签的农村教育和社会上去测试 其次也要做一般人群的测试，比如城市中小学教育的测试，和进行专业教育的测试，比如计算机教育和程序员社区、建筑学教育和乡村建筑社群等等 包括所谓非正式学习、非正规教育群体等方面的测试，比如乡村图书馆建设、大学生支教项目、流动儿童教育项目等等，在大量测试的基础上，反复检验、修正和提炼我们的基本认识，进而谨慎地、尝试性地提出我们的一些基本概念，比如社会化学习、新阅读、青年发展等。 去中心 等于 无中心 吗. 文选] 农哲 第81问 传说中的 孙九条.
基础教育 | 第三教育工作室
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原标题 教育改革要大力促进职前教育的深化 [编者按] 06年的帖子，换了个名 … 继续阅读 →. 2012/03/02 说一个我观察到的现象 我发现老师和同学每天都在上课，却常常 … 继续阅读 →. 2011/11/8 关注公开课和教育改革的同学，我不知道大家有没有关注我们国家的 … 继续阅读 →. 文选] 农哲 第81问 传说中的 孙九条. 是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感.
开放教育 | 第三教育工作室
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A href= title= abbr title= acronym title= b blockquote cite= cite code del datetime= em i q cite= strike strong. 文选] 农哲 第81问 传说中的 孙九条. 是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感.
是NGO不专业，还是谁不专业？ ——浅谈伊查克·爱迪斯的职能主义管理学 | 第三教育工作室
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是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感. 辨析 环境保护vs文化建设 →. 但是有许多NGO从业者都曾困惑地表示，碰到过类似的挑战， 这个事为什么是你们来做 为什么你们有这个能力来做 而且挑战多来自基金会和媒体。 以上两点，也是我们接下来讨论爱迪斯 Ichak Adizes 管理学思想的基点。 即从理解最弱小、最简单的、最初级的、还只能考虑短期效益 只为生存 的行业新兵，到理解最强大的、最复杂的、最高级的、能够兼顾长期效率 注重产业及社会整合 的行业巨擎，提供了一定的解释力。 爱迪斯把短期效益的实现者称为 执行者 、短期效率的实现者成为 行政管理者 、长期效益的实现者成为 创新者 、长期效率的实现者称为 整合者。 顺着爱迪斯的视角来看的话，我想他不会把许多只是混口饭吃的小生意人 营利性组织 和 企业的存在是为了实现利润的最大化 联系起来，也不会把马小朵老师这样的 十几岁出来做保姆，最大的愿望是有一天能回老家做一名英语老师 拉着几个打工的妹妹们一块孩子办的 山寨幼儿园 非营利性组织 和 专业性 等仓促地联系起来。 辨析 环境保护vs文化建设 →.
社区建设 | 第三教育工作室
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A href= title= abbr title= acronym title= b blockquote cite= cite code del datetime= em i q cite= strike strong. 文选] 农哲 第81问 传说中的 孙九条. 是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感.
是不是我们都喜欢单干？——浅谈参加农合之家主办的2014年“乡村儿童社区教育研讨会”的一点观感 | 第三教育工作室
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是NGO不专业，还是谁不专业 浅谈伊查克 爱迪斯的职能主义管理学 →. 是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感. 二是因此一个附带的问题就是，为什么大量的教育公益类项目和乡建组织的项目总是重复建设和低水平徘徊呢 我在想这些项目在设计阶段有多少教育研究人员参与了设计 包括已经做了多年的项目又做了多少理论上的反思 这种现象的背后可能有两方面的问题，一方面是项目机构可能是一心一意服务基层了，没有抬头看路 另一方面是我感觉教育领域没有一个类似于建筑设计事务所式的机构，把相关教育研究人员组织起来，一块为项目机构提供较为系统的教育咨询和设计等服务。 一个突出的亮点是什么，是主办方 农合之家团队 和资助方 香港施永青基金会 已经敏锐地看到了，综合农协 合作社 在参与社区教育建设上有优势。 对于乡村教育成为 抽水机 的现状 即波兰尼所谓的 脱嵌 现象 ，首先他们明确地把乡村教育重新 嵌入 到当地社会的发展中来看待，这可能是能够动员当地人参与教育事业的一个基本原因。 是NGO不专业，还是谁不专业 浅谈伊查克 爱迪斯的职能主义管理学 →.
教育文选 | 第三教育工作室
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1、几年前，我们就清楚地意识到， Web2.0可以解决 因材施教 的问题. 3、我们的核心理念是 信息科学所说的 相关性 和教育领域所说的 因材施教 、乡村建设领域所说的 适用技术 ，是同一个问题。 也就是说，用信息科学处理 相关性 问题的办法，可以同时处理教育领域 因材施教 的问题和乡村建设领域的 适用技术 问题。 从 开放建筑 到 开放教育 翻谢英俊和乡村建筑工作室相关资料的一点感受. 教育要从 农业时代 ，跑步进入 后工业时代. 也谈体育精神 One World One Dream! 从 科学20 到 教育2.0. 不能解决怎么 上好学 ， 有学上 的意义也会变得很小. 大学生支教 要先突破 支教 的观念. 对罗伯特 清崎 财商 教育的分析. A href= title= abbr title= acronym title= b blockquote cite= cite code del datetime= em i q cite= strike strong. 文选] 农哲 第81问 传说中的 孙九条. 是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感.
青年发展 | 第三教育工作室
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CAPE全球青年实践网络 官网 http:/ hicape.com. 5、重要的是，这是从人入手，而不是从事情入手，从倡导 分享主义 、 能力越强、责任越大 等一种青年文化，来探索青年和我们社会的未来 新平民教育。 A href= title= abbr title= acronym title= b blockquote cite= cite code del datetime= em i q cite= strike strong. 文选] 农哲 第81问 传说中的 孙九条. 是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感.
edu2.0 | 第三教育工作室
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编者按] 这是朋友Ken Lee记录下07年我们的一段关于 Edu2.0的对 … 继续阅读 →. 2011/05/23 非常高兴能借这个研讨班 2011北大-阳光公益组织事业发展 … 继续阅读 →. 只有一些多年来思考的问题 … 继续阅读 →. 文选] 农哲 第81问 传说中的 孙九条. 是不是我们都喜欢单干 浅谈参加农合之家主办的2014年 乡村儿童社区教育研讨会 的一点观感.
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MakerEd, WTF? | HEdWorks: Liverpool's Maker Education Working Group and hackspace in Liverpool John Moore's University.
HEdWorks: Liverpool's Maker Education Working Group and hackspace in Liverpool John Moore's University. The MakerEd Working Group. Is an organisation focused on supporting self-led project based learning. Members’ focus on establishing ‘maker education’ (MakerEd) activities. For students, staff, businesses, and the public in the North West. We want to use MakerEd to champion university makerspaces. Operating under the title HEdWorks. The group’s aims are:-. Use technology to promote project-based learning.
Red Deer Real Estate from Cindy Vander Linden: Cindy Vander Linden
Cindy Vander Linden 403-343-3020. SERVING YOUR RED DEER REAL ESTATE NEEDS. Search Red Deer Properties. Minimum Beds and Baths. 201 - 4714A 55 Street. 102 - 4714A 55 Street. RR Highland Green . 230 - 56 #230 Holmes Street. RR Highland Green . 305 - 103 Hermary Street. RR Anders Park East. 26 - 73 Addington Drive. A REALTOR WHO CARES ABOUT YOUR WANTS AND NEEDS! Welcome to my web page! FOR A FREE MARKET EVALUATION PLEASE CALL 403-506-7355. Cindy Vander Linden's Real Estate Blog. MARKET UPDATE April 1, 2018.
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Maker Education - About Maker Education
Circuits and LED Projects. Artbots and Scribbling Machines. Maker Education Card Game. Maker Education Starter Guides. Circuits and LED Projects. Artbots and Scribbling Machines. Maker Education Card Game. Maker Education Starter Guides. Why the Maker Movement matters to educators. Educator with a Maker Mindset. For more information, contact jackie at jackiegerstein@gmail.com. Create a free website.
Maker Education: a view from within… – THINK. MAKE. LEARN. SHARE. All Views Our Own
Maker Education: a view from within…. THINK MAKE. LEARN. SHARE. All Views Our Own. Lo tech…Hi tech: quick and easy STEM ice-breaker to get your students using their smart devices. March 5, 2015. March 5, 2015. Here’s a ‘Hackshop/Appshop’. That @ka81 and I run as an ice-breaker to get students thinking about (a) how to solve problems and (b) how useful their mobile phones and smart devices can be! Here’s how it works…. Each group of students is given a ‘tray of stuff’. We then set them the first question.
清华大学创客教育实验室
实验室研究方向包括 K12 用户研究、STEAM 理论研究、. 创客的概念源于英文单词 Maker ，创客有多种不同的解释，一种说法是指那些不以盈利为目的，努力把各种创意转变为现实的人 还有的是指那些致力创新、持续实践和乐于分享的人。 创客教育论坛是第五轮中美人文交流高层磋商机制的亮点活动 共筑梦想-中美青年创客大赛 的系列活动之一，本次论坛邀请了来自北京、上海、成都等不同地方的创客团队杰出代表共同就 创客与教育 之间的话题展开讨论，旨在通过创客经验的分享和总结，共同探讨创客教育未来的发展之路。 设计思维助力中国社会创新、推动 Designer 变为 Change Maker，帮助设计师与社会特殊人群搭建一个沟通的桥梁。
MAKEREE | Become a Maker
Makeree is an app-course that will take you step by step in the process of becoming a maker. A set of instructions will explain how to bring to life numerous exciting projects, while acquiring knowledge and earning points as you advance. Makeree encourages collaboration between creative minds, results in hours of fun and it is completely FREE. Makeree encourages collaboration between creative minds, results in hours of fun and it is completely FREE. Our step by step instructions, accompanied by stunning ...
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It provides the best-known images of Brazil, a country that is widely regarded as exotic, with a ‘liberated’ lifestyle, and an economy full of promise for the future. The spectacular beauty of its setting, between one of the world’s finest harbours Guanabara Bay and a number of granite peaks, including Sugar Loaf and Corcovado, which is crowned by the famous statue of Christ the Redeemer. The Political Costs and Benefits of Tourism. Organization, 1980; 1982; Litvin, 1998; Leitner, 1999), the reality is o...
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