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Evaluación

Mapa Conceptual de Ideas Previas. Para la evaluación de la práctica de Laboratorio "FRUTAS CRISTALIZADAS". Se puede utilizar el formato de "V" de Gowin. Como el esquema que a continuación se presenta. Rúbrica Conservación de Alimentos. Rúbricas Para Conservación de Alimentos. Los temas elegidos en la SD, conectan al alumno con un estilo de vida saludable y que pueden motivarlo a tomar oportunamente una decisión en su vida. O Díaz, Barriga F Y Hernández, G. (2000). Estrategias docentes para un apr...O Del...

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Mapa Conceptual de Ideas Previas. Para la evaluación de la práctica de Laboratorio FRUTAS CRISTALIZADAS. Se puede utilizar el formato de V de Gowin. Como el esquema que a continuación se presenta. Rúbrica Conservación de Alimentos. Rúbricas Para Conservación de Alimentos. Los temas elegidos en la SD, conectan al alumno con un estilo de vida saludable y que pueden motivarlo a tomar oportunamente una decisión en su vida. O Díaz, Barriga F Y Hernández, G. (2000). Estrategias docentes para un apr...O Del...
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Mapa Conceptual de Ideas Previas. Para la evaluación de la práctica de Laboratorio "FRUTAS CRISTALIZADAS". Se puede utilizar el formato de "V" de Gowin. Como el esquema que a continuación se presenta. Rúbrica Conservación de Alimentos. Rúbricas Para Conservación de Alimentos. Los temas elegidos en la SD, conectan al alumno con un estilo de vida saludable y que pueden motivarlo a tomar oportunamente una decisión en su vida. O Díaz, Barriga F Y Hernández, G. (2000). Estrategias docentes para un apr...O Del...

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Evaluación: BIBLIOGRAFÍA

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O Álvarez, G., Romann, M., Manríquez, E., Mancilla, J. (1998).Imagen Corporal y Trastornos alimentarios en una muestra de universitarias mexicanas. (536 -554). Psicología Social en México VI. O Díaz, Barriga F Y Hernández, G. (2000). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. (191) México Mc Graw Hill. O Del Río, E (Rius). (2008). Obesidad al alcance de todos.(1-80). México Grijalbo. O Madrigal-Fritsch, H.,Irala-Estévez, I.,Martínez-González, A A., Kearney, J.,Gilaney, M....O Notoria, A....

2

Evaluación: "V" de GOWIN

http://mealimentomuybien6.blogspot.com/2009/02/v-de-gowin.html

Para la evaluación de la práctica de Laboratorio "FRUTAS CRISTALIZADAS". Se puede utilizar el formato de "V" de Gowin. Como el esquema que a continuación se presenta. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

3

Evaluación: CONCLUSIONES

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El conocimiento de una alimentación balanceada debe ser un tema de suma importancia para nuestros alumnos. El que ellos sean capaces de poder involucrarse en el tipo de alimentos sanos elegidos no solo influye un su salud inmediata, sino también a futuro. Los temas elegidos en la SD, conectan al alumno con un estilo de vida saludable y que pueden motivarlo a tomar oportunamente una decisión en su vida. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

4

Evaluación: Rúbrica Conservación de Alimentos

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5

Evaluación: MAPA MENTAL

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Alimentación correcta: I

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Test para el Alumno. Miércoles, 26 de noviembre de 2008. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). La información y contenidos en este blog es responsabilidad de sus constructores. 191;Te parece interesante el tema de nuestro blog? Se ha producido un error en este gadget.

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Alimentación correcta: BIENVENIDA

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Test para el Alumno. Este sitio ha sido creado como parte de los trabajos a realizar durante el "Diplomado en Competencias Fundamentales en la Enseñanza de las Ciencias para la Educación Básica". Con esta Unidad Didáctica, pretendemos apoyar el quehacer docente, específicamente en el Bloque II de la Materia de Ciencias I con enfoque en Biología. Jueves, 27 de noviembre de 2008. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Se ha producido un error en este gadget.

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Alimentación correcta: noviembre 2008

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Test para el Alumno. Este sitio ha sido creado como parte de los trabajos a realizar durante el "Diplomado en Competencias Fundamentales en la Enseñanza de las Ciencias para la Educación Básica". Con esta Unidad Didáctica, pretendemos apoyar el quehacer docente, específicamente en el Bloque II de la Materia de Ciencias I con enfoque en Biología. Jueves, 27 de noviembre de 2008. Miércoles, 26 de noviembre de 2008. Suscribirse a: Entradas (Atom). 191;Te parece interesante el tema de nuestro blog?

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Hábitos Alimenticios en los Adolescentes

Hábitos Alimenticios en los Adolescentes. LAS GRANDES CAUSAS DE TRANSTORNOS EN LA SALUD. A CAMBIO DE HÁBITOS ALIMENTICIOS. 191;QUIERES SABER SI ESTÁS EN TU PESO? Necesitas pesarte y medirte; aplicar la siguiente fórmula y consultar la tabla de datos para evaluarte y prevenir o remediar. ICM = Peso (kg). Talla (m) x talla(m). Puedes continuar informándote acerca de tus hábitos y valorar las consecuencias de ellos. Te pesas más de una vez al día. Nunca te ves delgada. Comes compulsivamente a escondidas.

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INTRODUCCIÓN y SD

191;QUÉ ES LA OBESIDAD? La obesidad es una enfermedad crónica que se caracteriza por el exceso de grasa en el organismo y se presenta cuando el Índice de Masa Corporal en el adulto es mayor de 30 (peso en Kg/Talla.2 en m). No distingue color de piel, edad, nivel socioeconómico, sexo o situación geográfica, pero es la enfermedad nutricional más frecuente en los países desarrollados. 191;QUÉ ES LA BULIMIA? El paciente siente una necesidad imperiosa por ingerir grandes cantidades de comida, generalmente de ...

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IDEAS PREVIAS

EN EQUIPO LO HACEMOS MEJOR. En Equipo lo Hacemos Mejor". Identificar las ideas previas e intereses de los alumnos, para tener un punto de partida a través de la lectura de una historieta y elaboración de un mapa conceptual. M Limón y M. Carretero establecen características comunes a las ideas previas. 1 No son correctas desde el punto de vista científico. 2 Son específicas de dominio y con frecuencia dependen de la tarea utilizada para identificarlas. 5 Se corresponden con construcciones personales.

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Imagen corporal

FIGURA VEMOS, SALUD NO SABEMOS. 8220;Figura vemos, salud no sabemos”. La imagen corporal, el índice de masa corporal y los estereotipos. Percibir la imagen corporal y su complexión física, a partir de medidas como su peso y talla entre otros para conocer su IMC, como un acercamiento al estado de nutrición. Conocer la implicación de la percepción personal en su desarrollo integral, así como las consecuencias para la salud al tomar un modelo irreal de “belleza física” como meta a alcanzar. 4- Platica con e...

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Trastornos alimenticios

8220;Una Historia Real: La Historia de Karen Carpenter”. Comprender que los trastornos alimentarios como la bulimia y anorexia son el resultado de una alimentación inadecuada. Comprender que estos trastornos producen efectos tanto físicos como mentales en los individuos y su entorno. Desarrollo en la técnica de búsqueda de información documental y bibliográfica, capacidad critica y autocrítica y comunicación de opiniones. Duración: 50 a 110 min. Http:/ es.youtube.com/watch? 2- A partir de este caso de la...

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Alimentación Balanceada

8220;Conociendo los Nutrientes Necesarios en la Alimentación. Conocer los principales nutrientes presentes en los alimentos que se consumen cada día. Los nutrientes necesarios en la dieta diaria son los glúcidos o carbohidratos, las grasas o lípidos y las proteínas. Además se requieren vitaminas y minerales y agua. Glúcidos o Carbohidratos: Proporcionan energía al organismo. Se encuentran en cereales, frutas y vegetales. Diversos alimentos en envases. Envase tetrapack de leche. Bolsa de pan (Bimbo).

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Proyecto Colaborativo

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