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MemoriasdeClaseAdornoHorkheimer
Domingo, 20 de diciembre de 2009. Memorias de Clase Adorno Horkheimer. Protocolo de clase. Séptima sesión: La clausura del proyecto ilustrado moderno. Dialéctica de la Ilustración:. María Gabriela Moncayo S. La séptima sesión correspondió a “La clausura del proyecto ilustrado moderno”. Se expusieron las lecturas Concepto del iluminismo y Juliette o iluminismo y moral. Ambos textos forman parte de la obra Dialéctica de la Ilustración. Concepto del iluminismo.-. 1ª palabra (se crea la idea). 2ª técnica (el...
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MemoriasdeClaseAustin
Memorias de Clase Austin. Como hacer cosas con palabras. Mónica Quirola y Consuelo Albornoz. Primera parte y segunda parte. Mónica hizo una introducción de la manera que Austin incursiona en la Filosofía, nos hace un recuento de su biografía comparando las ideas de Austin con otros filósofos del giro lingüístico. Manifestando que el lenguaje natural recoge las opiniones que amerítan tomarlas en cuenta a diferencia de la riqueza del lenguaje ordinario. Aquí Mónica irrumpió con una interrogante acerca de l...
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Memorias de clase Axel Honneth
Memorias de clase Axel Honneth. Memoerias de clase Axel Honneth. Memorias de clase Axel Honneth. Ver todo mi perfil. Miércoles, 30 de diciembre de 2009. Memoerias de clase Axel Honneth. Mónica Quirola.* Memorias:. Alex Honneth – Reificación. El concepto de “reificación”, debe conservarse en el plano de la teoría del reconocmiento de las instituciones de Lukacs. Niño noveno mes. Mundo circundante Actor Intencional. Para Adorno, la exactitud de nuestro conocimiento se mide por el reconocimiento emocional.
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Memorias de clase Bourdieu
Domingo, 27 de diciembre de 2009. Protocolo de la clase sobre el libro “la distinción” de Pierre Bourdieu. Exposición a cargo de:Luis Avila. Memorias por: Ana Cristina Vera. Complejizando de esta manera el concepto Marxista en un intento por dar valor a otras relaciones de poder no económicas sin negar el poder que tienen las mismas en la definición de las relaciones sociales y en la estructuración social. En su análisis sobre poder Bourdieu utiliza tres categorías centrales:. En la discusión del texto s...
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Memorias de clase de Austin
Miércoles, 30 de diciembre de 2009. Memoerias de clase Austin. Como hacer cosas con palabras:. 2 formas de utilizar el lenguaje: Descriptiva. Dimensión Locucionaria e ilocucionaria = de acuerdo al contexto. Ausencia de esencialismo en la acción de comunicación. REVOLUCION DEL PENSAMIENTO: Interpretación de la lengua. La lengua no es solo un instrumento, la lengua es el soporte de la vida social. Enunciado Acto de habla. Entender el lenguaje como Acto de habla. Expresión lingüística para describir el mundo.
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Memorias de Clase Dilthey.
Memorias de Clase Dilthey. Lunes, 21 de diciembre de 2009. Memorias de clase Plan para la estructuración de un mundo histórico - Wilhelm Dilthey. Expuesto por: CARLA MARINA ROMERO. Memorias de clase por: MARÍA DEL PILAR CARMONA. Jueves, Octubre 22 de 2009. Inicia la expositora encuadrando al autor en su contexto histórico y a la vez acercándonos al mismo con sus datos biográficos, entre otros: filósofo, historiador, sociólogo, quien también estudió a fondo la hermeneútica. En este punto, el profesor reta...
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MEMORIAS DE CLASE EXPOSICION SOBRE MARX
MEMORIAS DE CLASE EXPOSICION SOBRE MARX. Miércoles, 11 de noviembre de 2009. Memorias de clase Exposición sobre Marx - Gema Tabares Merino. SESIÓN: KARL, MARX. MEMORIAS POR: GEMA TABARES MERINO. Durante dos sesiones se expusieron las siguientes lecturas de Marx, Kart. En torno a la crítica de la filosofía del derecho de Hegel, Escritos de juventud y El Capital (capítulo I). La teoría social para Marx introduce el término crítica e historia. 183; Se necesita una filosofía para transformar a la sociedad, e...
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MemoriasdeClaseFromm
Domingo, 20 de diciembre de 2009. Memorias de Clase Erich Fromm. EL MIEDO A LA LIBERTAD. Exposición: María del Pilar Carmona. Protocolo: Alba Lucía Yamá. Jueves 19 de noviembre del 2009. La exposición empieza con la intervención del profesor Vladimir Sierra, quien hace una contextualización del autor del libro “El miedo a la libertad”, posteriormente se da paso a la exposición. La discusión se genera con algunas preguntas y e intervenciones:. Vladimir plantea que desde la perspectiva del autor (Erich Fro...
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Memorias de clase Lyotard
Martes, 22 de diciembre de 2009. Memorias de clase Lyotard. Elaboradas por: Mónica Cazar. 04 de diciembre del 2009. Autor: Jean Francoise Lyotard. Memorias y notas importantes. Al agotarse el discurso del neoliberalismo, simultáneamente se agotó la post modernidad, a pesar de que se pensaron siempre como cosas diferentes, este hecho dio muestra de que en efecto eran dos tiempos complementarios. El post modernismo se considera un tipo de DIAGNOSTICO del SABER. Publicaban la revista Socialismo y Barbarie.
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Memorias de clase Lyotard
Memorias de clase Lyotard. Miércoles, 30 de diciembre de 2009. Memorias de clase Lyotard segunda parte. Por : Carla Marina Romero. Cabe aquí destacar que el saber lo posee el pueblo. Gracias a esta perspectiva, dejan de ser respetados los conocimientos humanísticos –filosofía, literatura, historia…-, dejar de adquirir el saber con el fin de adquirir conocimiento, y dejan de ser útiles, salvo única y exclusivamente para ámbitos operativos. Así hacen rentable a un saber gastado por el hecho...La transmisió...
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Memorias de Clase Max Weber
Memorias de Clase Max Weber. Domingo, 20 de diciembre de 2009. Memorias de Clase Max Weber. LA ÉTICA PROTESTANTE Y EL ESPÍRITU DEL CAPITALISMO. En este texto escrito en 1904-1905, se sientan las bases para posteriores estudios del autor sobre la religión. Uno de los objetivos del texto es mostrar el vínculo que existe entre las ideas religiosas y el desarrollo de la economía en occidente. Weber polemiza con Marx cuando plantea que, a diferencia de lo que creía Marx, el desarrollo del capitalismo en occid...
