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Memorias de clase de Austin
Miércoles, 30 de diciembre de 2009. Memoerias de clase Austin. Como hacer cosas con palabras:. 2 formas de utilizar el lenguaje: Descriptiva. Dimensión Locucionaria e ilocucionaria = de acuerdo al contexto. Ausencia de esencialismo en la acción de comunicación. REVOLUCION DEL PENSAMIENTO: Interpretación de la lengua. La lengua no es solo un instrumento, la lengua es el soporte de la vida social. Enunciado Acto de habla. Entender el lenguaje como Acto de habla. Expresión lingüística para describir el mundo.
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Memorias de Clase Dilthey.
Memorias de Clase Dilthey. Lunes, 21 de diciembre de 2009. Memorias de clase Plan para la estructuración de un mundo histórico - Wilhelm Dilthey. Expuesto por: CARLA MARINA ROMERO. Memorias de clase por: MARÍA DEL PILAR CARMONA. Jueves, Octubre 22 de 2009. Inicia la expositora encuadrando al autor en su contexto histórico y a la vez acercándonos al mismo con sus datos biográficos, entre otros: filósofo, historiador, sociólogo, quien también estudió a fondo la hermeneútica. En este punto, el profesor reta...
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MEMORIAS DE CLASE EXPOSICION SOBRE MARX
MEMORIAS DE CLASE EXPOSICION SOBRE MARX. Miércoles, 11 de noviembre de 2009. Memorias de clase Exposición sobre Marx - Gema Tabares Merino. SESIÓN: KARL, MARX. MEMORIAS POR: GEMA TABARES MERINO. Durante dos sesiones se expusieron las siguientes lecturas de Marx, Kart. En torno a la crítica de la filosofía del derecho de Hegel, Escritos de juventud y El Capital (capítulo I). La teoría social para Marx introduce el término crítica e historia. 183; Se necesita una filosofía para transformar a la sociedad, e...
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MemoriasdeClaseFromm
Domingo, 20 de diciembre de 2009. Memorias de Clase Erich Fromm. EL MIEDO A LA LIBERTAD. Exposición: María del Pilar Carmona. Protocolo: Alba Lucía Yamá. Jueves 19 de noviembre del 2009. La exposición empieza con la intervención del profesor Vladimir Sierra, quien hace una contextualización del autor del libro “El miedo a la libertad”, posteriormente se da paso a la exposición. La discusión se genera con algunas preguntas y e intervenciones:. Vladimir plantea que desde la perspectiva del autor (Erich Fro...
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Memorias de clase Lyotard
Martes, 22 de diciembre de 2009. Memorias de clase Lyotard. Elaboradas por: Mónica Cazar. 04 de diciembre del 2009. Autor: Jean Francoise Lyotard. Memorias y notas importantes. Al agotarse el discurso del neoliberalismo, simultáneamente se agotó la post modernidad, a pesar de que se pensaron siempre como cosas diferentes, este hecho dio muestra de que en efecto eran dos tiempos complementarios. El post modernismo se considera un tipo de DIAGNOSTICO del SABER. Publicaban la revista Socialismo y Barbarie.
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Memorias de clase Lyotard
Memorias de clase Lyotard. Miércoles, 30 de diciembre de 2009. Memorias de clase Lyotard segunda parte. Por : Carla Marina Romero. Cabe aquí destacar que el saber lo posee el pueblo. Gracias a esta perspectiva, dejan de ser respetados los conocimientos humanísticos –filosofía, literatura, historia…-, dejar de adquirir el saber con el fin de adquirir conocimiento, y dejan de ser útiles, salvo única y exclusivamente para ámbitos operativos. Así hacen rentable a un saber gastado por el hecho...La transmisió...
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Memorias de Clase Max Weber
Memorias de Clase Max Weber. Domingo, 20 de diciembre de 2009. Memorias de Clase Max Weber. LA ÉTICA PROTESTANTE Y EL ESPÍRITU DEL CAPITALISMO. En este texto escrito en 1904-1905, se sientan las bases para posteriores estudios del autor sobre la religión. Uno de los objetivos del texto es mostrar el vínculo que existe entre las ideas religiosas y el desarrollo de la economía en occidente. Weber polemiza con Marx cuando plantea que, a diferencia de lo que creía Marx, el desarrollo del capitalismo en occid...
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Memorias de Clase Niklas Luhmann
Memorias de Clase Niklas Luhmann. Lunes, 21 de diciembre de 2009. Memorias de Clase Niklas Luhmann. Niklas Luhmann y la Teoría de Sistemas. Quito, diciembre de 2.009. A modo de marco referencial. 1 El Antiguo concepto de sistema, la versión de Parsons y la Propuesta de Luhmann. Ü Relación entre el todo y las partes (Aristóteles). Ü Diferenciación entre el todo y las partes como relación de influencia mutua (Parsons). Los sistemas como estructuras se componen de subsistemas. 3 El sistema y la complejidad.
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MemoriasdeClaseNorbertElias
Domingo, 20 de diciembre de 2009. Memorias de clase - Debate en tono al proceso de la civilización de Norbert Elías. Debate en torno a El proceso de la civilización de Norbert Elias [1]. Clase de Teoría social, profesor Wladimir Sierra. Octubre-diciembre 2009, FLACSO-Ecuador. Durante el debate se mencionó como las élites europeas asumieron como suyas la lengua y las costumbres francesas, por advertirlas como “civilizadas”. Un caso singular fue el de Pedro el Grande, quien introdujo la cul...Un ejemplo si...
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Lenguajes de Recuperacion de Informacion
Lenguajes de Recuperacion de Informacion. Este blog, tiene como principal objetivo ubicar a los usuarios en el contexto de la Recuperación de Información a partir de las memorias de clase de la asignatura "Recuperación de Información" del Programa de Sistemas de Información y Documentación de la Universidad de la Salle. De esta forma, tanto bibliotecólogos como archivistas, pueden encontrar respuestas a conceptos relacionados con la temática, al igual que discutir experiencias, nuevos enfoques, etc.
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Memórias de Clementine (...)
Domingo, novembro 29, 2015. Sim A palavra me salva! Links para esta postagem. Quinta-feira, julho 02, 2015. Eu, inerte, o tempo. Naquele instante tantos outros em movimento. eles seguiam com o tempo e pareciam vir em direção a mim. Eu via tão arrastada aquela imagem. um borrão. o mundo muda de lugar. Sempre a mesma imagem, a garotinha ruiva com seu cão entre as flores. todos os dias, sob a luz do sol. a mesma cena. como uma seqüência de fotografias. umas grudadas nas outras. foco. Links para esta postagem.
