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Reporte de Investigacion

Miércoles, 24 de junio de 2009. Planteamiento del problema 4. Objetivo de la investigación 5. Pegunta de investigación 6. 191;Cuantitativo o cualitativo? Técnicas de recopilación de la información 8. Estrategias para la práctica de campo 11. Resumen de la aplicación de instrumentos 13. Resultados y conclusiones 14. Análisis de resultados/Análisis dialéctico 18. Centro de Estudios en Comunicación y Tecnología Educativas. Tema: EVALUACIÓN Y DESARROLLO, HABILIDADES Y COMPETENCIAS PAR LA VIDA. La presente es...

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Miércoles, 24 de junio de 2009. Planteamiento del problema 4. Objetivo de la investigación 5. Pegunta de investigación 6. 191;Cuantitativo o cualitativo? Técnicas de recopilación de la información 8. Estrategias para la práctica de campo 11. Resumen de la aplicación de instrumentos 13. Resultados y conclusiones 14. Análisis de resultados/Análisis dialéctico 18. Centro de Estudios en Comunicación y Tecnología Educativas. Tema: EVALUACIÓN Y DESARROLLO, HABILIDADES Y COMPETENCIAS PAR LA VIDA. La presente es...

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Reporte de Investigacion: junio 2009

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Miércoles, 24 de junio de 2009. Planteamiento del problema 4. Objetivo de la investigación 5. Pegunta de investigación 6. 191;Cuantitativo o cualitativo? Técnicas de recopilación de la información 8. Estrategias para la práctica de campo 11. Resumen de la aplicación de instrumentos 13. Resultados y conclusiones 14. Análisis de resultados/Análisis dialéctico 18. Centro de Estudios en Comunicación y Tecnología Educativas. Tema: EVALUACIÓN Y DESARROLLO, HABILIDADES Y COMPETENCIAS PAR LA VIDA. La presente es...

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Reporte de Investigacion: REPORTE FINAL

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Miércoles, 24 de junio de 2009. Planteamiento del problema 4. Objetivo de la investigación 5. Pegunta de investigación 6. 191;Cuantitativo o cualitativo? Técnicas de recopilación de la información 8. Estrategias para la práctica de campo 11. Resumen de la aplicación de instrumentos 13. Resultados y conclusiones 14. Análisis de resultados/Análisis dialéctico 18. Centro de Estudios en Comunicación y Tecnología Educativas. Tema: EVALUACIÓN Y DESARROLLO, HABILIDADES Y COMPETENCIAS PAR LA VIDA. La presente es...

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Modulo Investigación: CAMINANDO CON LA ETICA

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Jueves, 25 de junio de 2009. CAMINANDO CON LA ETICA. INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN. CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA. ENSAYO SOBRE REFLEXIONES ÉTICAS. 8220;CAMINANDO CON LA ÉTICA”. Alumno: Juan Carlos Román Hurtado. Asesor: Raúl Porras Rivas. Fecha de entrega: lunes, 09 de febrero de 2009. 8220;CAMINANDO CON LA ÉTICA”. 8220;El hombre es el lobo del hombre”. 8220;Nada es más útil al hombre que otro hombre”. Al habla...

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Modulo Investigación: ACTIVIDAD COLABORATIVA, SESIÓN 14

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Jueves, 25 de junio de 2009. ACTIVIDAD COLABORATIVA, SESIÓN 14. 1 ¿Qué es una encuesta y por qué es una técnica adecuada para el enfoque cuantitativo? Es una técnica para recolectar datos sistemáticos de una población o muestra. Busca cuantificar los datos obtenidos, cuando la población muy extensa y dispersa. Inicia con una entrevista y sirve cuando no tenemos información de otras fuentes. 2 ¿Cuáles son los tipos de cuestionamientos que se pueden resolver a través de las encuestas? PowerPoint Habilidade...

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Modulo Investigación: TRABAJO COLABORATIVO

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Jueves, 25 de junio de 2009. 1 ¿Cómo se delimita la problemática en el proceso de investigación/evaluación? A partir del planteamiento de la pregunta de investigación. 2 ¿Para qué sirve la delimitación de la problemática en el proceso de investigación/evaluación? Para enmarcar el problema teórica, conceptual y contextualmente. 3 ¿Cuál es la relación entre la problemática y el marco de referencia? 4 ¿Cuál es la relación de la pregunta inicial con el marco de referencia? Publicar un comentario en la entrada.

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Modulo Investigación: junio 2009

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Jueves, 25 de junio de 2009. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ACADÉMICO Y HUMANO DEL SEGUNDO TALLER DE INVESTIGACIÓN. El trabajo presente lo dividí en los siguientes apartados:. 3 Reflexiones y cambios de paradigmas. 4 Dudas e incertidumbres. 5 Y estrategias para resolverlos. Otro reto fue entender en la medida de lo posible las características y la dinámica metodológica cualitativa y cuantitativa en tan poco tiempo. En cuanto a las tutorías, creo se debió utilizar un lenguaje menos técnico al retroalimentar.

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Modulo Investigación: CODIGO DE ÉTICA

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Jueves, 25 de junio de 2009. Código de Ética para los estudiantes de la Maestría Comunicación y Tecnologías Educativas del Centro de Estudios en Comunicación y Tecnologías Educativas. El presente Código de Ética, tiene la intención de guiar y regular el actuar de los estudiantes del Módulo de investigación de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Todo estudiante-investigador debe recordar que:. 8226; Respetar las necesidades que tiene la población objeto de estudio, para aportar beneficios.

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Segundo taller de Investigacion: junio 2009

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Segundo taller de Investigacion. Miércoles, 24 de junio de 2009. SEGUNDO TALLER DE INVESTIGACION. Centro de Estudios en Comunicación y Tecnología Educativas. Instituto Latinoamericano de La comunicación. El presente documento, Reporte final del Segundo Taller de investigación contiene:. 1- La estrategia de recopilación de la información. 2- Los instrumentos utilizados para la recopilación de información. 3- Los resultados de la aplicación (cuadro resumen). 4- El análisis de la información. Para tener una...

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Modulo Investigación: “Diferencias y Semejanzas Entre la Investigación y la Evaluación Educativa”

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Jueves, 25 de junio de 2009. 8220;Diferencias y Semejanzas Entre la Investigación y la Evaluación Educativa”. Sesión 4, Actividad 4, Estudio Independiente. Nombre: Juan Carlos Román Hurtado. Grupo y Sede: 01 ILCE/Puente. Tutor/a: Raúl Porras Rivera. 8220;Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”. 191;Cuál artículo corresponde a una investigación? La Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil. Reside en que ambos...

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Segundo taller de Investigacion: SEGUNDO TALLER DE INVESTIGACION

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Segundo taller de Investigacion. Miércoles, 24 de junio de 2009. SEGUNDO TALLER DE INVESTIGACION. Centro de Estudios en Comunicación y Tecnología Educativas. Instituto Latinoamericano de La comunicación. El presente documento, Reporte final del Segundo Taller de investigación contiene:. 1- La estrategia de recopilación de la información. 2- Los instrumentos utilizados para la recopilación de información. 3- Los resultados de la aplicación (cuadro resumen). 4- El análisis de la información. Para tener una...

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Integracion

9 de mayo de 2008. El proyecto de fin de curso. El proyecto de fin de curso que todabia esta en proceso. Pero pueden ver lo que tengo echo, para verlo pinche aqui. 2 de abril de 2008. LA INSTALACION DE ASCENSOR COMUNITARIO. La ley de 8/1999, de 6 de abril, de reforma de la de Propiedad Horizontal de 21 de Julio de 1960, ha supuesto una importante y sustanciosa modificación en la materia de instalación de ascensores en la comunidad de propietarios. El Art. 17 dice:. El arrendamiento de elementos. La reali...

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Módulo de Integración

Este blog es enfocado, a realizar un proyecto de un edificio, para el módulo de integración. Ciclo Técnico en Instalaciones Electroténicas. Miércoles, 2 de abril de 2008. Plano de situación donde se va a construir el edificio. Martes, 1 de abril de 2008. Instalación de un ascensor comunitario. Instalaciones deTelecomunicaciones en el edificio. Son las instalaciones necesarias para captar, adaptar y distribuir a las. Viviendas y locales, señales de radio y televisión terrestre y por satélite, así. 8226; R...

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Modulo Investigación

Jueves, 25 de junio de 2009. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ACADÉMICO Y HUMANO DEL SEGUNDO TALLER DE INVESTIGACIÓN. El trabajo presente lo dividí en los siguientes apartados:. 3 Reflexiones y cambios de paradigmas. 4 Dudas e incertidumbres. 5 Y estrategias para resolverlos. Otro reto fue entender en la medida de lo posible las características y la dinámica metodológica cualitativa y cuantitativa en tan poco tiempo. En cuanto a las tutorías, creo se debió utilizar un lenguaje menos técnico al retroalimentar.

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Glosario

Jueves, 25 de junio de 2009. GLOSARIO MÓDULO DE INVESTIGACIÓN. Es una síntesis, un sumario o resumen que informa específicamente de los contenidos y alcances de una propuesta de investigación sea esta parte de un informe final, de una tesis u otro tipo de documento afín. Su extensión máxima es de 500-600 palabras y el estilo de redacción es declarativa. Cona K. (2003). Abstract. Recuperado el 11 de junio de 2009 de http:/ www.sai.com.ar/KUCORIA/abstract.html. CMI Eduteka. Tecnologías de la informació...

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PROYECTO DE INVESTIGACION

Miércoles, 24 de junio de 2009. A continuación pongo a su consideración el planteamiento temático de la investigación concerniente a: “El desarrollo de competencias y habilidades para la vida”. Estos datos me llevan a cuestionar la relación que existe entre: los objetivos de los planes y programas de estudio 2006, el proceso enseñanza – aprendizaje, el aprovechamiento del alumno y el éxito del mismo en contextos académicos y extra escolares. Dicha cuestión nos motiva a presuponer que: “Si las compe...

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Reporte de Investigacion

Miércoles, 24 de junio de 2009. Planteamiento del problema 4. Objetivo de la investigación 5. Pegunta de investigación 6. 191;Cuantitativo o cualitativo? Técnicas de recopilación de la información 8. Estrategias para la práctica de campo 11. Resumen de la aplicación de instrumentos 13. Resultados y conclusiones 14. Análisis de resultados/Análisis dialéctico 18. Centro de Estudios en Comunicación y Tecnología Educativas. Tema: EVALUACIÓN Y DESARROLLO, HABILIDADES Y COMPETENCIAS PAR LA VIDA. La presente es...

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Trabajos parciales

Miércoles, 24 de junio de 2009. Sesión 4, Actividad 4, Estudio Independiente. Nombre: Juan Carlos Román Hurtado. Grupo y Sede: 01 ILCE/Puente. Tutor/a: Raúl Porras Rivera. 8220;Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”. 191;Cuál artículo corresponde a una investigación? La Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil. 191;Y cuál a una evaluación? En la investigación: En la evaluación:. Reside en que ambos textos n...

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Segundo taller de Investigacion

Segundo taller de Investigacion. Miércoles, 24 de junio de 2009. SEGUNDO TALLER DE INVESTIGACION. Centro de Estudios en Comunicación y Tecnología Educativas. Instituto Latinoamericano de La comunicación. El presente documento, Reporte final del Segundo Taller de investigación contiene:. 1- La estrategia de recopilación de la información. 2- Los instrumentos utilizados para la recopilación de información. 3- Los resultados de la aplicación (cuadro resumen). 4- El análisis de la información. Para tener una...

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Investigación-09

Domingo, 14 de junio de 2009. Enlaces a esta entrada. Etiquetas: Reporte de Investigación. Suscribirse a: Entradas (Atom). Evidencias Módulo de Investigación. II Taller Final . Soy una comunicadora educativa, redescubriendo su camino, eterna aprendiz de la vida, de los libros, de la era digital y de todo lo que Dios pone en mi camino. Ver todo mi perfil.

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Domingo, 6 de septiembre de 2009. Escazes de agua en el DF. Escazes de agua en el DF. Autor: Clara León Rios. E-mail: cleon1606@cecte.ilce.edu.mx. Aacute;rea: cómputo educativo. Con ese fin ustedes han sido elegidos como representantes del Director del Sistema de Aguas del DF, para que expongan ante un grupo de ciudadanos de la delegación que se les asigne, la problemática actual y presenten alternativas de solución. Antes de realizar la presentación en Power Point deberán revisar los sitios web seleccio...

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Modulo de Investigación

Sábado, 15 de marzo de 2008. Coevaluación de la pregunta inicial (1). COEVALUACIÓN DE LA PREGUNTA INICIAL DE LA DUPLA ASIGNADA. Nombre del elaborador de preguntas: José Francisco García Martínez. Nombre del coevaluador: Cuauhtémoc Altamirano Castillo. Es importante retroalimentar al compañero por cada pregunta y por cada criterio en el espacio asignado para ello. Excelente (X) Bien Regular Pobre Muy pobre. APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LUGAR DE MEJORES CONOCIMIENTOS. Cómo se pueden desarrollar estrat...