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Leistungsbewertung: August 2008
http://leistungsbewertung.blogspot.com/2008_08_01_archive.html
Sonntag, 31. August 2008. Hier finden Sie die Dokumente zur Seminarveranstaltung. Http:/ neue-lernkultur.blogspot.com. Http:/ konstruktivismus.blogspot.com. Http:/ www.offener-unterricht.net.
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Konstruktivismus: November 2008
http://konstruktivismus.blogspot.com/2008_11_01_archive.html
Montag, 10. November 2008. Aus der konstruktivistischen Erkenntnistheorie mit der Kernaussage, dass es keine vom Beobachter unabhängige Wirklichkeit gibt sondern wir unsere Welt selbst konstruieren entstehen einige Folgen für den Umgang und das Verständnis von Schülern und Lehrern. Ich versuche die wichtigsten Konsequenzen für die Rolle des Lehrers zusammen zu fassen. Meine erste These lautet daher:. Der Lehrer ist nicht in der Lage, den Schüler so wahrzunehmen, so zu erkennen und zu verstehen, wie diese...
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Konstruktivismus: Filme
http://konstruktivismus.blogspot.com/2008/11/filme.html
Sonntag, 9. November 2008. Neben der ganzen Literatur, die unten aufgezählt ist, gibt es natürlich auch noch andere Medien die sich mit unserem Thema befassen. Als konstruktivistischen Vorzeige-Film nenne ich in Vorträgen immer gerne Matrix von den Wachowski-Brüdern. Schauen sie sich den Film einmal unter Fragestellung "Wie nehmen Menschen die Realität wahr? An Es lassen sich sehr schön Parallelen zu den biologischen und neurobiologischen Aspekten des Konstruktivismus finden. Von Lutz von Dammbeck.
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Konstruktivismus: Rolle des Lernenden
http://konstruktivismus.blogspot.com/2008/11/rolle-des-lernenden.html
Montag, 10. November 2008. Mit dieser Verschiebung der Akzentuierung vom Lehren zum Lernen gehen jedoch auch Anforderungen an das lernende Subjekt einher, dazu gehören:. Das Lernen lernen, eigene Lernstrategien entwickeln. Die Bewusstmachung der eigenen Ziele (Leben- und Lernziele). Selbstbewusstsein gegenüber dem eigenen Lernen. Offenheit und Wille für Lernen. Bewusste Auseinandersetzung und Akzeptanz der Selbstverantwortung. Abonnieren Kommentare zum Post (Atom).
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Konstruktivismus: Literatur zum Thema
http://konstruktivismus.blogspot.com/2008/11/literatur-zum-thema.html
Sonntag, 9. November 2008. Dies wird der erste inhaltliche Eintrag zum Thema! Ein bequemer Anfang ist erstmal eine Literaturliste. Das heißt also: Erst mal schauen, was andere Leute schon zum Thema veröffentlicht haben, bevor ich mit den Mund fusselig tippe. Ich möchte hier lediglich aufzählen welche Schriften im Laufe meiner Uni-Laufbahn, in der Lehrerausbildung und in den ganzen spannenden Zeiten dazwischen, in die Hände gefallen sind. Ergänzungen und Vorschläge sind natürlich erwünscht. ARNOLD, R....
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Leistungsbewertung: Leistungsbewertung
http://leistungsbewertung.blogspot.com/2008/08/leistungsbewertung.html
Sonntag, 31. August 2008. Hier finden Sie die Dokumente zur Seminarveranstaltung. Abonnieren Kommentare zum Post (Atom). Http:/ neue-lernkultur.blogspot.com. Http:/ konstruktivismus.blogspot.com. Http:/ www.offener-unterricht.net.
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Leistungsbewertung: November 2008
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Sonntag, 9. November 2008. Es sind zwei neue Blogs hinzu gekommen, die mit dem Thema Leistungsbewertung verwandt sind. Unter Links findet Ihr nun:. In diesem Blog findet Ihr Beiträge zur Konstruktivistischen Erkenntnistheorie. Ist natürlich eng mit dem Thema dieses Blogs verknüpft. Wie der Weg zu einer Neuen Lernkultur aussehen kann soll dort diskutiert werden. Http:/ neue-lernkultur.blogspot.com. Http:/ konstruktivismus.blogspot.com. Http:/ www.offener-unterricht.net. Es sind zwei neue Blogs hinzu gek.
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Konstruktivismus: Rolle des Lehrenden
http://konstruktivismus.blogspot.com/2008/11/rolle-des-lehrenden.html
Montag, 10. November 2008. Aus der konstruktivistischen Erkenntnistheorie mit der Kernaussage, dass es keine vom Beobachter unabhängige Wirklichkeit gibt sondern wir unsere Welt selbst konstruieren entstehen einige Folgen für den Umgang und das Verständnis von Schülern und Lehrern. Ich versuche die wichtigsten Konsequenzen für die Rolle des Lehrers zusammen zu fassen. Meine erste These lautet daher:. Der Lehrer ist nicht in der Lage, den Schüler so wahrzunehmen, so zu erkennen und zu verstehen, wie diese...