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DAIANE MATOS

Quarta-feira, 8 de dezembro de 2010. Foi durante o eixo IX que aconteceu a construção do TCC, com base na experiência da prática do estágio. A pergunta norteadora do Trabalho de Conclusão de Curso ficou assim definida:. QUAIS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PODEM SER DESENVOLVIDAS. PARA FACILITAR O PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? Para embasar esse trabalho, procurei subsídios na obra de Vygotysky, também chamada de teoria sócio-histórica. Segundo o autor o ser humano se dese...

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Quarta-feira, 8 de dezembro de 2010. Foi durante o eixo IX que aconteceu a construção do TCC, com base na experiência da prática do estágio. A pergunta norteadora do Trabalho de Conclusão de Curso ficou assim definida:. QUAIS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PODEM SER DESENVOLVIDAS. PARA FACILITAR O PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? Para embasar esse trabalho, procurei subsídios na obra de Vygotysky, também chamada de teoria sócio-histórica. Segundo o autor o ser humano se dese...
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DAIANE MATOS | peadportfolio164278.blogspot.com Reviews

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Quarta-feira, 8 de dezembro de 2010. Foi durante o eixo IX que aconteceu a construção do TCC, com base na experiência da prática do estágio. A pergunta norteadora do Trabalho de Conclusão de Curso ficou assim definida:. QUAIS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PODEM SER DESENVOLVIDAS. PARA FACILITAR O PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? Para embasar esse trabalho, procurei subsídios na obra de Vygotysky, também chamada de teoria sócio-histórica. Segundo o autor o ser humano se dese...

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DAIANE MATOS: Reflexões 3 semana

http://peadportfolio164278.blogspot.com/2010/05/reflexoes-3-semana.html

Domingo, 2 de maio de 2010. O texto nos chama a atenção para como vemos o trabalho desenvolvido por nossos alunos, se é como eles realmente estão realizando, ou como nós mesmos gostaríamos que fosse. Também nos alerta para um fato comum, geralmente não escutamos as pessoas que nos cercam, porque na realidade não temos interesse em saber o que elas pensam, mas como nós gostaríamos que elas pensassem. Postado por CICLO II. O olhar atento é mesmo tudo. 6 de maio de 2010 08:05.

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DAIANE MATOS: Reflexões 1 semana

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Sábado, 17 de abril de 2010. Após uma frustrada tentativa de pegar no sono.Voltei! Aproveitei para escrever tudo que ainda estava quentinho na memória após o planejamento semanal. Depois de uma semanada e tanto, por assim dizer, as reflexões e impressões são inúmeras. Pra mim foi tudo muito novo, pois é a minha primeira experiência como docente, mesmo estando há cinco anos trabalhando na escola. Entre eles também se relacionam muito bem, ocorrendo apenas algumas discussões que facilmente são resolvidas e...

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DAIANE MATOS: EIXO VII

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Quarta-feira, 3 de novembro de 2010. Ao visitar o eixo VII, relembrei a interdisciplina da EJA, sendo esta a que mais me chamou atenção, pois somente tinha a visão de Educação de Jovens e Adultos na modalidade educação especial desenvolvida na escola onde trabalho. Essa experiência foi muito importante para fazermos um comparativo da realidade da nossa região e o que a interdisciplina vinha apresentando, sendo que presenciamos uma realidade um pouco diferente do que prevê a esta modalidade, mas não signi...

4

DAIANE MATOS: Reflexões 9 semana

http://peadportfolio164278.blogspot.com/2010/07/reflexoes-9-semana.html

Quarta-feira, 21 de julho de 2010. Durante esta semana recebemos também a visita da tutora Graciela Rodrigues que junto com a professora vinha acompanhando o trabalho realizado. Mesmo sabendo da necessidade destas avaliações, é inevitável a ansiedade que elas representam, pois são elas que determinam a qualidade do trabalho que estamos desenvolvendo, gerando com isso muitas expectativas, mas que no final são positivas e satisfatórias. Postado por CICLO II. Assinar: Postar comentários (Atom).

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DAIANE MATOS: EIXO V

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Quinta-feira, 21 de outubro de 2010. Analisando as interdisciplinas do Eixo V, pude refletir sobre as atividades realizadas na interdisciplina de Psicologia da Vida Adulta, mais especificamente sobre a atividade dos projetos temáticos, onde cada grupo deveria escolher um tema de interesse comum, pesquisando nas fontes que achasse mais convenientes. Postado por CICLO II. É sempre mais interessante aprender quando se trata de algo motivador para nós - conforme exemplificaste em tua postagem . e com os ...

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Portfolio de Aprendizagens

Quinta-feira, 23 de agosto de 2012. Já é hora de retomar as postagens. Iniciei em abril deste ano uma Pós Graduação. Educação Infantil Séries Iniciais com Enfase em Ludopedagogia e Literatura Infantil. Oferecida pelo Centro Sul de Assessoria em Pesquisa, Ext. e Pos Graduação - CENSUPEG. Com aulas presenciais nas segundas-feiras à noite.O curso será concluido em setembro de 2013. Já conclui as seguintes disciplinas:. Tendências Contemporâneas da Educação Infantil. Ludopedagogia: Teoria e Prática. Atualmen...

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Portfólio de Aprendizagens

Quinta-feira, 2 de dezembro de 2010. Em tom de Despedida. Durante esse último semestre de curso os compromissos foram muitos: TCC, Seminário Integrador, Horas Complementares, preparativos para a formatura. Enfim, estamos em dezembro, nos últimos dias do ano letivo, às vésperas da finalização de um curso extremamente importante na vida de todos que de alguma forma fizeram parte desse momento. Devo dizer que a minha vida nesse tempo mudou bastante, sem dúvida para melhor! Sexta-feira, 5 de novembro de 2010.

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Portfólio de Aprendizagens PEAD

Portfólio de Aprendizagens PEAD. Quinta-feira, 11 de novembro de 2010. 2010/1 - 7º eixo. 1 Seminário Integrador VIII - Docência de 6 a 10 anos. 2 Estágio Supervisionado - Docência de 6 a 10 anos. 3 Mídias e Tecnologias Digitais em Espaços Escolare. Sábado, 30 de outubro de 2010. 2009/2 - 6º eixo. 2 Didática, Planejamento e Avaliação. 3 Educação de Jovens e Adultos no Brasil. 4 Língua Brasileira de Sinais. 5 Linguagem e Educação. Levar o aluno a perceber o que está subentendido em cada mensagem que recebe...

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Portfólio de Aprendizagem 164276

Portfólio de Aprendizagem 164276. Não amemos de palavra, nem de língua, mas de fato.e de verdade. I S. João 3:18". Atualmente resido em Morrinhos do Sul, RS. Sou professora e também ensino a Palavra na Escola Bíblica Dominical da minha igreja. Estou cursando licenciatura em Pedagogia na UFRGS, no pólo de Três Cachoeiras. Quinta-feira, 18 de março de 2010. Visite Meu Portfólio do Estágio. Visite Meu Portfólio do TCC. Convido vocês a visitar minhas outras páginas! MEU DOSSIÊ DE INCLUSÃO:.

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Portfólio de Aprendizagens

Quinta-feira, 19 de junho de 2014. Olá, depois de algum tempo distante deste ambiente, resolvi voltar para divulgar minhas atividades na escola onde leciono atualmente. Espero que esta página seja útil para colegas, que assim como eu, buscam na rede ideias para suas aulas se tornarem mais atrativas. Links para esta postagem. Quarta-feira, 17 de novembro de 2010. Links para esta postagem. Terça-feira, 9 de novembro de 2010. Eixo IX – O TCC em ação. Trago a reflexão de como foi “sofrido” a esco...Trago tam...

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DAIANE MATOS

Quarta-feira, 8 de dezembro de 2010. Foi durante o eixo IX que aconteceu a construção do TCC, com base na experiência da prática do estágio. A pergunta norteadora do Trabalho de Conclusão de Curso ficou assim definida:. QUAIS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PODEM SER DESENVOLVIDAS. PARA FACILITAR O PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? Para embasar esse trabalho, procurei subsídios na obra de Vygotysky, também chamada de teoria sócio-histórica. Segundo o autor o ser humano se dese...

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22 de nov de 2010. Balanço Final sobre as reflexões realizadas durante o Eixo IX - Revisita aos semestres anteriores. Fica aqui o registro de que o exercício de revisitar as reflexões que realizamos durante todo o Curso de Licenciatura em Pedagogia, da UFRGS, tarefa sugerida pela Interdisciplina de Seminário Integrador IX foi extremamente importante para o êxito do meu TCC. 16 de nov de 2010. Reflexões sobre o Trabalho de Conclusão de Curso. Após os conceitos Alfabetização, Letramentos e Metodologia de P...

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Terça-feira, 30 de novembro de 2010. Um sentimento indescrítivel foi trabalhar com colegas dispostos a cooperar, colaborar uns com os outros e nessa troca descobrir que por trás de um objeto frio como o computador, sempre existia alguém do curso disposto a compartilhar das angústias. As alegrias, inseguranças, tristezas, perdas, enfim, foram muitos sentimentos que permearam minha vida docente e discente até agora. Até agora? Esses sentimentos não farão mais parte da minha vida quando eu terminar o curso?

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Domingo, 19 de abril de 2009. Demorei, mas consegui dispor de um tempinho para iniciar minhas postagens no portfólio. Percebo entre estas duas interdisciplinas uma ação de respeito ao diferente, aprendendo a respeitar as diferenças, possibilitando a nós educadores, um novo olhar diante das reformas que a Educação vem sofrendo nos últimos tempos. Marcadores: Educação de pessoas com necessidades educacionais especias. Terça-feira, 9 de dezembro de 2008. Foram muito importantes para mim as abordagens aprese...

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