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Contenidos vocacionales en la universidad
Contenidos vocacionales en la universidad. Hacia un sistema integrado de educación superior. Secretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación de. Aportes para la discusión:. Hacia un debate abierto. Magíster) Francisco de Francesca. Univesity of Westminster, Gran Bretaña. De Córdoba, Secretaría de Ciencia y Tecnología. La característica fundamental de este cambio de concepción cumple la finalidad de incluir en los planes de estudio una combinación de lo práctico y de lo teórico (pero con fuer...
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Sobre "El conflicto de las Facultades de Kant
Sobre "El conflicto de las Facultades de Kant. Fragmento de una carta de Héctor Franch a Raúl Courel. Fragmento de una carta sobre "El conflicto de las Facultades", de Kant. Por Héctor Franch. *. He abierto con mucho asombro el texto de Kant que alguna vez fotocopiaste para nosotros. Te recuerdo que se trata de "El Conflicto de las Facultades". ¿Por qué lo vine a abrir justo ahora? No importa, fue por pura coincidencia. Pero necesito compartir este descubrimiento con alguien . De Teología, después. Infer...
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educación superior: transformaciones y tendencias
Educación superior: transformaciones y tendencias. Por Juan Carlos Gottifredi. LA EDUCACIÓN SUPERIOR: TRANSFORMACIONES Y TENDENCIAS. Secretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación de. Exposición del Secretario de Educación Superior,. Dr Juan Carlos Gottifredi. Buenos Aires, 25 de octubre de 2000. Queremos más presupuesto, en qué. Queremos utilizar los recursos y adónde. Queremos apuntar con esos recursos. Y para eso tenemos que tener un proyecto, un proyecto de transformación de. Luego de e...
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La problemática del ingreso.
La problemática del ingreso. Carreras de Humanidades, Ciencias Sociales y Artes en las universidades públicas. De Filosofía y Humanidades-Universidad Nacional de Córdoba. 23 y 24 de setiembre 2004. Del Curso de Nivelación y Secretaría Académica. Valor social y cultural. Del conocimiento y con. Compromiso frente a la creación artística; las exigencias de un estudio sostenido y responsable. Y las representaciones acerca. Respecto a los factores pedagógico didácticos del ingreso, se ponen en. Cuestiones aca...
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Conferencia del Dr. Gregorio Klimovsky
Conferencia del Dr. Gregorio Klimovsky. En la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA para Profesores el red - el 27 de abril de 2004. Conferencia del Dr. Gregorio Klimovsky. 27 de abril de 2004. Presentación de Samuel Cabanchik:. 8220;La mayoría de ustedes ya han participado en. Las reuniones anteriores, seré. En cuanto al contexto, la. Este espacio es el de uno de profesores. Sus Facultades, de sus disciplinas,. De sus tradiciones, de. Sus proyectos, para pensar grandes y pequeñas. De Buenos Aires, de.
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UNIVERSIDAD, VERDAD E ILUSTRACIÓN
UNIVERSIDAD, VERDAD E ILUSTRACIÓN. Universidad, verdad e ilustración. III Encuentro “La universidad como objeto de estudio”. 24 y 25 de octubre de 2002. Mesa de cierre: “Perspectivas de la investigación en el campo de la educación superior”. La universidad, como es bien sabido, no ha sido la madre de. Francesa sanciona en 1793 el cierre de las universidades de Francia, decisión traumática que pasa sin embargo en la sociedad de ese momento sin demasiada resistencia, sólo. El cierre de las universidades por.
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universidad y conocimiento
Universidad y conocimiento: por un ethos de la impertinencia epistémica. Profesor de Filosofía en. Pertinencia, en el que se acusa ya un punto de corte. II DEL ETHOS DE. Es conocido el pasaje, al inicio de Ciencia como vocación,. De la segunda posguerra. El otro componente de esta profesionalización es la comunidad académica, cuya estructura vocacional ideal se halla normativamente inscripta en los. En síntesis, el patrón de reforma iniciado en la región en los noventa no responde ya al ciclo de profesio...
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Profesores en red
1 Cristina Acevedo (FFYB). 3 Juan Manuel Borthagaray (FADU). 4 Carlos Bregni (FFFYB). 6 Gastón Breyer (FADU). 7 Samuel M. Cabanchik. 8 María Teresa Casparri. 9 Jorge José Cortiñas. 11 Héctor Chyrikins (FCE). 12 Carlos A. Degrossi (FCE). 13 Alejandro de Nicola (FM). 14 Beatriz Fernández (FFYB). 17 Elba Font (FCE). 18 Carlos M. Forman. 19 Mirta A. Franco (FFYB). 20 Maria C. Frigerio. 21 Juan Octavio Gauna (FD). 23 Dora Giordano (FADU). 24 Walter Gómez Diz. 25 Gabriel Gutkind (FFYB). 30 Reinaldo Leiro (FADU).
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La educación superior y los problemas sociales
La educación superior y los problemas sociales. Por Héctor Raúl Sandler. Y LOS PROBLEMAS SOCIALES. Por Héctor Raúl Sandler, Profesor Consulto, Filosofía del derecho. Pretendo exponer algunas tesis provocativas. Me impulsa el sincero deseo de abrir un debate que permita formular un diagnóstico de. Nuestros males sociales bastante superior a los ofrecidos hasta ahora y, a partir de ese punto,. Lo hago en la plena convicción de que. No tiene problemas económicos reales. Padece , y. Un deber moral y. La univ...
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Principales lineamientos de política universitaria
Principales lineamientos de política universitaria. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Secretaría de Políticas Universitarias. Principales Lineamientos de Política Universitaria para la etapa de gobierno que se inicia. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Secretaría de Políticas Universitarias. La situación actual del conjunto de las instituciones universitarias reclama políticas activas orientadas a propiciar reformas tendientes a su mejoramiento para lograr un sistema:. 8226; Creci...
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