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Miércoles, 5 de mayo de 2010. PRÁCTICA 7: LA INTELIGENCIA. 191;Qué es la inteligencia? La inteligencia es un conjunto de capacidades que poseen un factor genético invariable y un factor variable (las habilidades). 191;La inteligencia se puede desarrollar o mejorar en la escuela? Sí, porque el desarrollo de ese factor variable depende de la influencia del entorno. Una influencia directa y esencial de los niños es la escuela, en la que se tendrían que trabajar las habilidades de una forma global. El libro ...

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Miércoles, 5 de mayo de 2010. PRÁCTICA 7: LA INTELIGENCIA. 191;Qué es la inteligencia? La inteligencia es un conjunto de capacidades que poseen un factor genético invariable y un factor variable (las habilidades). 191;La inteligencia se puede desarrollar o mejorar en la escuela? Sí, porque el desarrollo de ese factor variable depende de la influencia del entorno. Una influencia directa y esencial de los niños es la escuela, en la que se tendrían que trabajar las habilidades de una forma global. El libro ...

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Miércoles, 5 de mayo de 2010. PRÁCTICA 7: LA INTELIGENCIA. 191;Qué es la inteligencia? La inteligencia es un conjunto de capacidades que poseen un factor genético invariable y un factor variable (las habilidades). 191;La inteligencia se puede desarrollar o mejorar en la escuela? Sí, porque el desarrollo de ese factor variable depende de la influencia del entorno. Una influencia directa y esencial de los niños es la escuela, en la que se tendrían que trabajar las habilidades de una forma global. El libro ...

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*-*PsiCoSaMiS*-*: Práctica 2: ¿Para qué nos sirve la psicología de la educación como maestras?

http://www.psicosamis.blogspot.com/2010/02/practica-2-para-que-nos-sirve-la.html

Miércoles, 24 de febrero de 2010. Práctica 2: ¿Para qué nos sirve la psicología de la educación como maestras? Para entender el comportamiento de los alumnos y así facilitar el aprendizaje en el desarrollo de las clases. La psicología nos muestra como a través de la curiosidad podemos captar fácilmente la atención de los alumnos y así poder realizar las actividades previstas sin que pierdan el interés. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs.

2

*-*PsiCoSaMiS*-*: 1/03/10

http://www.psicosamis.blogspot.com/2010_03_01_archive.html

Martes, 16 de marzo de 2010. Práctica 3: El condicionamiento en la escuela. A) ¿Estarías de acuerdo en enseñar refuerzo o enseñar a aprender a aprender? Nosotras hemos llegado a la conclusión de que lo bueno es enseñar a aprender a aprender; pero para enseñar para llevar a cabo esta labor debemos partir de unos refuerzos materiales para avanzar más adelante a unos refuerzos sociales. B) Como aplicar el condicionamiento clásico y el operante en el aula:. 3- Distribuir a los niños en grupos y asignar a cad...

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*-*PsiCoSaMiS*-*: 1/02/10

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Miércoles, 24 de febrero de 2010. Práctica 2: ¿Para qué nos sirve la psicología de la educación como maestras? Para entender el comportamiento de los alumnos y así facilitar el aprendizaje en el desarrollo de las clases. La psicología nos muestra como a través de la curiosidad podemos captar fácilmente la atención de los alumnos y así poder realizar las actividades previstas sin que pierdan el interés. Martes, 16 de febrero de 2010. Práctica 1: Las competencias en la educación escolar. Los enfoques basad...

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*-*PsiCoSaMiS*-*: Práctica 3: El condicionamiento en la escuela

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Martes, 16 de marzo de 2010. Práctica 3: El condicionamiento en la escuela. A) ¿Estarías de acuerdo en enseñar refuerzo o enseñar a aprender a aprender? Nosotras hemos llegado a la conclusión de que lo bueno es enseñar a aprender a aprender; pero para enseñar para llevar a cabo esta labor debemos partir de unos refuerzos materiales para avanzar más adelante a unos refuerzos sociales. B) Como aplicar el condicionamiento clásico y el operante en el aula:. 3- Distribuir a los niños en grupos y asignar a cad...

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*-*PsiCoSaMiS*-*: PRÁCTICA 7: LA INTELIGENCIA

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Miércoles, 5 de mayo de 2010. PRÁCTICA 7: LA INTELIGENCIA. 191;Qué es la inteligencia? La inteligencia es un conjunto de capacidades que poseen un factor genético invariable y un factor variable (las habilidades). 191;La inteligencia se puede desarrollar o mejorar en la escuela? Sí, porque el desarrollo de ese factor variable depende de la influencia del entorno. Una influencia directa y esencial de los niños es la escuela, en la que se tendrían que trabajar las habilidades de una forma global. 9829; &#1...

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MEInfantil: Aprendizaje de estrategias de estudio y comprensión de textos científicos.

http://meinfantil.blogspot.com/2010/04/aprendizaje-de-estrategias-de-estudio-y.html

Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Martes, 6 de abril de 2010. Aprendizaje de estrategias de estudio y comprensión de textos científicos. Aprendizaje procedural-aprendizaje de heurísticos-estrategias heurísticas. Dominio encuentra aquí un fuerte aval. Gustavo E. González. Revista "Investigaciones en Psicología". Indice de la Revista: Año 8 Volumen 3. Publicar un comentario en la entrada.

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MEInfantil: Capacidad de rendimiento y motivación en el aula

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Miércoles, 14 de abril de 2010. Capacidad de rendimiento y motivación en el aula. Conclusión y puesta en común acerca del test realizado en clase:. Nos encontramos en un aula de alumnos con un nivel medio-bajo ya que la capacidad de trabajo y rendimiento junto con la motivación intrínseca no están muy desarrolladas. Por lo tanto debemos buscar los intereses de los alumnos...

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MEInfantil: febrero 2010

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Martes, 23 de febrero de 2010. PRÁCTICA 1: LAS COMPETENCIAS EN. Las competencias han tomado gran fuerza en los últimos años aunque estas ya existían antes. Las competencias buscan soluciones a algunos problemas y dificultades más habituales en educación escolar. Además suponen un progreso para la educación escolar , aunque se producen limitaciones importantes. Saber sumar...

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MEInfantil: TEORIA DE LAS ATRIBUCIONES

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Martes, 27 de abril de 2010. TEORIA DE LAS ATRIBUCIONES. Pablo es un chaval de 10 años que se acaba de mudar a Guadalajara con su familia desde Sigüenza. Pablo siempre ha sacado muy buenas notas, pero su llegada al nuevo colegio ha afectado notablemente su rendimiento académico. Sin embargo hay dos asignaturas en las que sigue destacando a pesar de todo. 191;A qué se debe?

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MEInfantil: El aprendizaje desde una perspectiva cognoscitiva. ¿Cómo aplicarlo en el aula?

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Miércoles, 14 de abril de 2010. El aprendizaje desde una perspectiva cognoscitiva. ¿Cómo aplicarlo en el aula? Aprendizaje cognitivo: Aprendemos de la experiencia pero es el sujeto quien construye el conocimiento del mundo externo en funcion de su organizacion cognitiva interna. El sujeto interpreta la realidad y proyecta sobre ella los significados que va construyendo.

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MEInfantil: abril 2010

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Martes, 27 de abril de 2010. TEORIA DE LAS ATRIBUCIONES. Pablo es un chaval de 10 años que se acaba de mudar a Guadalajara con su familia desde Sigüenza. Pablo siempre ha sacado muy buenas notas, pero su llegada al nuevo colegio ha afectado notablemente su rendimiento académico. Sin embargo hay dos asignaturas en las que sigue destacando a pesar de todo. 191;A qué se debe?

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MEInfantil: mayo 2010

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Domingo, 16 de mayo de 2010. Influencia de la televisión en los más pequeños. Sacar malas notas en la escuela. Los padres pueden ayudar a sus hijos a tener experiencias positivas con la televisión. Los padres deben de:. Mirar los programas con los hijos. Escoger programas apropiados para el nivel de desarrollo del niño. 191;QUÉ ES LA INTELIGECIA? Por otra parte, la inteli...

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MEInfantil: marzo 2010

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Miércoles, 17 de marzo de 2010. Condicionamientos clásico y operante aplicados a la escuela. En el condicionamiento clasico, la asociacion o apareamiento de un estimulo incondicinado con un estimulo neutro provoca que posteriormente el sujeto responda al estimulo neutro con la respuesta que emitia ante el estimulo incondicinado. De este modo el alumno confiara paulatiname...

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MEInfantil: MOTIVACIÓN.

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Martes, 4 de mayo de 2010. Es una sucesión de batallas. Lo que hagamos en la vida,. Hará eco en la eternidad. Vivir es también prepararse para situaciones dificiles,. El modo en que enfoquemos las dificultades,. Es lo que hace la diferencia. 191;Cómo saber exáctamente que necesitamos hacer en el momento correcto? Muchos redescubren lo mejor de ellos mismos.¨. El Pais de N...

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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Domingo, 16 de mayo de 2010. 191;QUÉ ES LA INTELIGECIA? Es la capacidad para entender o comprender y capacidad para resolver problemas. La inteligencia está ligada a la percepción, memoria. 191;SE PODRÍA ENTONCES DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EN LA ESCUELA? Por otra parte la escuela tradicional hasta ahora sólo ha trabajado dos, la lógico-matemática y la lingüístico-verbal&...

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Lunes, 10 de noviembre de 2008. Curso de Conexión, Protección y Sanación. Curso de Conexión, Protección y Sanación. Periodicamente, en el Centro Psicosana de Rivas. A cargo de María, Gran Maestra de Luz y Cipriano. De la Escuela de la Sencillez de Barcelona. Con este curso se pretende despertar conciencias y elevar Almas. Para sincronizar nuestra vibración a la del Planeta y así vivir sin sufrimiento en el Nuevo Mundo Energético. Limpieza del cuerpo físico y etérico. Conexión con el Maestro o Guía. Por e...

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