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Una propuesta de implementación de estrategias de Alfabetización Académica (WAC) en las universidades. | todasprimitivas
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Just another WordPress.com site. Una propuesta de implementación de estrategias de Alfabetización Académica (WAC) en las universidades. McLeod, S. (1988). Translating enthusiasm into curricular change. New directions for teaching and learning. 36), pp. 5-12. A la vez, la teoría educacional actual, habría consensuado la necesidad de desarrollar pensamiento crítico y habilidades de razonamiento de orden superior en los estudiantes. Por eso, McLeod (1988) sostiene que se debe enseñar a escribir para apr...
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Fichando LES - Lectura, escritura y sociedad: Literacy practices. Barton & Hamilton (2000)
http://fichando-les.blogspot.com/2011/04/literacy-practices-barton-hamilton-2000.html
Fichando LES - Lectura, escritura y sociedad. Miércoles, 6 de abril de 2011. Literacy practices. Barton and Hamilton (2000). Literacy (literacidad), events (eventos), prácticas sociales, educación, aprendizajes vernáculos, prácticas letradas. Objetivo general del texto:. Barton and Hamilton (2000) delinean conceptos claves como literacy, ltteracy practices y events, y vinculan cada uno de estos a una concepción social de comunicación, por lo tanto un proceso situado. Pp 7-15). Londres: Routledge. En la c...
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Fichando LES - Lectura, escritura y sociedad: La escritura de la organización social y la situación alfabetizada de la cognición: Extendiendo las implicaciones sociales de la escritura de Jack Goody. Bazerman, 2008.
http://fichando-les.blogspot.com/2011/06/la-escritura-de-la-organizacion-social.html
Fichando LES - Lectura, escritura y sociedad. Martes, 28 de junio de 2011. La escritura de la organización social y la situación alfabetizada de la cognición: Extendiendo las implicaciones sociales de la escritura de Jack Goody. Bazerman, 2008. Palabras Clave (etiquetas): alfabetización, información, géneros, prácticas sociales, prácticas letradas. 2008, 41 (68), p. 355-380. Estos mecanismos se activan mediante las prácticas de escritura. La alfabetización a pesar de ser siempre una acción situada por pe...
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Fichando LES - Lectura, escritura y sociedad: La escuela en los procesos de alfabetización. Tolchinsky & Simó (2001)
http://fichando-les.blogspot.com/2011/05/la-escuela-en-los-procesos-de.html
Fichando LES - Lectura, escritura y sociedad. Sábado, 7 de mayo de 2011. La escuela en los procesos de alfabetización. Tolchinsky and Simó (2001). Alfabetización, desalfabetización, escuela, escritura. Objetivo general del texto:. Tolchinsky and Simó (2001) le atribuyen un papel a la escuela que se opone al comúnmente pensado, la escuela actuaría muchas veces como un agente desalfabetizador. Pp 159-165). Barcelona: Universidad de Barcelona. La escuela en los procesos de alfabetización. 8220;La acción de ...
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"fichas", con mayúscula: La escritura reflexiva
http://leleys.blogspot.com/2011/05/la-escritura-reflexiva.html
Martes, 10 de mayo de 2011. El texto recorre desde los cambios de mentalidad que se tiene sobre la escritura y la oralidad hasta la función de la escritura en la educación. Define los tipos de funciones de la escritura y los modelos de producción de estos. Así, el foco central es la función epistémica de los textos escritos, principalmente en sus modelos de producción, dentro de la educación. Es donde el texto permite comunicar e interactuar con otras personas. Por otro lado, la función representativa.
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Fichando LES - Lectura, escritura y sociedad: junio 2011
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Fichando LES - Lectura, escritura y sociedad. Martes, 28 de junio de 2011. La escritura de la organización social y la situación alfabetizada de la cognición: Extendiendo las implicaciones sociales de la escritura de Jack Goody. Bazerman, 2008. Palabras Clave (etiquetas): alfabetización, información, géneros, prácticas sociales, prácticas letradas. 2008, 41 (68), p. 355-380. Estos mecanismos se activan mediante las prácticas de escritura. La alfabetización a pesar de ser siempre una acción situada por pe...
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"fichas", con mayúscula: Historia del saber leer y escribir
http://leleys.blogspot.com/2011/05/historia-del-saber-leer-y-escribir.html
Viernes, 6 de mayo de 2011. Historia del saber leer y escribir. El texto se caracteriza por mostrar el cambio de la valoración de la cultura oral y escrito a través del tiempo, la influencia de la temporalidad al momento de acceder a la mentalidad del escritor, y como el modo de leer ha cambiado esta. Luego, ¿El acceso a la escritura ha modificado las actividades mentales que supone el dominio de escribir? Como cualitativamente (¿qué se necesita saber leer y escribir? 8221;(p. 23). Enviar por correo elec...
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La 4ta persona de Benveniste: marzo 2011
http://4tapersonadebenveniste.blogspot.com/2011_03_01_archive.html
La 4ta persona de Benveniste. Miércoles, 30 de marzo de 2011. Barton, D. and Hamilton, M. (2000). Literacy practices. En Barton, D., Hamilton, M. and Ivanic, R. Eds), Situated literacies. And writing in context. Barton y Hamilton presentan una introducción a los conceptos de prácticas letradas ( literacy practices. El carácter situado de estas prácticas ( events. Y explican los principios de una teoría social de literacidad. Su afirmación inicial es “that literacy is a social practice. Se entiende ‘...
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El desafío del lenguaje académico. | todasprimitivas
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Just another WordPress.com site. El desafío del lenguaje académico. Snow, C. and Ucelli, P. (2009). The challenge of academic language. In. The Cambridge handbook of Literacy. David Olson and Nancy Torrence (Eds.). USA: Cambridge University Press. De esta manera, es posible sostener la relevancia del origen social para el desempeño del lenguaje académico en contextos institucionales, además del poder altamente nocivo de la invisibilización de las habilidades lingüísticas que se evalúan como si éstas fues...
