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Construindo o saber!

Quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010. Projeto AFETIVIDADE E SEXUALIDADE. Escola: Escola Municipal Serafim Machado Naya (Américo Machado). Formadoras: Cíntia Lima Gonçalves. Ivonete Souza S. Oliveira. Supervisoras: Sandra Guimarães e Elke Mirela. Propor-se a falar e debater sobre sexualidade é propor-se a enfrentar uma série de preconceitos que estão arraigados em nossa sociedade. O que queremos alcançar? Mobilizar a comunidade escolar para participar do projeto. Aproveitar para expor o Tema e deixe que o...

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Quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010. Projeto AFETIVIDADE E SEXUALIDADE. Escola: Escola Municipal Serafim Machado Naya (Américo Machado). Formadoras: Cíntia Lima Gonçalves. Ivonete Souza S. Oliveira. Supervisoras: Sandra Guimarães e Elke Mirela. Propor-se a falar e debater sobre sexualidade é propor-se a enfrentar uma série de preconceitos que estão arraigados em nossa sociedade. O que queremos alcançar? Mobilizar a comunidade escolar para participar do projeto. Aproveitar para expor o Tema e deixe que o...

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3 construindo o saber

4 coordenadora gleide figueiredo

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8 objetivos

9 aula detonadora

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skip to main,skip to sidebar,construindo o saber,coordenadora gleide figueiredo,direção delmo saúde,período 4º bimestre,justificativa,objetivos,aula detonadora,1 sensibilização,2 problematização,3 planejamento,como vamos fazer,quem vai fazer,matemática

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Quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010. Projeto AFETIVIDADE E SEXUALIDADE. Escola: Escola Municipal Serafim Machado Naya (Américo Machado). Formadoras: Cíntia Lima Gonçalves. Ivonete Souza S. Oliveira. Supervisoras: Sandra Guimarães e Elke Mirela. Propor-se a falar e debater sobre sexualidade é propor-se a enfrentar uma série de preconceitos que estão arraigados em nossa sociedade. O que queremos alcançar? Mobilizar a comunidade escolar para participar do projeto. Aproveitar para expor o Tema e deixe que o...

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Construindo o saber!: Fevereiro 2010

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Quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010. Projeto AFETIVIDADE E SEXUALIDADE. Escola: Escola Municipal Serafim Machado Naya (Américo Machado). Formadoras: Cíntia Lima Gonçalves. Ivonete Souza S. Oliveira. Supervisoras: Sandra Guimarães e Elke Mirela. Propor-se a falar e debater sobre sexualidade é propor-se a enfrentar uma série de preconceitos que estão arraigados em nossa sociedade. O que queremos alcançar? Mobilizar a comunidade escolar para participar do projeto. Aproveitar para expor o Tema e deixe que o...

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Construindo o saber!: 4ª OFICINA: LEITURA, ESCRITA E CULTURA (LETRAMENTO)

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Segunda-feira, 22 de junho de 2009. 4ª OFICINA: LEITURA, ESCRITA E CULTURA (LETRAMENTO). Objetivo: Refletir sobre as práticas com textos orais e escritos. Como sempre começamos as Oficinas, deixando o espaço para que os cursistas exponham suas experiências vivenciadas em sala de aula com os alunos. Em seguida, houve a fudamentação teórica - Oralidade e Escrita. Usando recursos em PowerPoint. Foram desenvolvidas dinâmicas com objetivo de explorar a oralidade e as sequências tipológicas.

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Construindo o saber!: Maio 2009

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Domingo, 24 de maio de 2009. 2ª Oficina - Gêneros Textuais. Foi um momento muito importante de troca de experiências e interação entre os cursistas. Foram produzidos textos de diferentes gêneros, houve discussões e reflexões sobre a temática abordada. Está sendo muito gratificante todas as oficinas com a participação e entusiasmo de todos os cursistas! Ivonete Souza S. Oliveira. 1ª Oficina - Apresentação do Gestar II. Ivonete Souza S. Oliveira. Por Bartolomeu Campos de Queirós. A perseguir outras ilusões...

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Construindo o saber!: Junho 2009

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Segunda-feira, 22 de junho de 2009. 4ª OFICINA: LEITURA, ESCRITA E CULTURA (LETRAMENTO). Objetivo: Refletir sobre as práticas com textos orais e escritos. Como sempre começamos as Oficinas, deixando o espaço para que os cursistas exponham suas experiências vivenciadas em sala de aula com os alunos. Em seguida, houve a fudamentação teórica - Oralidade e Escrita. Usando recursos em PowerPoint. Foram desenvolvidas dinâmicas com objetivo de explorar a oralidade e as sequências tipológicas. Primeiro momento d...

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Construindo o saber!: Projeto AFETIVIDADE E SEXUALIDADE

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Quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010. Projeto AFETIVIDADE E SEXUALIDADE. Escola: Escola Municipal Serafim Machado Naya (Américo Machado). Formadoras: Cíntia Lima Gonçalves. Ivonete Souza S. Oliveira. Supervisoras: Sandra Guimarães e Elke Mirela. Propor-se a falar e debater sobre sexualidade é propor-se a enfrentar uma série de preconceitos que estão arraigados em nossa sociedade. O que queremos alcançar? Mobilizar a comunidade escolar para participar do projeto. Aproveitar para expor o Tema e deixe que o...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: NÓS PERCEBEMOS QUE...

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Domingo, 20 de dezembro de 2009. Conhecer o Programa GESTAR foi uma experiência assim. Ficamos tremendo na base com a novidade e, por algumas ou muitas vezes, pensamos em desistir. A sensação era de desespero, angústia, irritação, de sem chão. O que é isso meu Deus? Enfim, sab...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Língua e Cultura

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Terça-feira, 15 de setembro de 2009. Muitos dos textos que produzimos, como também as comunicações oficiais, são elaborados de acordo com a norma culta. Como é o ensino da norma culta no ensino fundamental? É um ensino que valoriza a diversidade linguística? Na sala de aula, é...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Qual o conceito que você tem de gramática?

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Quarta-feira, 23 de setembro de 2009. Qual o conceito que você tem de gramática? O ensino produtivo da gramática propõe que o professor valorize o conhecimento que a criança leva do contexto familiar para o espaço escolar. A gramática normativa tem seu foco exclusivamente no e...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Novembro 2008

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Domingo, 23 de novembro de 2008. Dia da Consciência Negra. Será que a discriminação racial tem diminuído? A pesquisa feita pela Fundação Cultural Palmares, diz: “apenas 4% da programação das três principais emissoras públicas do país (TV Cultura, TVE Rede Brasil e TV Nac...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Agosto 2008

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Terça-feira, 12 de agosto de 2008. Gêneros e Tipos Textuais. Assim os textos se materializam nas mais variadas formas, funcionado nos modos mais diversificados em situações sociais do dia-a-dia. Tais materializações dos textos se dão em gêneros textuais. Gêneros textuais: são ...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Outubro 2008

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Sábado, 18 de outubro de 2008. Filha, o que você quer ser quando crescer? Eu quero ser professora. Então, eu te dou permissão para prosseguir nos estudos. Com essas palavras, meu pai abençoou minha jornada ao invés de interrompê-la. Os demais professores não fizeram outra cois...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Dezembro 2009

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Domingo, 20 de dezembro de 2009. Conhecer o Programa GESTAR foi uma experiência assim. Ficamos tremendo na base com a novidade e, por algumas ou muitas vezes, pensamos em desistir. A sensação era de desespero, angústia, irritação, de sem chão. O que é isso meu Deus? Enfim, sab...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Outubro 2009

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Segunda-feira, 5 de outubro de 2009. Eu tiro o chapéu para vocês. Três coisas fizemos en nosso encontro: socializamos idéias, aprendemos muito e fortalecemos os laços da amizade. Para Formadoras Mineiras, desafio é incentivo. Veja quanta produção! Sábado, 3 de outubro de 2009.

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Abril 2009

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Domingo, 12 de abril de 2009. Programa Gestar = dinamicidade. 8226; A melhoria do processo ensino-aprendizagem. 8226; O aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica. 8226; A inserção do aluno na sociedade como na sociedade como cidadãos críticos. As ofic...

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FAZEDORES DE HISTÓRIAS: Abril 2008

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Se achar que precisa voltar, volte! Se perceber que precisa seguir, siga! Se estiver tudo errado, comece novamente. Se estiver tudo certo, continue. Se sentir saudades, mate-a. Se perder um amor, não se perca! Se o achar, segure-o! Quinta-feira, 24 de abril de 2008. Hoje foi um dia enriquecedor! As leituras compartilhadas, tanto no matutino quanto no vespertino, são lindas. As cursistas, Lucilene e Diná, as leram com a alma. Eu me senti importante e me identifiquei com as leituras. E mais agora que traba...

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