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LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL: DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL NIÑO
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DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL NIÑO. ACTUALMENTE VIVO EN GUARANDA ESTOY CASADA TENGO UNA NENA DE 4 AÑOS ME CONSIDERO UNA PERSONA MUY SOCIABLE Y ME GUSTA VIVIR LA VIDA SANAMENTE. Ver todo mi perfil. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL NI. QUE PAPEL JUEGA LA OBSERVACION. ATRAVES DE LA PSICOMOTRICIDAD QUE FACILITA ENTENDE. ESTRUCTURACION DEL ESQUEMA CORPORAL. COMO SE DESARROLLA EL ESQUEMA CORPORAL. ETAPAS DE SEIS A NUEVE AÑOS. ETAPAS DE DOS A CINCO AÑOS. UNIDA 2 MICROSOFT EXCEL.
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LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL: OBJETIVOS GENERALES
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Favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación y comunicación que el niño va a establecer con los demás, el mundo y los objetos. ACTUALMENTE VIVO EN GUARANDA ESTOY CASADA TENGO UNA NENA DE 4 AÑOS ME CONSIDERO UNA PERSONA MUY SOCIABLE Y ME GUSTA VIVIR LA VIDA SANAMENTE. Ver todo mi perfil. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN EL NI. QUE PAPEL JUEGA LA OBSERVACION. ATRAVES DE LA PSICOMOTRICIDAD QUE FACILITA ENTENDE. ESTRUCTURACION DEL ESQUEMA CORPORAL.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: FORMAS DE ESTIMULAR
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. 1 Se fomenta el lenguaje y la comunicación. 2 Ayuda a desarrollar actividades físicas sociales y emocionales. 3 Es un factor determinante en la personalidad. 4 Desarolla actividades intelectuales. 5 Estimula su creatividad y ayuda a descubrir sus capa. Soy casada, tengo dos hijas, estudio en la universidad Estatal de Bolívar - Matriz. Ver todo mi perfil. A QUIEN VA DIRIGIDA. EDADES PARA LA ESTIMULACION. 191;DONDE SE LLEVA A CABO? UNIDAD 1 LA WEB 2.0. NIÑO CON SU OSITO.
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LA NIÑEZ: mayo 2010
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Lunes, 3 de mayo de 2010. En el presente artículo se definirá el concepto y la formación de la autoestima en el niño y la niña y la relación directa que guarda con el buen trato durante el proceso de crianza. La alimentación materna en el sentido de que, fuera de las grandes bondades nutricionales que aporta al niño, fortalece, ¡y de qué manera! 191;Qué es la autoestima? 191;CÓMO NACE LA AUTOESTIMA? LA GÉNESIS DE LA AUTOESTIMA TIENE LA SIGUIENTE SECUENCIA:. Auto concepto: se desarrolla en la edad escolar...
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EDUCAR: ELEMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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ELEMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Personales alumno (el sujeto que aprende). Nos interesa conocer las caract. Del alumno, de tipo cognitivo y personales. También debemos. Saber cual es su nivel de desarrollo. Cuales son las técnicas que. Utiliza para estudiar, los intereses y motivaciones q tiene. Profesor (el sujeto q enseña). Nos interesa sus caract. Personales. E intelectuales. Conocer que conocimientos. Tiene sobre la materia y en que grado la domina y la experiencia. Conocer sus dotes.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: OBJETIVOS
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. Prevenir la aparición de déficit asociados a un riesgo biológico, psicológico o social. Atender las necesidades de la familia. Aminorar los efectos de una discapacidad. Enriquecer el medio ambiente del niño y proporcionarle las oportunidades suficientes para lograr el desarrollo adecuado a las necesidades de su entorno, por medio de la formacion a docentes, buscando mejorar la calidad de vida de los niños. Ver todo mi perfil. A QUIEN VA DIRIGIDA. UNIDAD 1 LA WEB 2.0.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: CONCLUSIONES
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. 183; El objetivo de la estimulación temprana es reconocer y promover el potencial de cada niño. 183; A toda acción debe incorporarse el afecto y la estimulación, ya que sin afecto no funciona la estimulación. No todos los niños son iguales y no responden de la misma forma. Soy casada, tengo dos hijas, estudio en la universidad Estatal de Bolívar - Matriz. Ver todo mi perfil. A QUIEN VA DIRIGIDA. EDADES PARA LA ESTIMULACION. 191;DONDE SE LLEVA A CABO? NIÑO CON SU OSITO.
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL: EL JUGUETE COMO AUXILIAR EN LA ESTIMULACION
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LA ESTIMULACION TEMPRANA INFANTIL. EL JUGUETE COMO AUXILIAR EN LA ESTIMULACION. 1 Se fomenta el lenguaje y la comunicación. 2 Ayuda a desarrollar actividades físicas sociales y emocionales. 3 Es un factor determinante en la personalidad. 4 Desarolla actividades intelectuales. 5 Estimula su creatividad y ayuda a descubrir sus capacidades. Cuando se juegue con el niño el padre de familia o el terapista debe integrarse y dividirse, y tratar de evitar que el adulto se adueñe del juego. Ver todo mi perfil.
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ETICA Y VALORES: PORQUE EDUCAR EN VALORES
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PORQUE EDUCAR EN VALORES. Todas las personas gozan de igualdad de oportunidades para desarrollar su potencial, por medio de un proceso educativo centrado en valores humanos, morales y espirituales. Ver todo mi perfil. OBJETIVOS DE LA EDUCACION EN VALORES. CLASIFICACION DE LOS VALORES. QUIENES EDUCAN EN VALORES. PORQUE EDUCAR EN VALORES. VENTAJAS Y FRUTOS DE LOS VALORES. CON QUE DESCUBRIMOS LOS VALORES Y CON QUE LES PON. Racionales que orienten su vida, individual y colectivamente. Éticos de la comunidad.
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ETICA Y VALORES: OBJETIVOS DE LA EDUCACION EN VALORES
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OBJETIVOS DE LA EDUCACION EN VALORES. Objetivos de la educación en valores. 1 Colaborar con los niños, niñas y jóvenes a reflexionar sobre los distintos valores y ayudarles a entender su aplicación práctica:. 8226; en relación a ellos mismos,. 8226; los demás,. 8226; la sociedad y el. 8226; mundo en general. Ver todo mi perfil. OBJETIVOS DE LA EDUCACION EN VALORES. CLASIFICACION DE LOS VALORES. QUIENES EDUCAN EN VALORES. PORQUE EDUCAR EN VALORES. VENTAJAS Y FRUTOS DE LOS VALORES. Éticos de la comunidad.
