ebruakinturk.blogspot.com
Ogrenme Nesneleri: Metadata (Üstveri) Nedir?
http://ebruakinturk.blogspot.com/2009/02/metadata-ustveri-nedir.html
25 Şubat 2009 Çarşamba. Öğrenme nesneleriyle ilgili en önemli konulardan birisi arama motorları tarafından nasıl tanımlanacaklarıdır. Bu genellikle "öğrenme nesnesi üstbilgisi" ya da "veri hakkında bilgi" denilen metadata (üstveri) kullanılarak yapılır. Yani bir öğrenme nesnesi, öğrenme nesnesinin kendisi (veri) ve öğrenme nesnesini tanımlayıcı bilgi (üstveri) olmak üzere iki kısımdan oluşur. İlk kısım olan veri, üç temel bileşenden oluşur (Hua,2002). Bu bileşenler aşağıda verilmiştir. 3 Mart 2009 23:29.
mehmettorunn.blogspot.com
Öğrenme Nesnesi: Öğrenme Nesnesi
http://mehmettorunn.blogspot.com/2009/02/ogrenme-nesnesi.html
25 Şubat 2009 Çarşamba. Bilgisayar programcılığındaki nesne yönelimli programlama paradigmasını temel alan Öğrenme Nesnelerini öğretim teknolojilerine Dr. David Merill, Dr. Charles Reigeluth gibi otoriteler kazandırmıştır. Bu teorilerinin temelinde içeriği parçalarına bölme ve özel öğrenme hedeflerine göre yeniden birleştirmeyi yatmaktadır.(Wagner,2002). Öncelikle IEEE-LTSC-LOM grubu öğrenme nesnelerini “teknoloji destekli öğrenme sürecinde kullanılabilen yeniden kullanılabilen ve referans verilebi...
mehmettorunn.blogspot.com
Öğrenme Nesnesi: Şubat 2009
http://mehmettorunn.blogspot.com/2009_02_01_archive.html
25 Şubat 2009 Çarşamba. Bilgisayar programcılığındaki nesne yönelimli programlama paradigmasını temel alan Öğrenme Nesnelerini öğretim teknolojilerine Dr. David Merill, Dr. Charles Reigeluth gibi otoriteler kazandırmıştır. Bu teorilerinin temelinde içeriği parçalarına bölme ve özel öğrenme hedeflerine göre yeniden birleştirmeyi yatmaktadır.(Wagner,2002). Öncelikle IEEE-LTSC-LOM grubu öğrenme nesnelerini “teknoloji destekli öğrenme sürecinde kullanılabilen yeniden kullanılabilen ve referans verilebi...
mehmettorunn.blogspot.com
Öğrenme Nesnesi: Mart 2009
http://mehmettorunn.blogspot.com/2009_03_01_archive.html
1 Mart 2009 Pazar. Öğretimsel değeri olmak zorundadır. Genellikle birden fazla dosyadan oluşurlar. Tek başına bir bütün olabilir. Bir bütünün parçası olabilir. Bilgi nesnelerinde belli bir boyut ve süre söz konusu iken, öğrenme nesnelerinde kesin bir süre ya da boyut söz konusu değildir. Ancak, genellikle süreleri 2 dakika ile 15 dakika arasında değişir. Bol bol öğreneme nesnesi örneğinin bulunduğu eğitim.gov.tr sitesini linkten takip ederek, ziyaret edebilirsiniz.
mehmettorunn.blogspot.com
Öğrenme Nesnesi: Öğrenme nesnesi örnkleri
http://mehmettorunn.blogspot.com/2009/03/ogrenme-nesnesi-ornkleri.html
1 Mart 2009 Pazar. Öğretimsel değeri olmak zorundadır. Genellikle birden fazla dosyadan oluşurlar. Tek başına bir bütün olabilir. Bir bütünün parçası olabilir. Bilgi nesnelerinde belli bir boyut ve süre söz konusu iken, öğrenme nesnelerinde kesin bir süre ya da boyut söz konusu değildir. Ancak, genellikle süreleri 2 dakika ile 15 dakika arasında değişir. Bol bol öğreneme nesnesi örneğinin bulunduğu eğitim.gov.tr sitesini linkten takip ederek, ziyaret edebilirsiniz. 4 Mart 2009 00:03. 4 Mart 2009 00:17.
nursalkim.blogspot.com
öğrenme nesneleri: Mart 2009
http://nursalkim.blogspot.com/2009_03_01_archive.html
2 Mart 2009 Pazartesi. Bilgisayar programcılığındaki nesne yönelimli programlama paradigmasını temel alan Öğrenme Nesnelerini öğretim teknolojilerine Dr. David Merill, Dr. Charles Reigeluth gibi otoriteler kazandırmıştır. Bu teorilerinin temelinde içeriği parçalarına bölme ve özel öğrenme hedeflerine göre yeniden birleştirmeyi yatmaktadır (Wagner,2002). Öncelikle IEEE-LTSC-LOM grubu öğrenme nesnelerini “teknoloji destekli öğrenme sürecinde kullanılabilen yeniden kullanılabilen ve referans verilebil...
nursalkim.blogspot.com
öğrenme nesneleri: Öğrenme Nesneleri
http://nursalkim.blogspot.com/2009/03/ogrenme-nesneleri.html
2 Mart 2009 Pazartesi. Bilgisayar programcılığındaki nesne yönelimli programlama paradigmasını temel alan Öğrenme Nesnelerini öğretim teknolojilerine Dr. David Merill, Dr. Charles Reigeluth gibi otoriteler kazandırmıştır. Bu teorilerinin temelinde içeriği parçalarına bölme ve özel öğrenme hedeflerine göre yeniden birleştirmeyi yatmaktadır (Wagner,2002). Öncelikle IEEE-LTSC-LOM grubu öğrenme nesnelerini “teknoloji destekli öğrenme sürecinde kullanılabilen yeniden kullanılabilen ve referans verilebil...
ebruakinturk.blogspot.com
Ogrenme Nesneleri: Öğrenme Nesneleri Nelerdir?
http://ebruakinturk.blogspot.com/2009/02/ogrenme-nesneleri-nelerdir.html
24 Şubat 2009 Salı. Öğrenme nesneleri, birbiriyle ilişkili faaliyetler,. Ve değerlendirme içeriklerinden oluşur ve temellerini. Biri olan nesne yönelimli. Oluşturur. Günümüzde en çok ilgi gören, tekrar kullanılabilen parçalardır. Tek başına bir bütün olabilir, aynı zamanda bir bütünün parçaları olması nedeniyle, öğrenme nesneleri tekrar kullanılabilir. Üretiminde. SCORM (Paylaşılabilen İçerik Nesnesi Başvuru Modeli) Standartları. Yılı itibariyle ülkemizde eğitim-öğretim sisteminin değilmesi ve daha çok b...
