bjarnesleseblogg.blogspot.com
Bjarnes leseblogg: Valg av bok...
http://bjarnesleseblogg.blogspot.com/2010/10/valg-av-bok.html
Søndag 17. oktober 2010. Send dette via e-post. 17 oktober 2010 kl. 20.13. Tenker du at det er vågalt pga tema/innhold i boka, eller er det andre aspekter ved boka du er spent på motakelsen? Dette gleder jeg meg til å høre fortsettelsen av! 18 oktober 2010 kl. 11.34. Hva gjennomførte du av førlesingsaktiviteter? Hva det noe som elevene tente veldig på? Tok du noen spesielle hensyn til klassen din? Det blir spennende å lese mer om dette i bloggen din. Hva er det for en bok forresten? Last inn mer .
bjarnesleseblogg.blogspot.com
Bjarnes leseblogg: Deltakelse i lesefellesskapet og biodikt.
http://bjarnesleseblogg.blogspot.com/2010/10/deltakelse-i-lesefellesskapet-og.html
Tirsdag 26. oktober 2010. Deltakelse i lesefellesskapet og biodikt. Det er godt å være lærer i et klassemiljø der barna higer etter å bli lest for, når det er akkurat det du har tenkt å bruke mye tid på i dag. Å sette av tid til høytlesing er viktig selvom mange skoler bruker høytlesing som "pausefyll" i konkurranse med raslende matpapir og slafsende sultne barn! I tillegg til selve leseopplevelsen vi har sammen, prøver vi å jobbe oss dypere inn i teksten på ilike måter. I går valgte jeg "biodikt" so...
bjarnesleseblogg.blogspot.com
Bjarnes leseblogg: oktober 2010
http://bjarnesleseblogg.blogspot.com/2010_10_01_archive.html
Tirsdag 26. oktober 2010. Deltakelse i lesefellesskapet og biodikt. Det er godt å være lærer i et klassemiljø der barna higer etter å bli lest for, når det er akkurat det du har tenkt å bruke mye tid på i dag. Å sette av tid til høytlesing er viktig selvom mange skoler bruker høytlesing som "pausefyll" i konkurranse med raslende matpapir og slafsende sultne barn! I tillegg til selve leseopplevelsen vi har sammen, prøver vi å jobbe oss dypere inn i teksten på ilike måter. I går valgte jeg "biodikt" so...
ruth-hist.blogspot.com
Stemt og ustemt: september 2010
http://ruth-hist.blogspot.com/2010_09_01_archive.html
Fredag 24. september 2010. Med en åpen blogg er at man kan lage seg en "sist oppdatert"-liste. På den måten sorteres bloggene etter oppdateringsfrekvensen (for et ord! Og man kan fort se om det står noe nytt i en blogg. Linker til dette innlegget. Send dette via e-post. Jeg fikk noen ord med Dagrun Skjelbred, og leseverket Simsalabim skal nok ikke revideres eller omarbeides. Hun virket overrasket over at vi hadde reagert på noen av småbøkene og deres relevans for norske elever. Hm, hva gjør vi da? Det ta...
ruth-hist.blogspot.com
Stemt og ustemt: Et lite tilbakeblikk
http://ruth-hist.blogspot.com/2010/12/et-lite-tilbakeblikk.html
Mandag 6. desember 2010. Så var det planleggingen! Her ser jeg en god del forbedring som skal komme dere til gode til våren:-) Vi skal gå gjennom semesterplanen på første samling etter jul slik at det ikke blir rom for tolkning når det gjelder tidsfrister. Dette var jeg ikke fornøyd med i høst. Tydelige datoer og frister er selve ryggraden i et nettstudium. Når dette er skrevet, begynner 3. samling å ta form, blant annet gjennom positiv respons fra Astrid Roe som vi har invitert til HiST. At du reflekter...
ninasleseprosjekt.blogspot.com
Ninas leseprosjekt: Bloggpost 3
http://ninasleseprosjekt.blogspot.com/2010/10/bloggpost-4.html
Torsdag 21. oktober 2010. Før LUS samtalen med elev på 2-trinn. Nå på høsten i 2.trinn leser jenta bøker fra biblioteket i serien " Lesepirater" og "Lesestart". Ved at jeg leser med mine elever ofte, og i tillegg har en del kjennskap til LUS, har jeg hele tiden LUS i bakhodet, også når jeg bare leser med elevene til vanlig. Jeg føler derfor at jeg har ganske god kjennskap til jentas leseferdighet og vil på bakgrunn av den kunnskapen, sette henne på LUS- kvalitet 10-11 før. Allard, Rudquist, Sundblad.
ninasleseprosjekt.blogspot.com
Ninas leseprosjekt: Nina som leselærer
http://ninasleseprosjekt.blogspot.com/2010/09/nina-som-leselrer.html
Fredag 17. september 2010. Det som blir spennende i dette arbeidet er hvordan vi klarer å tilpasse en og samme lesestrategi på 1.-7. trinn. Jeg jobber som sagt på 2.trinn, og hvordan klarer vi å undervise i lesestrategier her? Mange elever leser ganske bra, men vi har fremdeles elever som ikke har knekt koden. Kan disse elevene også ha utbytte av lesestrategier? Send dette via e-post. 17 september 2010 kl. 10.06. Men veldig spennende og litt banebrytende. Men er det innenfor oppgaveteksten? Synes det ser...
ninasleseprosjekt.blogspot.com
Ninas leseprosjekt: oktober 2010
http://ninasleseprosjekt.blogspot.com/2010_10_01_archive.html
Søndag 24. oktober 2010. LUS- samtale med elev på 2.trinnet. Jeg avtalte med eleven på morgenen at hun skulle lese for meg i lesestunden samme dag. Hun skulle da ha med en bok som hun har lest og som hun likte. Dette gjør vi for å ivareta elevenes lesemotivasjon. Som Tønnessen sier er det stor forskjell på å bli pålagt å lese en bok i forhold til å lese en bok som en selv har fått velge (Tønnessen 2007). Som jeg skrev i Bloggpost 3. Eleven har automatisert høyfrekvente ord som: det,. Eleven kan i korte t...
ninasleseprosjekt.blogspot.com
Ninas leseprosjekt: Bloggpost 5: Refleksjon som siste bloggpost
http://ninasleseprosjekt.blogspot.com/2010/11/bloggpost-5-refleksjon-som-siste.html
Onsdag 17. november 2010. Bloggpost 5: Refleksjon som siste bloggpost. Er LUS et godt kartleggingsverktøy i lesing? Hva slags informasjon og kunnskap får vi egentlig ut av en LUS-samtale om elevens leseferdighet? Det var problemstillingene mine for denne oppgaven. En oppgave som. Faktisk skulle skrives som en blogg. For meg var det noe helt nytt. Her. Kan du lese om hvordan jeg opplevde blogg som et arbeidsredskap. Hvordan får vi disse elevene opp på et høyere nivå? Tja, hva skal jeg svare på det da?
