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Blogfolio Susana Rossio

Este Blog es desarrollado en el marco de las actividades propuestas por la FLACSO para la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Viernes, 29 de enero de 2010. Las perspectivas de esta sesión las dejamos en sus manos (o teclados). Para ello, lesproponemos que respondan las siguientes preguntas en el foro del módulo. 1 Señale al menos un contenido nuevo que haya aprendido, al menos, que desconociera antesde leer la clase. La perspectiva de la Semiótica, en relación al sentido de un texto. Bibliogra...

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Este Blog es desarrollado en el marco de las actividades propuestas por la FLACSO para la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Viernes, 29 de enero de 2010. Las perspectivas de esta sesión las dejamos en sus manos (o teclados). Para ello, lesproponemos que respondan las siguientes preguntas en el foro del módulo. 1 Señale al menos un contenido nuevo que haya aprendido, al menos, que desconociera antesde leer la clase. La perspectiva de la Semiótica, en relación al sentido de un texto. Bibliogra...

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Blogfolio Susana Rossio: diciembre 2009

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Este Blog es desarrollado en el marco de las actividades propuestas por la FLACSO para la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Lunes, 28 de diciembre de 2009. Domingo, 20 de diciembre de 2009. Artículo 6 - La Incorporación Progresiva de las Innovaciones Educativas en Tecnología - Mód. GESTIC. Artículo Seleccionado: El proceso de incorporación progresiva de las innovaciones educativas basadas en latecnología. Capítulo 9. Da respuesta a seis preguntas que dan el marco conceptual a una estrategia ...

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Blogfolio Susana Rossio: Módulo TTC1 - Reflexiones e impresiones sobre el texto de PAUL WATZLAWICK

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Este Blog es desarrollado en el marco de las actividades propuestas por la FLACSO para la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Sábado, 5 de septiembre de 2009. Módulo TTC1 - Reflexiones e impresiones sobre el texto de PAUL WATZLAWICK. 191;Cual es la idea de “mapa” que aparece en el texto y qué relación tiene con el “territorio”? 191;Por qué somos humanos cuando nos confirmamos recíprocamente? Somos seres sociales, y el entorno es indispensable para el desarrollo integral del ser humano. También...

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Blogfolio Susana Rossio: Artículo 4 - Dinámicas y Variables que regulan el Funcionamiento de Internet -Módulo TTC

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Este Blog es desarrollado en el marco de las actividades propuestas por la FLACSO para la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Domingo, 4 de octubre de 2009. Artículo 4 - Dinámicas y Variables que regulan el Funcionamiento de Internet -Módulo TTC. Artículo elegido: La web como ecosistema virtuoso/vicioso - Alejandro Piscitelli. Comienza haciendo referencia a los orígenes de Internet, donde menciona a Paul Baran, quien en 1946 recibió del gobierno de USA, el pedido de diseñar un sistema de comun...

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Blogfolio Susana Rossio: Artículo 7 - Proceso de Evaluación de Medios y Materiales Multimediales - Módulo AMAD

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Este Blog es desarrollado en el marco de las actividades propuestas por la FLACSO para la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Viernes, 29 de enero de 2010. Artículo 7 - Proceso de Evaluación de Medios y Materiales Multimediales - Módulo AMAD. Bibliografía Elegida: EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN EN LAS APLICACIONES MULTIMEDIA EDUCATIVAS - Alfonso Gutiérrez Martín. Comunicación multimedia educativa, interactividad y aprendizaje. Un enfoque global de análisis debe recabar información no sólo sobre...

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Blogfolio Susana Rossio: septiembre 2009

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Este Blog es desarrollado en el marco de las actividades propuestas por la FLACSO para la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías. Sábado, 5 de septiembre de 2009. Módulo TTC1 - Reflexiones e impresiones sobre el texto de PAUL WATZLAWICK. 191;Cual es la idea de “mapa” que aparece en el texto y qué relación tiene con el “territorio”? 191;Por qué somos humanos cuando nos confirmamos recíprocamente? Somos seres sociales, y el entorno es indispensable para el desarrollo integral del ser humano. También...

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Educación y Nuevas Tecnologías: marzo 2010

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Domingo, 14 de marzo de 2010. Tecnologías actuales y educación del futuro. Transformaciones y desafíos de la educación. Tecnologías actuales y educación del futuro. A partir de ese cruce de variables, Brunner hizo en el pasado (año 2000) tomo a varios autores una prospección para determinar cuáles eran los escenarios posibles en el futuro (¿hoy? Y de la misma manera en el futuro sobre el que pensaba y utilizando sus herramientas podemos hacer un ejercicio de reflexión para imaginar el futuro próximo.

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Promoviendo una Cultura Docente Colaborativa: Herramientas Web 2.0

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Promoviendo una Cultura Docente Colaborativa. Herramientas Web 2.0. Ejemplos con herramientas web 2.0. Gestión del aula en entornos 1 a 1. Crear un video utilizando la herramienta Animoto, para ellos entras el el siguiente link http:/ animoto.com/. Puede ser que ya tengas tu cuenta o debas registrarte para poder ingresar y crear tu propio video! Para compartirlas es este espacio! Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Herramientas y Recursos libres de costo Intel Educar.

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Promoviendo una Cultura Docente Colaborativa: Trabajo en Blos Personales

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Promoviendo una Cultura Docente Colaborativa. Trabajo en Blos Personales. TAREA 1: CREACIÓN DE UN BLOG PERSONAL. Llegó el momento de crear un blog personal en el cual publicarán un análisis sobre ciertos recursos que van a recorrer; donde insertarán algunos elementos atractivos de la web 2.0 y donde obtendrán retroalimentación de sus colegas. Para la creación del Blog, deben seguir estos pasos:. 1 Hacer clic en el ícono de Blogger como indica la flecha en la imagen de arriba. Http:/ educate.intel&#46...

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Educación y Nuevas Tecnologías: julio 2009

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Jueves, 30 de julio de 2009. Enseñar y aprender con TIC’S. Módulo EATIC. Enseñar y aprender con TIC’S. Aprender con tecnología es obtener efectos de la tecnología. Al realizarse una tarea con una tecnología inteligente se produce una simbiosis entre tecnología y usuario. Esta asociación usuario/tecnología permite alcanzar niveles de rendimiento que no podría alcanzar el usuario por sus propios medios debido a que la tecnología realiza operaciones cognitivas por cuenta del usuario. Al utilizar una persona...

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Educación y Nuevas Tecnologías: Perdidos en la blogosfera

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Domingo, 24 de mayo de 2009. Perdidos en la blogosfera. A veces me siento abrumado por la web 2.0, la cantidad de información resulta apabullante. Tantos blogs buenísimos que jamás descubriremos porque están perdidos en una maraña infinita de otros blogs también buenos o no tanto. Estamos perdidos en un laberinto de información académica, personal. técnica, banal, absurda, frívola, tendenciosa, etc. Hay que tener en cuenta que el hecho de que 178 millones de persona hayan iniciado un blog no significa qu...

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Educación y Nuevas Tecnologías: diciembre 2009

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Domingo, 6 de diciembre de 2009. Enseñar y aprender en redes. Al blended-learning desde el e-learning. Estaba en un bar que tenía una tv prendida sin sonido. En ese momento trataban sobre las vicisitudes de un popular programa del que solo veía las imágenes de gente bailando, llorando y discutiendo. La gestualidad del conductor revelaba que gritaba mientras detrás de él se ejecutaba una coreografía de fingida sensualidad. Podemos idealizar el pasado y concluir que la calidad de los espectáculos era super...

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Promoviendo una Cultura Docente Colaborativa: Ciudadania Digital

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Promoviendo una Cultura Docente Colaborativa. La Ciudadania Digital plantea una situación especial a tener en cuenta, se hace referencia a la presencia de recursos digitales dentro de una institución educatica que supone enfrentar por parte de estudiantes, directivos y docentes, una serie de desafíos, muchos de ellos ya conocidos, tal vez resignificados por la presencia de estos recursos, pero también algunos nuevos, inherentes a la naturaleza de los recursos TIC. Http:/ www.protegeles.com/.

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Promoviendo una Cultura Docente Colaborativa: Producciones de videos de cada grupo

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Promoviendo una Cultura Docente Colaborativa. Producciones de videos de cada grupo. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Herramientas y Recursos libres de costo Intel Educar. Eduteka "Uso educativo de los Blogs". Portal TIC en tecnologías. Herramientas y recursos libres de costo Intel Educación. Retroalimentación Positiva entre producciones de c. Trabajo en Blos Personales. Herramientas Web 2.0. Producciones de videos de cada grupo. Con la tecnología de Blogger.

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Educación y Nuevas Tecnologías: Enseñar y aprender con TIC’S.

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Jueves, 30 de julio de 2009. Enseñar y aprender con TIC’S. Módulo EATIC. Enseñar y aprender con TIC’S. Aprender con tecnología es obtener efectos de la tecnología. Al realizarse una tarea con una tecnología inteligente se produce una simbiosis entre tecnología y usuario. Esta asociación usuario/tecnología permite alcanzar niveles de rendimiento que no podría alcanzar el usuario por sus propios medios debido a que la tecnología realiza operaciones cognitivas por cuenta del usuario. Al utilizar una persona...

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Este blog es una propuesta de exploración tecnológica y mi espacio de reflexión y producción personal en el marco de la carrera: "Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías. Cohorte 4", que me encuentro cursando actualmente en la Universidad de FLACSO, Argentina. Sábado, 24 de mayo de 2008. Blogs en la feria del Libro. En la Feria del Libro se llevaron a cabo distintos paneles organizados por Clarín Blogs, entre ellos uno sobre blogs y educación, en el que participaron Guillermo Lutzky. La experi...

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