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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握

乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握. Monday, September 28, 2009. 8220;这是我一个人花费3年半时间，投入全部精力制作的一部短片。它是一个关于小人物在大战争中由于一个偶然事件，逐渐觉醒，逐渐找到自我，由渐悟到顿悟，不再随波逐流充当独裁者的打手和政治狂潮的牺牲品的故事。我试图利用CG技术支撑起我的创意，在艺术表现形式和风格上获得一种新的突破，更重要的是想借助这样的新的表现形式说出我心中的想法，提出一个值得思考的问题，让我们的世界除了统治者们的声音外还有不同的声音，让思想更加多元，让我们有更多思考的时间和空间，或许这样我们才能看清楚许多事情的本质，然后才能自己替自己的未来做出选择，而不是由大人物们来代劳。但是短片毕竟是短片，由于个人的能力不足，在这部作品中难以充分表现出选择的两难，只好把复杂的问...Wednesday, September 23, 2009. 不是每个人都是圣人，也不是每个人都一无是处，没有用“心眼”，有眼还是无眼（有言还是无言）。 Wednesday, September 9, 2009. What is the structure for it?

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握. Monday, September 28, 2009. 8220;这是我一个人花费3年半时间，投入全部精力制作的一部短片。它是一个关于小人物在大战争中由于一个偶然事件，逐渐觉醒，逐渐找到自我，由渐悟到顿悟，不再随波逐流充当独裁者的打手和政治狂潮的牺牲品的故事。我试图利用CG技术支撑起我的创意，在艺术表现形式和风格上获得一种新的突破，更重要的是想借助这样的新的表现形式说出我心中的想法，提出一个值得思考的问题，让我们的世界除了统治者们的声音外还有不同的声音，让思想更加多元，让我们有更多思考的时间和空间，或许这样我们才能看清楚许多事情的本质，然后才能自己替自己的未来做出选择，而不是由大人物们来代劳。但是短片毕竟是短片，由于个人的能力不足，在这部作品中难以充分表现出选择的两难，只好把复杂的问...Wednesday, September 23, 2009. 不是每个人都是圣人，也不是每个人都一无是处，没有用“心眼”，有眼还是无眼（有言还是无言）。 Wednesday, September 9, 2009. What is the structure for it?

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9 请不要漠视学生的努力

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握. Monday, September 28, 2009. 8220;这是我一个人花费3年半时间，投入全部精力制作的一部短片。它是一个关于小人物在大战争中由于一个偶然事件，逐渐觉醒，逐渐找到自我，由渐悟到顿悟，不再随波逐流充当独裁者的打手和政治狂潮的牺牲品的故事。我试图利用CG技术支撑起我的创意，在艺术表现形式和风格上获得一种新的突破，更重要的是想借助这样的新的表现形式说出我心中的想法，提出一个值得思考的问题，让我们的世界除了统治者们的声音外还有不同的声音，让思想更加多元，让我们有更多思考的时间和空间，或许这样我们才能看清楚许多事情的本质，然后才能自己替自己的未来做出选择，而不是由大人物们来代劳。但是短片毕竟是短片，由于个人的能力不足，在这部作品中难以充分表现出选择的两难，只好把复杂的问...Wednesday, September 23, 2009. 不是每个人都是圣人，也不是每个人都一无是处，没有用“心眼”，有眼还是无眼（有言还是无言）。 Wednesday, September 9, 2009. What is the structure for it?

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握: 请不要漠视学生的努力

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握. Wednesday, September 23, 2009. 有些人，很“成功”的以为世界是个金字塔，不断攀爬就是顶峰的王者，却忘了哥白尼与伽利略的存在。自以为天下无敌的作风，不敢苟同，兀自怕怕。原来真理的存在与肯定是要靠哥白尼绞刑的牺牲而成就，难怪我等只有哀怨的份儿，呜呼哀哉。阿弥陀佛，善哉，善哉。自求多福。永远不要说，你了解学生多少，而是你看见努力的多少。从正面领会生命的真谛。这是教育心理学，学到的。不多言，不废话。不是每个人都是圣人，也不是每个人都一无是处，没有用“心眼”，有眼还是无眼（有言还是无言）。 Subscribe to: Post Comments (Atom). 8220;这是我一个人花费3年半时间，投入全部精力制作的一部短片。它是一个关于小人物在大战争中由于一个偶. Reflection and Individual Assignment.

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握: 工具、科技、生活

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握. Tuesday, August 18, 2009. 选择了，就得面对环境的考验，给自己活出信心。新鲜的、陌生的、有趣的课程接踵而来，填塞了我大部分的“人生”。从学习的角度而言，生活因着新的知识与技能而丰富；从闲余的空间而论，相对的也就少了。从前总能偷点闲，阅读一些课外的、不那么沉重的小书，现在，总想把新的知识、理论预习，或搜寻相关材料让自己能够更为明白，于是也就感到有些压力。学习有效的技能，节约时间，让彼此孤单的心因为联系而温热。教育心理学的老师说的好，总得拨出些时间给自己，无论做什么，都好。当夜深人静，当我沉入梦乡时. 出自《星星还没出来的夜晚》（Gewitternach暴风雨）. 人在看别人的时候总是明明白白的；可在看自己的时候，总是糊里糊涂的 . 希望这段学习的旅程，是清楚，是明白、是多方、是美好难忘的。 Subscribe to: Post Comments (Atom). Link for QED 527 pre-course survey.

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握: 信息与科技植入生活教学

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握. Friday, August 21, 2009. 正如中文教学法的老师所言，这真是个令人‘难忘’而‘丰富’的学习旅程。平常的我虽不敢言勤奋好学，但至少不算荒废学业？但进入教育学院，仿佛与课本、活动、科技有了密切的接触。感觉好像有许多的事，就是不知从何解起。也许眼睛在电脑前晃个半天，也似乎无所成事，令人总有点小小的气馁。每一周的ICT课程，真的都有新的、切合实际操作所需的知识与技能带入。这些网罗科技提高了整体组织学习的效率，但同时人也越来越忙咯。忙着照顾各个不同部门，有事得找点时间从他人身上寻找学习点，这点与我原来习惯的传统获取知识的方法不同。还在调适中。我想这也挺重要的。人生不同的阶段，总得循序渐进，学习不同程度、层面的知识，让学生了解该学些什么以后，才能达到更高阶层的思考技能。我乐见以科技丰富知识与学习技能的方式，我也希望了解在陪也难怪自主学习的同时，我们并不忽略以知识为基础，形而上间建构思维的道路。 Subscribe to: Post Comments (Atom). Link for QED 527 pre-course survey.

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握: September 2009

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握. Monday, September 28, 2009. 8220;这是我一个人花费3年半时间，投入全部精力制作的一部短片。它是一个关于小人物在大战争中由于一个偶然事件，逐渐觉醒，逐渐找到自我，由渐悟到顿悟，不再随波逐流充当独裁者的打手和政治狂潮的牺牲品的故事。我试图利用CG技术支撑起我的创意，在艺术表现形式和风格上获得一种新的突破，更重要的是想借助这样的新的表现形式说出我心中的想法，提出一个值得思考的问题，让我们的世界除了统治者们的声音外还有不同的声音，让思想更加多元，让我们有更多思考的时间和空间，或许这样我们才能看清楚许多事情的本质，然后才能自己替自己的未来做出选择，而不是由大人物们来代劳。但是短片毕竟是短片，由于个人的能力不足，在这部作品中难以充分表现出选择的两难，只好把复杂的问...Wednesday, September 23, 2009. 不是每个人都是圣人，也不是每个人都一无是处，没有用“心眼”，有眼还是无眼（有言还是无言）。 Wednesday, September 9, 2009. What is the structure for it?

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握

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乾坤震巽坎离艮兑扭转乾坤胜券在握. Monday, September 28, 2009. 8220;这是我一个人花费3年半时间，投入全部精力制作的一部短片。它是一个关于小人物在大战争中由于一个偶然事件，逐渐觉醒，逐渐找到自我，由渐悟到顿悟，不再随波逐流充当独裁者的打手和政治狂潮的牺牲品的故事。我试图利用CG技术支撑起我的创意，在艺术表现形式和风格上获得一种新的突破，更重要的是想借助这样的新的表现形式说出我心中的想法，提出一个值得思考的问题，让我们的世界除了统治者们的声音外还有不同的声音，让思想更加多元，让我们有更多思考的时间和空间，或许这样我们才能看清楚许多事情的本质，然后才能自己替自己的未来做出选择，而不是由大人物们来代劳。但是短片毕竟是短片，由于个人的能力不足，在这部作品中难以充分表现出选择的两难，只好把复杂的问...Subscribe to: Post Comments (Atom). 8220;这是我一个人花费3年半时间，投入全部精力制作的一部短片。它是一个关于小人物在大战争中由于一个偶. Reflection and Individual Assignment.

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Meaningful-learning15: Piaget & Vygotsky in 90 seconds

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QED527 ICT for Meaningful Learning. Piaget and Vygotsky in 90 seconds. Subscribe to: Post Comments (Atom). View my complete profile. Make a difference - -watch and learn. Piaget and Vygotsky in 90 seconds. 候文詠：養孩子，我做「見景生情」的陪伴.

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Meaningful-learning15: 最后一堂课

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QED527 ICT for Meaningful Learning. 可是是美好的回忆。。。。 Subscribe to: Post Comments (Atom). View my complete profile. Make a difference - -watch and learn. Piaget and Vygotsky in 90 seconds. 候文詠：養孩子，我做「見景生情」的陪伴.

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Meaningful-learning15: 有一位老师，名叫小明

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QED527 ICT for Meaningful Learning. 改学生的作文，题目是《永不言弃》，. 多么有励志性的主题啊。。。可是，就有位学生写着：有一位从中国来的老师，名叫小明。天啊，这位同学，你在说笑话吗？我在空白的地方写：为何是小明？而不是小华？称呼老师要使用姓氏，才有礼貌哦。。。。惹得大家哈哈大笑。。。这是篇比赛的作文耶。。。看得我不由得也大笑起来。。。。 Subscribe to: Post Comments (Atom). View my complete profile. Make a difference - -watch and learn. Piaget and Vygotsky in 90 seconds. 候文詠：養孩子，我做「見景生情」的陪伴.

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Denise's Board: Reflections on Group Project

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Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #2. Sub Sub Page #3. Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #2. Sub Sub Page #3. THE WORLD TODAY IS NOT HUNGRY FOR BREAD. IT IS HUNGRY FOR LOVE. Mother Teresa. Tuesday, October 6, 2009. Reflections on Group Project. Posted by Xin Min. Subscribe to: Post Comments (Atom). There was an error in this gadget. Chinese teacher-to-be * Love life * Like baby mickey * Vegetarian. View my complete profile. Reflections on Group Project. 169;2008 Blog Designed by Ipiet.

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Seeking to be a simple yet an ordinary one is just like a journey through Pacific Ocean. List your friends' blogs here. Grab a tagboard here. Layout by up in lights. Take a look at this and other blog designs @ Blogskins.com. Picture found @ Digital Blasphemy. Tuesday, September 29, 2009. We are now venturing into the most important part of this module, which is the core, that is to design a series of lesson with the implementation of ICT tools, say wiki, facebook, weblog, podcast, Second Life and etc.

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Meaningful-learning15: 幕后花絮

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Denise's Board: Lesson 5 Reflections

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Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #2. Sub Sub Page #3. Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #2. Sub Sub Page #3. THE WORLD TODAY IS NOT HUNGRY FOR BREAD. IT IS HUNGRY FOR LOVE. Mother Teresa. Sunday, September 6, 2009. This week's e-learning activity shows that a e-learning lesson plan stretches beyond academic planning. Issues related to IT such as cyberwellness and plagiarism must be taken into consideration when intending to engage students in self-directed learning through IT resources. Tea...

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Denise's Board: Cyberwellness

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Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #2. Sub Sub Page #3. Sub Sub Page #1. Sub Sub Page #2. Sub Sub Page #3. THE WORLD TODAY IS NOT HUNGRY FOR BREAD. IT IS HUNGRY FOR LOVE. Mother Teresa. Tuesday, September 8, 2009. Posted by Xin Min. Subscribe to: Post Comments (Atom). There was an error in this gadget. Chinese teacher-to-be * Love life * Like baby mickey * Vegetarian. View my complete profile. Reflection on Session 8. 169;2008 Blog Designed by Ipiet. Image Header Taken From Wallcoo.

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Domaine en aide à la décision, machine learning et SAP technical architecture. I’m a drummer. A fountain pen collector. I was a student from l’Institut de Mathématiques Appliquées. Of l’Université Catholique de l’Ouest In Angers, FRANCE. I love music and reflection. I’m on my way to become Myself. A good way to solve a problem is to understand the problem, every problem is a misplacing fact. A good picture is worth a thousand words, especially when you do not want to speak. LET’S GET IN TOUCH. Ma démarra...

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