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cavernetica: enero 2013
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Educación cavernética y antrocívica para cuarto de educación secundaria. Jueves, 24 de enero de 2013. Personajas: ESPELUNCA (ESPE para los amigos), FELISA y COVADONGA). COVANDONGA.- Hola, ESPE. Tía, ya creíamos que llegabas tarde. ¡Va a salir el bus! ESPE- Es que… no sé si ir. FELISA.- ¿¡Qué dices! 191;Te ha pasado algo? ESPE- No… a mí no… pero…. COVANDOGA.- ¿Vienen a tocar los Trogloditas del silencio. O sea, el mejor grupo antro del cavernimundo, tú tienes una entrada ¡y te lo vas a perder! FELISA....
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cavernisofiasegundaplanta: Mis PIES (principios e ideas en educación)
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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Martes, 15 de junio de 2010. Claro que también...
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cavernetica: septiembre 2014
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Educación cavernética y antrocívica para cuarto de educación secundaria. Martes, 23 de septiembre de 2014. El conflicto cavernÉtico (segunda parte). En las puertas del recinto del concierto del año de los Trogloditas del silencio). Maria Refugia.- ¡Hola! Oye, ¿dónde está Espe? Felisa.- No te lo creerás, tía. Covandonga.- Se ha quedado con Dolores, una compañera de clase. Felisa.- Una amargada. Covadonga.- Que está hecha polvo, muy depre. Y no tiene a nadie. No es su amiga, ¿no? Felisa.- ¡Qué va! María Re...
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cavernisofiasegundaplanta: ¿Qué es el Hombre, según Platón?
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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Jueves, 27 de octubre de 2011. 3) Lo que tiene...
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cavernisofiasegundaplanta: octubre 2014
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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Lunes, 27 de octubre de 2014. Me parece que no.
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cavernisofiasegundaplanta: Nietzsche y Platón, Platón o Nietzsche... Diálogo en la cumbre
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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Miércoles, 22 de abril de 2015. N- Quizás sea ...
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cavernisofiasegundaplanta: marzo 2015
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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Lunes, 23 de marzo de 2015. Señora Doña Razón ...
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cavernisofiasegundaplanta: Juicio a la Razón (Kant)
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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Lunes, 23 de marzo de 2015. Señora Doña Razón ...
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cavernetica: junio 2011
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Educación cavernética y antrocívica para cuarto de educación secundaria. Viernes, 10 de junio de 2011. Una gran idea (reedición). Como no nos ha dado tiempo a terminar de ver en clase este bello corto, de la película, En el mundo a cada rato. Os la pongo aquí:. 191;Por qué suena chistoso lo que propone la película? 191;No tenemos nada que aprender? 191;Es "realista" este corto? Publicado por Juan Antonio. Suscribirse a: Entradas (Atom). BLOG PREMIADO EL AÑO 2014 POR LA ASOCIACIÓN FICUM. Ver todo mi perfil.
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cavernetica: El conflicto cavernÉtico (segunda parte)
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Educación cavernética y antrocívica para cuarto de educación secundaria. Martes, 23 de septiembre de 2014. El conflicto cavernÉtico (segunda parte). En las puertas del recinto del concierto del año de los Trogloditas del silencio). Maria Refugia.- ¡Hola! Oye, ¿dónde está Espe? Felisa.- No te lo creerás, tía. Covandonga.- Se ha quedado con Dolores, una compañera de clase. Felisa.- Una amargada. Covadonga.- Que está hecha polvo, muy depre. Y no tiene a nadie. No es su amiga, ¿no? Felisa.- ¡Qué va! María Re...
