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HNO Praxis Berlin am Rathaus Steglitz - Dr. Westpfahl-Wiesener

Schnarchdiag. u. Therapie. So finden Sie uns. HNO-Privat-Praxis Berlin am Rathaus Steglitz. Praxis für Hals-Nasen-Ohren Heilkunde (HNO) in Berlin Steglitz-Zehlendorf. Dr med. Klaus-Peter Westpfahl-Wiesener. Facharzt für Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde u. spez. Kinder HNO. Plastisch- kosmetische Kopf- und Halschirurgie - Allergologielabor. Der Weg zu unserer HNO Praxis. Unsere Privatpraxis befindet sich in der Nachbarschaft des Einkaufszentrums Das Schloss am Rathaus Steglitz. Telefon: 030 / 797 021 16. Gern s...

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Danke für Ihren Besuch! Sehr geehrte Patienten,. Ich freue mich, Ihnen mit meinem Team in meiner Praxis meine Hilfe anbieten zu können! Ihre Mainbernheimer Zahnärztin. Dr Sabine Wettengel-Lindner, Mainbernheim drswettengel@googlemail.com.

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Dr Wettstein-Badour - étude mars 2000. Vendredi 6 mars 2009. Apprentissage de la lecture. Le non-sens des pédagogies actuelles. À la rentrée 1997, les évaluations du Ministère de l’Éducation Nationale portant sur les compétences en lecture des élèves de 6e ont montré que 62 % d’entre eux ne maîtrisaient pas la lecture : 12 % des collégiens ne savaient pas lire, 50 % ne comprenaient pas et ne pouvaient pas utiliser le texte lu. L’apport des neurosciences. Nous savons depuis plus de 20 ans que le cerveau d...

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Dr Wettstein-Badour - étude octobre 2003. Vendredi 6 mars 2009. L’apprentissage alphabétique favorise la découverte du sens. Dr Ghislaine Wettstein Badour. Le document est disponoble sur simple demande. Il nous reste à comprendre comment se réalise le passage de la conscience phonologique à la compréhension des mots, phrases et textes. Le module supérieur du cerveau. Les structures hémisphériques constituant le module supérieur du cerveau traitent les données qui leur sont transmises par le module phonol...

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Dr Wettstein-Badour - étude de mars 2004. Vendredi 6 mars 2009. LECTURE ET ECRITURE : LE CERVEAU, CET INCONNU DES PEDAGOGUES. Mais comment infirmer ou confirmer cette hypothèse? Seuls des arguments basés sur des travaux répondant aux exigences de rigueur attendues de la recherche scientifique pouvaient permettre d’atteindre cet objectif. Nous en résumerons ici les principaux éléments. Les méthodes d’apprentissage de la lecture. Depuis des siècles et très probablement depuis plus de deux millénaires, les ...