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Extranjerarroba
http://extranjerarroba.blogspot.com/2011/10/aprender-ingles-con-historias.html
Domingo, 2 de octubre de 2011. APRENDER INGLÉS CON HISTORIAS DIVERTIDAS. Hoy en día lo específico de los ordenadores en la educación es su capacidad para permitir que los estudiantes interactúen con ellos, provocando que aprendan haciendo, en lugar de escuchando o leyendo. E una clase de inglés hoy, el alumno pasa a ser el protagonista y o un receptor de datos pasivo. Las TIC ayudan a utilizar rápidamente ejercicios interactivos, escuchan frases en inglés y mejoran la expresión oral. Entre las historias,...
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TeCnOeDuCa: BENEFICIOS Y LIMITACIONES DEL IMPLANTE
http://tecnoeduca3.blogspot.com/2011/10/beneficios-y-limitaciones-del-implante.html
SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Domingo, 16 de octubre de 2011. BENEFICIOS Y LIMITACIONES DEL IMPLANTE. No todos quienes reciben un implante logran las mismas habilidades auditivas, de habla y de lenguaje. Lamentablemente, no podemos predecir totalmente los futuros niveles de éxito antes del implante. Algunos usuarios de implantes son capaces de usar tan bien el implante que pueden sostener conversa. Es nec...
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TeCnOeDuCa: COMO TRABAJAR CON NIÑOS CON IMPLANTES DESDE LOS ORDENADORES
http://tecnoeduca3.blogspot.com/2011/10/como-trabajar-con-ninos-con-implantes.html
SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Martes, 18 de octubre de 2011. COMO TRABAJAR CON NIÑOS CON IMPLANTES DESDE LOS ORDENADORES. El uso de determinados programas que favorece en el niño sordo:. Las tareas de resolución de problemas. Descubrimiento de estrategias de resolución de problemas. Desarrollo de estrategias de procesamiento de la información. Desarrollo de habilidades de planificación. Los distintos recu...
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TeCnOeDuCa: ¡ Deficiencia auditiva en los centros tic !
http://tecnoeduca3.blogspot.com/2011/10/la-deficiencia-auditiva-y-las-tic.html
SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Lunes, 3 de octubre de 2011. 161; Deficiencia auditiva en los centros tic! Teniendo en cuenta que la discapacidad auditiva supone una limitación sensorial que da lugar a diferentes barreras en comunicación, hay que destacar que, actualmente, la tecnología está suponiendo una herramienta de gran importancia en cuanto a la eliminación de barreras. Enviar por correo electrónico.
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TeCnOeDuCa: Deficiencia auditiva para mayor información...
http://tecnoeduca3.blogspot.com/2011/10/los-deficits-relacionados-con-la.html
SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Lunes, 3 de octubre de 2011. Deficiencia auditiva para mayor información. Los déficits relacionados con la pérdida auditiva constituyen la alteración sensorial más. Enviar por correo electrónico. Etiquetas: D. AUDITIVA Y LAS TIC. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 161;LAS INFOESPACIALES OS INFORMAN! PARTES DEL IMPLANTE COCLEAR.
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TeCnOeDuCa: ¡LAS INFOESPACIALES OS INFORMAN!
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SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Martes, 18 de octubre de 2011. 161;LAS INFOESPACIALES OS INFORMAN! Carmen Jáudenes Casaubón Directora Técnico de FIAPAS (Confederación Española de Padres y Amigos de los Sordos). ENLACES:. Http:/ ares.cnice.mec.es/informes/17/versionpdf.pdf. Enviar por correo electrónico. Etiquetas: TIC IMPLANTES AUDÍFONO. Publicar un comentario en la entrada. PARTES DEL IMPLANTE COCLEAR.
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TeCnOeDuCa: COMUNICACION BIMODAL
http://tecnoeduca3.blogspot.com/2011/10/comunicacion-bimodal_10.html
SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Lunes, 10 de octubre de 2011. El objetivo fundamental del sistema de comunicación bimodal es que las personas sordas desde la primera infancia desarrollen una competencia lingüística que les facilite el acceso al lenguaje oral. Su facilidad de aprendizaje y uso, además de su versatilidad para poderse aplicar a diferentes patologías o trastornos. Aplicación realizada por Jose ...
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Extranjerarroba
http://extranjerarroba.blogspot.com/2011/10/usamos-las-tic-con-los-mas-pequenos.html
Domingo, 9 de octubre de 2011. 161;¡¡ USAMOS LAS TIC CON LOS MÁS PEQUEÑOS! En este enlace podemos ver un aula de infantil y el uso de las TIC. Http:/ www.slide.com/r/yAayRXeMvj9hipQk4ImA9V2XBP4TCdx-? Previous view=TICKER&previous action=TICKER ITEM CLICK&ciid=3386706920373014241. Tomando el CD Room. Cogiendo el ratón para jugar. Aquí os dejo unos videos de unas clases en la que los alumnos ponen la fecha en la pizarra digital, aprenden los números y el tiempo. El uso de las TIC también implica un cambio ...
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TeCnOeDuCa: La Influencia de los Tic en los niños/as con discapacidad auditiva y los niños/as normales.
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SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Miércoles, 5 de octubre de 2011. La Influencia de los Tic en los niños/as con discapacidad auditiva y los niños/as normales. Enviar por correo electrónico. Etiquetas: D. AUDITIVA Y LAS TIC. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 161;LAS INFOESPACIALES OS INFORMAN! COMO TRABAJAR CON NIÑOS CON IMPLANTES DESDE LOS OR. EL LENGUAJE DE SIGNOS.
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TeCnOeDuCa: ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON NIÑOS SORDOS EN EL AULA DE INFORMÁTICA
http://tecnoeduca3.blogspot.com/2011/10/actividades-para-trabajar-con-ninos.html
SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Lunes, 3 de octubre de 2011. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON NIÑOS SORDOS EN EL AULA DE INFORMÁTICA. Actividades que podemos trabajar con niños sordos, utilizando ordenadores. Las actividades que aparecen en esta pagina web, son actividades donde los niños sordo pueden participan con los ordenadores, (son actividades interactivos). Enviar por correo electrónico. D AUDITIVA Y LA...
