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ESTEFA DIBUJO: MAPA DEL SITIO
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ESTEFA DIBUJO: LECTURAS
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EL LICEO Y EL GRUPO. PROCESOS COGNITIVOS Y CURRICULUM. Una base para decidir lo que hay que enseñar. Cap 2 y 3. Elliot W. Eisner. 8220;DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREADORA”. EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. NUEVOS LENGUAJES Y CONCIENCIA CRÍTICA. José Manuel Pérez Tornero. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Tema Sencillo. Con la tecnología de Blogger.
ESTEFA DIBUJO: OTROS
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EL LICEO Y EL GRUPO. Aqui muestro algunas aplicaciones, tutoriales y herramientas que encontre en la web y que estan buenas para utilizarlas. Son muy sencillas de manejar. Aplicación para crear dibujos con herramientas como el pincel y el bote de pintura permitiendo elegir color, grosor, opacidad y hasta el enmarcado. Finalmente se puede guardar, enviar por correo, reproducir el proceso en una animación o subirlos a su galería online. Http:/ www.picassohead.com). Herramienta paracida a Photoshop Express&...
ESTEFA DIBUJO: EL LICEO Y EL GRUPO
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EL LICEO Y EL GRUPO. EL LICEO Y EL GRUPO. La propuesta fue realizada a 24 de 30 alumnos. Las edades oscilan entre 14, 15, 16 y 17 años. Es un grupo homogéneo en cuanto a nivel académico, cultural y económico. La familia está conformada o por la madre o por el padre. También se encuentran viviendo solamente con abuelos. Sus ocupaciones son de ama de casas, empleados, jubilados, encargados, enfermeros, vendedores, feriantes, obreros, carpinteros, cocineros. En el ejercicio de patrimonio y cultura, ninguna ...
ESTEFA DIBUJO: PLANIFICACIÓN
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Didáctica de Comunicación Visual: Didáctica, investigación y búsqueda
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Didáctica de Comunicación Visual. Resumen del material teórico. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. Evaluaciones sobre el grupo. Didáctica, investigación y búsqueda. Aprender a Ser UNESCO. Didáctica, investigación y búsqueda. Investigación de los recursos de Tux Pain. Pruebas sobre lo que ofrece el programa para trabajar en el aula. Investigaciones en el editor de imagenes GIMP. Power Point sobre sombreros ( 2ª visita). Power Point sobre Grafittis. Suscribirse a: Entradas (Atom).
Didáctica de Comunicación Visual: Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación
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Didáctica de Comunicación Visual. Resumen del material teórico. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. Evaluaciones sobre el grupo. Didáctica, investigación y búsqueda. Aprender a Ser UNESCO. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. La primera clase siempre es especial. Es el primer contacto con los alumnos ,con la situación de aula. Es la primera pero no la mas importante. Puede que marque un comienzo pero realmente al pasar las semanas nos iremos conociendo mejor. Luego de entrar del ...
Didáctica de Comunicación Visual: UNIDAD DIDÁCTICA
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Didáctica de Comunicación Visual. Resumen del material teórico. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. Evaluaciones sobre el grupo. Didáctica, investigación y búsqueda. Aprender a Ser UNESCO. Suscribirse a: Entradas (Atom). Mi lista de blogs. Http:/ www.youtube.com/watch? Ver todo mi perfil. Tema Fantástico, S.A. Con la tecnología de Blogger.
Didáctica de Comunicación Visual: Programa del curso
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Didáctica de Comunicación Visual. Resumen del material teórico. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. Evaluaciones sobre el grupo. Didáctica, investigación y búsqueda. Aprender a Ser UNESCO. TAREA DEL DOCENTE HOY : vínculos. PROGRAMA DE 3º DE CICLO BÁSICO. 191; El hombre es la medida? El hombre y la naturaleza. Naturaleza ,cultura y arte. Arte, técnica y sociedad en el Uruguay actual.El estilo visual. Arte- técnica y sociedad, vínculos. Las creaciones y los creadores nacionales (S. XX). Geomet...
Didáctica de Comunicación Visual: Evaluaciones sobre el grupo
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Didáctica de Comunicación Visual. Resumen del material teórico. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. Evaluaciones sobre el grupo. Didáctica, investigación y búsqueda. Aprender a Ser UNESCO. Evaluaciones sobre el grupo. Suscribirse a: Entradas (Atom). Mi lista de blogs. Http:/ www.youtube.com/watch? Ver todo mi perfil. Tema Fantástico, S.A. Con la tecnología de Blogger.
Didáctica de Comunicación Visual: Resumen del material teórico
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Didáctica de Comunicación Visual. Resumen del material teórico. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. Evaluaciones sobre el grupo. Didáctica, investigación y búsqueda. Aprender a Ser UNESCO. Resumen del material teórico. La importancia de los sentidos en la formación de conceptos. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DE LECTURAS. Universidad Católica del Uruguay.Centro de postgrados.Curso: Procesos de Aprendizaje de Enseñanza. (2007). Elliot W. Eisner. 8220;Procesos Cognitivos y Curriculum”. 8220;La formac...
Didáctica de Comunicación Visual: Planificación de clase
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Didáctica de Comunicación Visual. Resumen del material teórico. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. Evaluaciones sobre el grupo. Didáctica, investigación y búsqueda. Aprender a Ser UNESCO. Planificación de clase 19/3. Primera hora : Prueba diagnostica. Segunda hora : Primera propuesta. Trabajar con módulos orgánicos e inorgánicos. A- Practicar la transformación del modulo inorgánico a orgánico. La transformación se sucede en 4 o 5 pasos. Definiciones : Ritmo, fondo-figura, modulo. Se trabaja...
Didáctica de Comunicación Visual: Planificación con dominios
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Didáctica de Comunicación Visual. Resumen del material teórico. Reflexiones de las clases y vídeo de evaluación. Evaluaciones sobre el grupo. Didáctica, investigación y búsqueda. Aprender a Ser UNESCO. PLANIFICACIÓN TENTATIVA DE LA CLASE (20/8/10). Comprensión y manipulación de nuevos métodos de representación. O: Por medio de los métodos de representación, que el alumno descubra otras posibilidades de representar ideas, entornos, emociones. Observador, punto de fuga central, línea de horizonte, fugantes.
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HIPÓTESIS EN ACCIÓN 1: PORTAFOLIOS 2010
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HIPÓTESIS EN ACCIÓN 1. Este blog es un desafío. Nos proponemos explorar la posibilidad de modificar el formato del habitual portafolio de didáctica para agilitar el intercambio, habilitando una visión continua de los procesos individuales y de la marcha general del curso. Es un espacio en evolución, en el que se publicarán algunas de las piezas del puzzle que juntos construimos.no contiene respuestas, ni certezas, sino HIPÓTESIS EN ACCIÓN. Experiencia iniciada en el 2008). Suscribirse a: Entradas (Atom).
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oO.PiiBii.Oo
Jueves, 2 de diciembre de 2010. Publicado por Oo.EssTeeFaaNiiA.oO. Ha d’estar col∙locada davan nostra, sense forçar el coll, i a una distància mínima d’uns 55 centímetres. La part superior de la pantalla ha de quedar a l'al. Dels nostres ulls. em d’ajustar la lluminositat i el contrast entre el fons de pantalla i els caràcters o les imatges de manera que els veiem correctament. Hem de col∙locar el teclat. De forma que no es trobi a l’extrem de la taula. Entre el teclat i el final de la taula hi...ColW...
RADIOLOGIA
Miércoles, 23 de febrero de 2011. La radiografía del tracto gastrointestinal superior, también llamado GI superior, es un examen de rayos X de la faringe, el esófago, el estómago y la primera parte del intestino delgado (también conocido como duodeno) que utiliza una forma especial de rayos X llamada fluoroscopía y un medio de contraste de ingesta oral llamado bario. Un examen de rayos X que evalúa sólo la faringe y el esófago se denomina estudio de ingestión de bario. Enviar por correo electrónico.
Esteface | Saç Ekim Merkezi
Giriş Yap Üye Ol. Kullanıcı adı ya da e-posta adresi. Müşterilerimiz için destek sunuyoruz. Ptesi - Cuma 08:00 - 18:00 (GMT 1). Akşemsettin Mah. Fevzi Paşa Cad. No:43/2. Fatih, İstanbul 3400 Türkiye. 90 532 202 60 29. 90 554 537 16 26. Durum Analizi için Fotoğraf Gönder. SAÇ DÖKÜLMESİ, MUAYENE VE ANALİZİ. ERKEK TİPİ SAÇ DÖKÜLMESİ (ANDROJENİK ALOPESİ). KADIN TİPİ SAÇ DÖKÜLME. SAÇ MUAYENESİ VE ANALİZİ. SAÇ EKİMİ KİMLERE YAPILIR? SAÇ EKİMİ TEKNİKLERİ NELERDİR? SAÇ EKİMİ ÖNCESİ DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER.
ESTEFANIA CLOTTI
Martes, 15 de enero de 2013. Publicado por Estefania Clotti. Suscribirse a: Entradas (Atom). Tema Sencillo. Con la tecnología de Blogger.
غــــــــــــــــــم پنهــــــــــــــان
کاش در برابر زندگی با یک جمله ی غلط کردم تسلیم میشدم. باشه من باکسی حرف نمیزنم کمکم کن خواهش میکنم. چه جوری باهات تماس داشته باشم بگو خوب چرا خودتو ازم قایم. میکنی کی بیام شمارمو کجا بزارم لطفا کمک کن اگر چیزی میدونی. نوشته شده در شنبه بیست و هفتم آبان 1391ساعت 0:32 توسط مریم. میدونم یکی از از آن روزهای مبهم دور. وقتی جلوی تلویزیون روی کاناپه لم داده ای. و احتمالا بچه هات از سر و کولت بالا می روند. درست همان لحظه که قرار است احساس خوشبختی کنی،. یادو خاطره ی من به سینه ات چنگ می زند.". یک نوع عبادت .
ESTEFA DIBUJO
EL LICEO Y EL GRUPO. Publicado por White rabbit. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Plantilla Sencillo. Con la tecnología de Blogger.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. Monday, October 24, 2005. Lo más útil que se han podido inventar. El poder comunicarse inmediatamente sin un costo alto, recibir información casi en tiempo real, volver al telegrama, pues en los mensajes de texto en celulares tienen un máximo de caracteres, por lo tanto es la ultima tecnología que depende de los primeros inventos ya anulados pero retomados nuevamente de una manera diferente. Posted by Estefania @ 1:39 PM. Posted by Estefania @ 1:29 PM. Una fuente de informacio...
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Estefania Garcia
Miércoles, 26 de agosto de 2009. Una sangrienta y burlesca faena. Humano y la inconsciencia sobre el maltrato animal. Han corroído a tal magnitud la mente del individuo que categorizan de “arte y cultura” a un ritual tan repugnante denominado corrida de toros. Siendo esto, una de las ceremonias más crueles inventadas y practicadas por el hombre, que lastimosamente, con el pasar de los días está tomando más fuerza alrededor del mundo. Resulta simpático e irónico, ver como un grupo de elitistas. En tendido...
Estefahappy's Blog | Just another WordPress.com site
Just another WordPress.com site. Mayo 11, 2010. 8212; estefahappy @ 5:00 pm. Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging! Mi canal de youtube. Mi galeria de flickr. Get a free blog at WordPress.com. Blog de WordPress.com. Crea un blog o un sitio web gratuitos con WordPress.com.
Didáctica 4A
El liceo Nº44 "Rincón de Melilla" es semi rural, los alumnos son en su mayoría de las zonas Colón, Lezica y Melilla. El mismo no es de contexto crítico, aunque como en todos los liceos de Montevideo, hay alumno con grandes carencias economícas y afectivas. Funcionan dos turnos, matutino y vespertino, con cien alumnos por turno. Los grupos son de aproximadamente 35 alumnos en los primeros años, 25 en los segundos y 35 en los terceros. Proyecto de Centro" datos obtenidos en la primer reunión de coordinación.
IAE | mi bitácora esp
LECTURA Y CASO DEL COACHING. En esta ocasión se nos ha requerido leer un documento del libro “guia practica del coaching” pero también tenemos que hacer un resumen de este y vincularlo con un caso real de coaching. LECTURA CAPITULO 4: ESTRUCTURA DEL COACHING. Elementos estructurantes de la intervención. Definición del problema del cliente. Análisis de la petición. En el coaching se abordan barias preguntas bases como; de qué se trata? Por parte del cliente), qué espera de mí? Aquí es importante que el co...
