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Five Key Issues in Restructing 讀後心得. 這一篇文章是摘錄自埃里克文摘(ERIC Digest,Number 69)作者是Conley,David T.這篇文章主要是在說學校改變結構的五個重要議題,這五個議題分別是:. 第一、系統性的思維:從許多計畫到遠見。領導者要能有遠見,能看到學校未來的樣貌,而不是以一個一個的計畫觀點來看結構的改變。 第二、結果導向:學校教育要收到何種結果?聯邦、洲及地方開始進行一些運動而看學習的結果,這修運動看重學生能做什麼,更甚於他們被教什麼。所以學校結構改變也要調整全國與地方標準很重要的一步。究竟是要訓練學生的工作能力?還是要培養學生生大學?還是要培養有民主素養的公民?還是要發揮學生的潛在能力?學校要有清楚的指標。 第三、學校是開放的系統:外在壓力是促成學校改變的重要力量,學校不能成為一個封閉系統,要能回應社區的要求,包括父母、社區的期待。 改變學校結構可以定義為一種根本假設的改變包含組織內的實踐與關係,在組織內與外界之間的活動,這方法實質上增加並改變所有學生學習的結果。 而回歸到我自身的學習上,在這堂課程中,讓我有...

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Five Key Issues in Restructing 讀後心得. 這一篇文章是摘錄自埃里克文摘(ERIC Digest,Number 69)作者是Conley,David T.這篇文章主要是在說學校改變結構的五個重要議題,這五個議題分別是:. 第一、系統性的思維:從許多計畫到遠見。領導者要能有遠見,能看到學校未來的樣貌,而不是以一個一個的計畫觀點來看結構的改變。 第二、結果導向:學校教育要收到何種結果?聯邦、洲及地方開始進行一些運動而看學習的結果,這修運動看重學生能做什麼,更甚於他們被教什麼。所以學校結構改變也要調整全國與地方標準很重要的一步。究竟是要訓練學生的工作能力?還是要培養學生生大學?還是要培養有民主素養的公民?還是要發揮學生的潛在能力?學校要有清楚的指標。 第三、學校是開放的系統:外在壓力是促成學校改變的重要力量,學校不能成為一個封閉系統,要能回應社區的要求,包括父母、社區的期待。 改變學校結構可以定義為一種根本假設的改變包含組織內的實踐與關係,在組織內與外界之間的活動,這方法實質上增加並改變所有學生學習的結果。 而回歸到我自身的學習上,在這堂課程中,讓我有...
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Five Key Issues in Restructing 讀後心得. 這一篇文章是摘錄自埃里克文摘(ERIC Digest,Number 69)作者是Conley,David T.這篇文章主要是在說學校改變結構的五個重要議題,這五個議題分別是:. 第一、系統性的思維:從許多計畫到遠見。領導者要能有遠見,能看到學校未來的樣貌,而不是以一個一個的計畫觀點來看結構的改變。 第二、結果導向:學校教育要收到何種結果?聯邦、洲及地方開始進行一些運動而看學習的結果,這修運動看重學生能做什麼,更甚於他們被教什麼。所以學校結構改變也要調整全國與地方標準很重要的一步。究竟是要訓練學生的工作能力?還是要培養學生生大學?還是要培養有民主素養的公民?還是要發揮學生的潛在能力?學校要有清楚的指標。 第三、學校是開放的系統:外在壓力是促成學校改變的重要力量,學校不能成為一個封閉系統,要能回應社區的要求,包括父母、社區的期待。 改變學校結構可以定義為一種根本假設的改變包含組織內的實踐與關係,在組織內與外界之間的活動,這方法實質上增加並改變所有學生學習的結果。 而回歸到我自身的學習上,在這堂課程中,讓我有...

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megan的心得: 八月 2008

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Five Key Issues in Restructing 讀後心得. 這一篇文章是摘錄自埃里克文摘(ERIC Digest,Number 69)作者是Conley,David T.這篇文章主要是在說學校改變結構的五個重要議題,這五個議題分別是:. 第一、系統性的思維:從許多計畫到遠見。領導者要能有遠見,能看到學校未來的樣貌,而不是以一個一個的計畫觀點來看結構的改變。 第二、結果導向:學校教育要收到何種結果?聯邦、洲及地方開始進行一些運動而看學習的結果,這修運動看重學生能做什麼,更甚於他們被教什麼。所以學校結構改變也要調整全國與地方標準很重要的一步。究竟是要訓練學生的工作能力?還是要培養學生生大學?還是要培養有民主素養的公民?還是要發揮學生的潛在能力?學校要有清楚的指標。 第三、學校是開放的系統:外在壓力是促成學校改變的重要力量,學校不能成為一個封閉系統,要能回應社區的要求,包括父母、社區的期待。 改變學校結構可以定義為一種根本假設的改變包含組織內的實踐與關係,在組織內與外界之間的活動,這方法實質上增加並改變所有學生學習的結果。 訂閱: 文章 (Atom).

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megan的心得: 七月 2008

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在我的生涯規畫中,還不曾本校長放入我的規劃中,因為一直覺得誌裡一個學校不是一件很容易的事,今天上了木金老師的校長專題研究課程,更是了解到當一個校長真的很不容易。整個學校系統涵蓋了人、事、物的範疇,校長學包含了校務發展、行政、教學領導、公共關係、專業責任的內容,這包含了專業的精進,處事的敏感度與經驗,更重要的是個人的內在涵養與修為。要養成一位校長真的不是一件容易的事。 另外,我非常佩服木金老師,老師上課時,不論甚麼樣的主題,種可以毫不猶豫的背出有幾點,老師的記憶力與經驗豐富真得讓人很讚嘆!還有老師的網頁,收集了非常多的資料,內容非常的豐富,於我來說真是一大寶庫! 訂閱: 文章 (Atom).

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megan的心得: Five Key Issues in Restructing 讀後心得

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Five Key Issues in Restructing 讀後心得. 這一篇文章是摘錄自埃里克文摘(ERIC Digest,Number 69)作者是Conley,David T.這篇文章主要是在說學校改變結構的五個重要議題,這五個議題分別是:. 第一、系統性的思維:從許多計畫到遠見。領導者要能有遠見,能看到學校未來的樣貌,而不是以一個一個的計畫觀點來看結構的改變。 第二、結果導向:學校教育要收到何種結果?聯邦、洲及地方開始進行一些運動而看學習的結果,這修運動看重學生能做什麼,更甚於他們被教什麼。所以學校結構改變也要調整全國與地方標準很重要的一步。究竟是要訓練學生的工作能力?還是要培養學生生大學?還是要培養有民主素養的公民?還是要發揮學生的潛在能力?學校要有清楚的指標。 第三、學校是開放的系統:外在壓力是促成學校改變的重要力量,學校不能成為一個封閉系統,要能回應社區的要求,包括父母、社區的期待。 改變學校結構可以定義為一種根本假設的改變包含組織內的實踐與關係,在組織內與外界之間的活動,這方法實質上增加並改變所有學生學習的結果。 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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megan的心得: 校長學專題研究

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在我的生涯規畫中,還不曾本校長放入我的規劃中,因為一直覺得誌裡一個學校不是一件很容易的事,今天上了木金老師的校長專題研究課程,更是了解到當一個校長真的很不容易。整個學校系統涵蓋了人、事、物的範疇,校長學包含了校務發展、行政、教學領導、公共關係、專業責任的內容,這包含了專業的精進,處事的敏感度與經驗,更重要的是個人的內在涵養與修為。要養成一位校長真的不是一件容易的事。 另外,我非常佩服木金老師,老師上課時,不論甚麼樣的主題,種可以毫不猶豫的背出有幾點,老師的記憶力與經驗豐富真得讓人很讚嘆!還有老師的網頁,收集了非常多的資料,內容非常的豐富,於我來說真是一大寶庫! 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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FJU98雅玲: 七月 2008

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Assessment Skills of Counselors,Principals and Teachers(諮商、校長、教師的評鑑技巧)閱讀心得. 看完這一篇文章,第一個聯想到的是自己小學畢業前將進國中前,那時所做的測驗,只記得老師跟我說:「你的分數不高,瀕臨臨界點,自己多努力」。當時並不懂意思是什麼,後來經由同學口中知道,原來做的是智力測驗,「瀕臨臨界點」的意思,就是智商不高….。那時心裡挺難過的,覺得自己一定是個笨小孩。 而身為教育人員的我們,總是透過各項測驗來瞭解學生的各項能力,然而我們是否真正瞭解測驗本身的意義與如何正確解釋測驗結果呢?這值得我們深思。個人認為身為教育人員,在為學生進行各項測驗前應先進行訓練課程,應先充分瞭解測驗的內容與代表意義,當然也包括正確的解釋測驗結果。在文中提及的研究調查,讓讓個人深思一個問題:我們的學校內是否需要培訓諮商師呢?其實在幼稚園或小學裡,「導師」是全能的&#652...原文出處: http:/ www.ericdigests.org/1996-2/skills.html. 一天的課下來,有二個地方的內容讓學生有深刻的感觸,第一個...

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FJU98雅玲: test

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訂閱: 張貼留言 (Atom). 就寫 就記下 那怕是飛塵絲絮 任其化為一縷 散於人間. Assessment Skills of Counselors,Principals and Tea.

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FJU98雅玲: 十二月 2008

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laussan_wu部落客: 校長學專題_上課心得

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星期一, 7月 07, 2008. 當初也是因為所上的好,才來到這座寶山 。 一直以來,我自認上台就會緊張,但是看到同學們一直在進步,我想我的潛質應該可以跟得上吧! 從當過導師、行政、組長、到現在科任,漸漸覺得當老師服務的範圍真的只有幾個人而已,要讓自己服務更多人只有讓自己視野更寬廣、位階更高點這樣才能更有作為。 雖然我的個性上是溫吞和善的,但是在看到所上的老師、學長姐、同學及相關的人都這麼用心,台灣的教育應該會更好的。 接觸木金老師之後,越發現老師真是性情中人,不僅學識淵博,口才更是詼諧幽默。在校長學這個一天的課程中,使我想起這十幾年的教育生涯中所遇到的校長、主任們,老師在上課我就在心理驗證著,如何成為一個完美的主任、校長。 除了感佩老師資料給的完善之外,透過這樣的建置方便的部落格來進行PBL(問題導向思考學習)及RL(逆向思考學習)這種方式,卻也是進行一場很好的科技學習之旅。 訂閱: 張貼留言 (Atom). 上班族投資理財 - Invest In Taiwan Stock Market. 輔大98級碩專班(1 鄭雅玲). 輔大98級碩專班(2 魏雪玲).

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Willkommen: Recruiting and Selecting Principalsm 閱讀心得

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Recruiting and Selecting Principalsm 閱讀心得. 有效的領導對於一個學校的運作是很重要的,美國全國中等學校聯盟校長工作小組(NASSP)認為,擔任校長的條件包括:問題分析、組織能力、決斷力、有效的溝通技巧和抗壓性等等,除了上述這些傳統的標準外,也須考慮個人的人格特質,以免流於過度重視學術表現。此外,校長也應了解他在學校、社區中所扮演的重要專業領導角色,校長必須有遠見與正確價值觀,還需有決心、有創意、具熱誠,有能力也願意面對問題,找出激勵學校的方法,作出正向改變,並且需憑藉增權賦能(empowerment)而非脅迫的方式,才能夠轉變活化學校氣氛,讓每一個人都能發展所長,以促進推動學校作出改善。 一位優質的學校領導者須具備1.教育專業能力;2.愛人助人的能力;3.統整判斷的能力;4.計畫管理的能力;5.實踐篤行的能力;6.溝通協調的能力;7.應變危機的能力;8.研究發展的能力;然這些能力並非一朝一夕...Http:/ www.ericdigests.org/pre-929/principals.htm. 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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FJU98雅玲: 八月 2008

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FJU98雅玲: 木金老師討論議題

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題目:上級鼓勵學校發展運動代表隊特色,運動性代表隊經常南征北討參加校外比賽,師生食宿費用預算編列不足,影響體育競技發展並排擠校內相關經費的運用。 請家長會委員一人擔任後援會之會長,參加此代表會的學生家長,皆為後援會成員。 第三組:鄭雅玲、鍾佩君、賴慧真、張靜芬、陳惠姬、黃憲璋. 訂閱: 張貼留言 (Atom). 就寫 就記下 那怕是飛塵絲絮 任其化為一縷 散於人間. Assessment Skills of Counselors,Principals and Tea.

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Willkommen: 因應運動性代表隊經費不足的解決策略

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Q:上級鼓勵學校發展運動代表隊特色,運動性代表隊經常南征北討參加校外比賽,師生食宿費用預算編列不足,影響體育競技發展並排擠校內相關經費的運用。如果您是學校的校長,您應該如何因應運動性代表隊經費不足的問題? 1請家長會委員一人擔任後援會之會長,參加此代表會的學生家長,皆為後援會成員。 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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Halton Hills Child Care Centre - Home

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