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Historia de la filosofía para cavernícolas

Historia de la filosofía para cavernícolas. Martes, 2 de junio de 2015. 191;Quién es el superhombre nietzscheano? Paradójicamente, y aun toda su crítica a la moral, el “superhombre” representa un modelo moral, el de una moral amoral, o una “moral sin moralina”, dice Nietzsche, pero una moral al fin y al cabo. Podríamos atrevernos a resumirlo con estas tres notas: el. Para invertir todos los valores, el. Para expresar creativamente su poder en el mundo, y el. Incondicional a la vida (el amor al amor mismo).

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Historia de la filosofía para cavernícolas. Martes, 2 de junio de 2015. 191;Quién es el superhombre nietzscheano? Paradójicamente, y aun toda su crítica a la moral, el “superhombre” representa un modelo moral, el de una moral amoral, o una “moral sin moralina”, dice Nietzsche, pero una moral al fin y al cabo. Podríamos atrevernos a resumirlo con estas tres notas: el. Para invertir todos los valores, el. Para expresar creativamente su poder en el mundo, y el. Incondicional a la vida (el amor al amor mismo).

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Historia de la filosofía para cavernícolas. Martes, 2 de junio de 2015. 191;Quién es el superhombre nietzscheano? Paradójicamente, y aun toda su crítica a la moral, el “superhombre” representa un modelo moral, el de una moral amoral, o una “moral sin moralina”, dice Nietzsche, pero una moral al fin y al cabo. Podríamos atrevernos a resumirlo con estas tres notas: el. Para invertir todos los valores, el. Para expresar creativamente su poder en el mundo, y el. Incondicional a la vida (el amor al amor mismo).

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Historia de la filosofía para cavernícolas: Materiales para preparar selectividad y comienzo de superclases sobre Marx y Nietzsche

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Historia de la filosofía para cavernícolas. Lunes, 25 de mayo de 2015. Materiales para preparar selectividad y comienzo de superclases sobre Marx y Nietzsche. Os enlazo algunos materiales para las clases que vamos a dar en próximos días, y para preparar la selectividad. Guía de lectura del texto de Marx. Guía de repaso guía de términos definidos. También tendréis entradas sobre Nietzsche. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Herman...

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Historia de la filosofía para cavernícolas: ¡Todo es agua! Gran entrevista en exclusiva con Tales de Mileto

http://www.historiadelafilosofiaparacavernicolas.blogspot.com/2012/09/todo-es-agua-gran-entrevista-en.html

Historia de la filosofía para cavernícolas. Martes, 25 de septiembre de 2012. 161;Todo es agua! Gran entrevista en exclusiva con Tales de Mileto. Tales de Mileto (Mileto, s.VII a.C) es considerado el primer filósofo de la historia occidental. Viajero incansable, ingeniero, matemático y astrónomo, es mundialmente famoso por sus opiniones acerca del origen del mundo. Lo entrevistamos en la Clínica Hipócrates, en donde se halla convaleciente tras haber caído a un pozo. P- Pero maestro, ¿por qué agua? T- Mmm...

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Historia de la filosofía para cavernícolas: Real como la vida misma. La "metafísica antimetafísica" de Nietzsche.

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Historia de la filosofía para cavernícolas. Lunes, 25 de mayo de 2015. Real como la vida misma. La "metafísica antimetafísica" de Nietzsche. Pese a su furiosa crítica a toda metafísica, Nietzsche también tiene, en cierto modo, la suya propia (lo confiese o no): una especie de " metafísica antimetafísica". Su concepción (o intuición) de la realidad puede condensarse en torno a tres ideas: (1) la realidad es lo que parece;. 2) la realidad es voluntad y poder. 3) la realidad es eterno retorno. Desvelado est...

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Historia de la filosofía para cavernícolas: Cómo es posible el movimiento y el cambio, según Aristóteles.

http://www.historiadelafilosofiaparacavernicolas.blogspot.com/2012/12/como-es-posible-el-movimiento-y-el.html

Historia de la filosofía para cavernícolas. Martes, 4 de diciembre de 2012. Cómo es posible el movimiento y el cambio, según Aristóteles. Pero a Aristóteles no solo le interesa describir. El cambio (el cómo. Ocurre), tal como haría un simple científico, sino más aún: explicarlo. Como hacen los filósofos. ¿ Qué es. El cambio, cómo es. Posible, por qué y para qué. Aquí Aristóteles se topa con los típicos problemas filosóficos. 1) Las cosas tienen que cambiar y no cambiar a la vez. El ser en potencia. Así, ...

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Historia de la filosofía para cavernícolas: ¿Quién es el superhombre nietzscheano?

http://www.historiadelafilosofiaparacavernicolas.blogspot.com/2015/06/quien-es-el-superhombre-nietzscheano.html

Historia de la filosofía para cavernícolas. Martes, 2 de junio de 2015. 191;Quién es el superhombre nietzscheano? Paradójicamente, y aun toda su crítica a la moral, el “superhombre” representa un modelo moral, el de una moral amoral, o una “moral sin moralina”, dice Nietzsche, pero una moral al fin y al cabo. Podríamos atrevernos a resumirlo con estas tres notas: el. Para invertir todos los valores, el. Para expresar creativamente su poder en el mundo, y el. Incondicional a la vida (el amor al amor mismo).

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cavernisofiasegundaplanta: Mis PIES (principios e ideas en educación)

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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Martes, 15 de junio de 2010. Claro que también...

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cavernisofiasegundaplanta: ¿Qué es el Hombre, según Platón?

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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Jueves, 27 de octubre de 2011. 3) Lo que tiene...

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cavernisofiasegundaplanta: octubre 2014

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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Lunes, 27 de octubre de 2014. Me parece que no.

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cavernisofiasegundaplanta: Nietzsche y Platón, Platón o Nietzsche... Diálogo en la cumbre

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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Miércoles, 22 de abril de 2015. N- Quizás sea ...

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cavernisofiasegundaplanta: marzo 2015

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Historia de la filosofía para bachillerato. No des a la enseñanza una forma que les obligue a aprender por la fuerza. Porque no hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza. No emplees, pues, la fuerza, mi buen amigo, para instruir a los niños; que se eduquen jugando, y así podrás también conocer mejor para qué está dotado cada uno de ellos. Lunes, 23 de marzo de 2015. Señora Doña Razón ...

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cavernisofiasegundaplanta: Juicio a la Razón (Kant)

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cavernisofiasegundaplanta: enero 2015

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cavernisofiasegundaplanta: El síntoma del "síndrome de Diógenes", o acerca de qué es la mierda

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cavernisofiasegundaplanta: ¿Historia de la Filosofía?

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