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rhoo: 12/26/06

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Posted by In A Plum Grove. Subscribe to: Posts (Atom). Just emotional within expanded nature.

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走: 概念發展

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Saturday, March 11, 2006. 對於Robert Smithson，最終目標是要用他的概念設計一個能展示他三種以上作品的gallery，於是第二堂課要挑出我們想要發展的一、兩個概念來深入介紹，因為Spiral Jetty的最大特色是它顏色的改變，就算不懂他作品的人看到這樣大型的作品還有發現它顏色的轉變，都會不禁的讚嘆，我想這就是一種成功，所以針對讓它顏色改變的兩個因素 - 時間和自然環境來延伸。 14 ℃) (15 ℃) (16 ℃) (17 ℃) (18 ℃) (20 ℃) (22 ℃). 24 ℃) (26 ℃) (28 ℃) (30 ℃) (32 ℃) (34 ℃) (36 ℃以上). Nancy問大家的感想，盈柔說Spiral Jetty的時間是線性的，不會再回到原來的狀態，Nancy也強調Linear，但後來又說嚴格說起四季確實會有些許的不同，且Spiral Jetty是否會再度沈下不得而知，這就是自然的不可控制性，溫度變化曲線的改變也是不規律的，所以說不定說的通...Subscribe to: Post Comments (Atom). 小陽- design of note.

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走: A House 期末final

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Saturday, March 04, 2006. 期末總結，這次評圖都是熟面孔，剛好來個期末聚會，請回了之前帶我們的eaGer和Ian，原本排定上表現法的Authur也參與評圖，難得我們的兼任老師匯聚一堂。 Authur說他喜歡我的房子的原因是因為之前看過一部強迫症患者的電影就是有長長的廊道，強迫症患者很喜歡這樣壓迫的環境，Ian說既然走廊是這麼重要的東西為什麼不乾脆用走廊來形成這棟房子，一條直直到底的走廊，其他生活機能放在兩旁，但好像很難把一棟房子拉的這樣長，所以我拆成兩半，用兩條長廊來連接，希望能有一直走入的感覺。 關於基義老師預言會失敗的間接光，老師們說做間接光最好的方式就是做很多study model，拿到陽光下去看，這樣才會知道真正的效果如何，Authur對我們的作業則說感覺得出來看了很多的作品集和雜誌之類的書，完全被看透，因為時間不夠真的就翻了一系列的Steven Holl自己想像，猜想會變成所想要的樣子，但我們真的沒有經驗，總歸一句話還是要多做。 EVEN by wow gold. The standards gold in wow. Merrill Lynch, the third-b...

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走: December 2005

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Wednesday, December 14, 2005. Space of My Seesaw. 有一段時間沒寫blog，繼上次寫完之後又做了兩個版本出來，總覺得新的成品看起來比較虛，不如原先的容易滿足人的視覺，畢竟數大的東西會有它自己的美在，經過簡化，而且是看著圖的大區塊來做，瞬間從二十四個蹺蹺板縮減為四個，加上一個為了串接而產生的頂多算五個，數量上大大的落差還有規模的減小，做完會有種空虛感，但是很奇妙的地方是明明減量不少，做的時間卻沒有比較少，相較之下會覺得自己非常的沒有效率，這種感覺還蠻討厭的。 其實中間還是有嘗試在做一些不一樣的東西，讓一片蹺蹺板上有兩種方向的擺動，像圖上黃色部分的區塊，1、2跟3是可以有圖中水平方向的平衡，而加上另一轉軸1和2本身又可以有圖中垂直方向的平衡，另外在一堆雜亂的三角形中有兩塊特別顯眼的藍色（即圖上粉紅色部分），我想讓它跟上面的藍產生一些互動，maybe上面的蹺蹺板轉動時這兩塊藍會垂直的上下移動，讓它有一種很突出的...下一個進度，也算是我的final，是從這樣的大區塊再去做小切割，當瞭解eaGer想要的東西後&#65292...一開始先做藍色的部分，...

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走: June 2006

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Friday, June 23, 2006. 1155665 4433221。這是大家兒時熟悉的旋律，在日本叫做「閃亮的星星」，也就是我們口中的「小星星」，但其實這首歌原名叫做「Ah! Vous dirai-je , Maman（阿！媽媽 我要告訴你）」，是首法國歌曲，莫札特於1778年初夏停留法國時將他改為我所選的小星星變奏曲，全曲包含一段主題旋律與十二段變奏，變奏的部分有添加合弦、拆解合弦、變調以及改變拍數，是一般變奏曲可見到的手法。 一開始研究它為什麼適合當作兒歌，有簡短的旋律，不斷的重複，有點輕快，就像在對小朋友講話一般，我想這是原因所在。還發現鋼琴很奇妙的地方，連續與不連續，琴鍵是離散的，音符是離散的，但旋律卻是連續的，反而在同音的部分會有些許間斷出現，感覺之間有種矛盾存在。 在交大四年，跟別的大學有一個很大的不同點：交大沒有國文課。一直以為大家都是一樣的，初聽台大規定要上國文課時還有點羨慕，後來發現幾乎是每間學校的必修，才知道是交大理工化得太過徹底，只能在通識課選修。 高中畢業後一樣只會在通識課中碰到的領域，不知道多久沒有認真的看譜，多久沒有去瞭解上面一些英文單字...回到交大&#65292...

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Enjoy Everyday: November 2005

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Sunday, November 27, 2005. 一樣的通告，舊球場見，還要在信的最後加上一段 "If you feel that you are receiving this mail in error or would like to opt out of receiving future offers please send atman a letter to to unsubscribe from receiving mail from badminton group."，哈，這是當初廣告信件猖獗的時候跟哈骨頭一起弄出來的東西，因為我們打羽球的通告名單越來越多人，又不是總是這麼多人在打，也許有些人不想收信，提供一個刪除垃圾信的方法吧。 Posted by 菜頭 @ 11/27/2005 01:36:00 AM. Monday, November 21, 2005. Posted by 菜頭 @ 11/21/2005 12:36:00 AM. Sunday, November 20, 2005. Posted by 菜頭 @ 11/20/2005 02:12:00 AM.

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走: 高美濕地

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Monday, April 17, 2006. 做完一系列的分析後正式進入我們的設計，先是基地的找尋，沒有花太多時間在猶豫我的目標，高美濕地閃入我的腦海中，除了之前做報告深入研究過外，我還認為它跟Robert Smithson的概念以及spiral jetty有幾個相關之處。 8211; Robert Smithson的地景藝術品大多座落在被遺棄的地點，這些地方曾經被人們使用、重視過，但經過時代的變遷變成荒廢之地，他希望藉由作品讓人們重新注意到這些地方，而高美濕地以前曾經是個水位高達3公尺的海水浴場，但經過泥沙淤積、廢水造成的優氧化以及台中港的興建，使得原本砂質的海邊變為泥土堆積的濕地，人們不再在裡面活動，而退到岸邊觀看夕陽。 2 Time and tide. 8211; 除了第一點所提到的時間變遷造成高美濕地的形成，濕地隨著時間的流轉還有一個明顯的變因，那就是潮汐，每天兩次的漲退潮高差可達近三公尺，時而被海水覆蓋的地表時而出現，像極了spiral jetty環境的快轉版。 3 Visit and experience. 而且喜歡騎車去那邊的感覺 ：）. Robert Smithson - FINAL.

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Design OF Note: September 2005

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Thursday, September 29, 2005. Posted by 小陽 at 8:41 PM. 黃金比例簡單做圖法 (1 Squr(5) /2. Posted by 小陽 at 8:25 PM. Monday, September 26, 2005. Think: 1.what way. IAN : one linear thinking. Is better than one linear form. Learn : just do it. Posted by 小陽 at 11:36 PM. Friday, September 23, 2005. Posted by 小陽 at 5:04 AM. Wednesday, September 21, 2005. Posted by 小陽 at 9:55 PM. 人機互動 電腦輔助設計 隨機精神(程式) 數值控制精神). Posted by 小陽 at 2:43 AM. Monday, September 19, 2005. The thinking : 讓線站起來，讓面躺下去。 1 只討論大域色塊(one layer color).

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Design OF Note: June 2006

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Sunday, June 25, 2006. Posted by 小陽 at 3:25 AM. Saturday, June 17, 2006. 本質會考慮非形式與型式的探討 但又非類型(原型) 也許是事物獨特的面向這次設計裡面我試著將音樂的本質和建築空間的本質做連結，找出共同性，和藉由音樂構成的方式(一種操作說明)， 讓建築學習音樂的獨特的本質，試圖創造更驚人的發展。 Posted by 小陽 at 5:21 AM. 在這個探討的內涵中 ， 涵 構 這. Posted by 小陽 at 5:18 AM. View my complete profile. 35373;計課 假日小朋友音樂教室. 24314;築感想 建築的涵構之數位精神. 24314;築感想 與君昊teacher的共鳴. 35373;計課 gallery design. 35373;計課 house design. 35373;計課 house study. 35373;計課 13 final review. 24314;築感想. 35373;計課 12 mid review part 3.

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rhoo: 02/09/06

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House In A Plum Grove. 第一個學期最後一次的設計題目.進行了三個禮拜.但感覺上似乎更長.來來回回的思考與修正.綿綿密密地放大擴張了短暫的學期末. 設計題目的說明.包含了半頁多的國際名建築師的列表.在這之中.挑選一個感興趣的建築師.利用圖書或網路的資訊.找一件他的住宅作品作分析.要包含建築物圖片及個人分析之後的分析圖. 我在其中挑選了SANAA Kazuyo Sejima Ryue Nishizawa 以及小住宅 " House In A Plum Grove " (梅林之家) .這樣選擇是因為去年妹島和世受邀到淡江大學演講時.提及了這個作品.但因為那是首次接觸妹島及她的作品.整個演講內容聽得不是很懂.也錯過了很好的認識她的機會.隱約記得的只是片段的影像記憶.譬如梅林之家這個很具特色的小住宅.白色輕巧與大大小小高低錯落的室內外窗戶的影像.讓人印象深刻. 是為了解決基地小空間有限的方法之一.而16mm的白色鋼板也使整個住宅感覺起來不那麼厚重.當時年輕夫妻提出只要一個大房間的要求.或許是因為基地與空間實在太小了.若再將之分割下去恐怕很難居住了. 在基地後半部的空間.朝擋土牆的方向...