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96年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告臺北縣林口鄉麗林國民小學 2007~2009
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臺北縣林口鄉麗林國民小學 2007~2009
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臺北縣林口鄉麗林國民小學 2007~2009
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96年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 04/15/08
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在曾校長的規劃與指導下,建置教學與永續概念的生態池一座,池中有蓋斑鬥魚,減少孑孓的問題,台灣特有的水蓮花-台灣萍蓬草也是池中嬌客.水池用水是收集本校企鵝廣場頂樓雨水再利用. 1規畫雜草荒地區變成教學農園，依時節種植當季蔬果作為教學教材。2.農園多樣性. 的植栽，造成照顧管理上的負擔，藉由教學活動，讓學生參與簡單的種植與維護工作，不但能減輕維護負擔，且更富教育意義。3.利用地下室筏基做為雨水截流，及污水處理過後排放水進行農園植栽及澆灌之用，推廣資源再生利用，節約水資源。 訂閱： 文章 (Atom).
96年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 學校基本資料
http://llesgreen96.blogspot.com/2008/04/blog-post_5427.html
學生人數：2227人 加入綠色學校伙伴時間：2004年. 學生班級數：65班 校地總面積：2.37公頃. 校園綠覆率： 30（％） 面積：7100平方公尺 可透水面積比率： 35（％） 面積：8300平方公尺. 訂閱： 張貼留言 (Atom).
96年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 校園基本配置圖
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96年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 雨水回收再利用
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96年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 麗林欒樹節
http://llesgreen96.blogspot.com/2008/04/blog-post_2792.html
利用語文及美勞課程繪出的作品，載入五年級資訊課並協助掃瞄的成品，做為繪入年曆的圖檔,自行編輯喜愛的版面配置,將語文課寫的欒樹短詩插入、背景、花邊等存檔存檔類型ETC、BMP、JPG. 實地觀察欒樹之結構、造型、色彩質感，並描畫草圖。走在林蔭道上感受及想像晴天、雨天來來往往的人群。 透過討論引導林道與人群的互動，如：上學、放學、運動、散歩、騎腳踏車、遛狗、阿公阿嬤坐在十以上閒聊…….以不同的角度觀察欒樹與社區的結合，及與學校校景的結合會構成怎樣的畫面？回教室透過資料引導欒樹四季的變化。構圖：透過寫生草圖、及學童巧思加入四季變化、各式各樣的人或周遭建築物，構成一幅美在欒樹下的草圖。 12296;2〉我們從出生到長大到死亡，可能會遇到什麼情況？遇到這些情況的時候怎麼辦？ 3教師與小朋友共同發揮創意將「種樹歌」配上肢體動作。分組表演「種樹歌」。 訂閱： 張貼留言 (Atom).
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99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 99年防震演練實施
http://llesgreen-99.blogspot.com/2011/03/99.html
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99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 四月 2011
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97年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 改善教室照明全面使用T5節能燈具
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在校長的努力下，透過相關計畫與經費的爭取，在97年12月底以前，本校64間教室，全面更新T5節能燈具，不管是黑板或課桌，燈具安排與開關的設置皆依照教育部「學校教室照明與節能」參考手冊設計，照度與輝度的檢驗測試皆符合教育部相關規定。 訂閱： 張貼留言 (Atom).
99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 二月 2011
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一開始是將太陽能電動玩具車依照說明書組裝完成，照說明書寫的，只用一個 60W. 燈泡的光線照著太陽能電動玩具車，結果發現玩具車只是一瞬間輕輕的動了一下，懷疑光線不夠又加了一個 100W. 燈泡，再測試的結果還是一樣，只是一瞬間輕輕的動了一下，大家討論後一致認為組裝後的車子整體太重，所以動力不夠，於是將太陽能電動玩具車拆解，只留下太陽能驅動馬達主體加上一組大齒輪來測試，總算看到齒輪可以轉動了。 因是限於器材（只有一組太陽能車的動力組件），故僅能運用有限的材料加以靈活利用，於是就想到一個既減輕重量又可以結合太陽能使用的好方法。那就是保麗龍太陽能動力船，而且保麗龍便宜也容易取得，要做造型需要的工具也簡單，一把美工刀就可以搞定。重點是它的重量輕浮力又好，所以只要有陽光的好天氣，應該就可以直接利用太陽光驅動太陽能電動馬達轉動，進行太陽能動力船的比賽了！ 這次做太陽能船參加比賽，是以保麗龍為材料，這個方式讓我知道原來保麗龍可以用來做出那麼多種的東西，我也認識船的構造和浮力的關係，也算是這次參加比賽的收穫之ㄧ。 學生人數：2227人 加入綠色學校伙伴時間：2004年. 班 校地總面積：2.37公頃.
99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 編寫生態池學習護照
http://llesgreen-99.blogspot.com/2011/04/blog-post.html
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97年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 97學年度用水用電情形
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97年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 中午關燈1小時
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宣導中午用餐與午休時間各處室與班級教室，能在不影響學生學習與安全的情形下能實施關燈1小時的活動，並藉此機會，讓學生瞭解地球資源有限，應「當用則用，能省則省」的原則下，珍惜生活周圍可用的能、資源。 訂閱： 張貼留言 (Atom).
99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 珍愛地球‧真愛台灣
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12300;珍愛地球‧真愛台灣」希望展. 65292;傳遞「一個人的力量可以改變世界」之訊息，喚醒每一個人從「自己」做起. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 圖片視窗主題. 技術提供： Blogger.
98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: WATER課程~水力發電機篇
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98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 榮獲教育部98年度「活化校園閒置空間總體計畫」
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99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告
本校應屆畢業生植樹留校紀念，在師長的帶領之下，齊心合力種下十一顆的山櫻，增添校園生態多樣性，也為六年來的學習，留下一生的回憶。 12300;珍愛地球‧真愛台灣」希望展. 65292;傳遞「一個人的力量可以改變世界」之訊息，喚醒每一個人從「自己」做起. 訂閱： 文章 (Atom). 圖片視窗範本. 技術提供： Blogger.
永續綠校園~節能低碳版
大家是否發現這期家中電費單多了一個名詞「節電折扣」，為了推動節約能源，自. 起，經濟部發佈「節能減碳獎勵及輔導辦法」，計算基礎是比較本期電費單與上一年同期平均每日用電度數，公式如下：省電比例. 65309;上一年同期總用電度數 ¸. 65309;本期總用電度數 ¸. 公視自兩年前即開始籌拍一部精緻的高畫質生態紀錄片- 「 福爾摩沙的指環. 12301;，即將於 97年7月3日晚間10點首播. 65292;這部生態紀錄片是以「誕生」、「挑戰」、「和諧」三個主題，以及十四個動人的故事所串連而成。期待全校師生能透過這麼美的影像紀錄，能夠激起大家認真努力來審視我們的環境，節能減碳不是口號而是捍衛你我美麗家園的開始。 收據右上角的部份，顯示所用的度數大約是等於排放多少公斤的CO2。可以讓孩子算算1度電約等於排放多少公斤的CO2。高年級的孩子更可以檢查一下收據下方的收費錢數是如何計算？ 最精彩的，應該是藉著電費單的閱讀活動中，能與孩子一起省思如何節能減碳，並將計畫落實於實際生活中。而成果可以從次月的電費收據中得到驗證！ 訂閱： 文章 (Atom).
96年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告
65288;一）班級每天做資源回收，配合課程教育並執行。（二）清潔隊回收車固定每週來校服務20分鐘，每週五上午8：10至8：30。（三）回收物：配合清潔隊回收種類〈紙類、寶特瓶、玻璃瓶、鐵鋁罐、廢電池、乾淨的塑膠袋〉、廚餘（每天由廠商回收，含團練外訂）. 在曾校長的規劃與指導下,建置教學與永續概念的生態池一座,池中有蓋斑鬥魚,減少孑孓的問題,台灣特有的水蓮花-台灣萍蓬草也是池中嬌客.水池用水是收集本校企鵝廣場頂樓雨水再利用. 1規畫雜草荒地區變成教學農園，依時節種植當季蔬果作為教學教材。2.農園多樣性. 的植栽，造成照顧管理上的負擔，藉由教學活動，讓學生參與簡單的種植與維護工作，不但能減輕維護負擔，且更富教育意義。3.利用地下室筏基做為雨水截流，及污水處理過後排放水進行農園植栽及澆灌之用，推廣資源再生利用，節約水資源。 學生人數：2227人 加入綠色學校伙伴時間：2004年. 學生班級數：65班 校地總面積：2.37公頃. 12296;2〉我們從出生到長大到死亡，可能會遇到什麼情況？遇到這些情況的時候怎麼辦？ 訂閱： 文章 (Atom).
97年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告
依據：九十六年五月四日台北縣政府北府教國字第0960288948號函「加強學校環境教育三年實施計劃」暨「台北縣永續校園環境教育行動計畫」。 本校透過以雨水回收再利用為例 建置水資源利用創意教學資源中心計畫申請榮獲教育部97年度「活化校園閒置空間總體計畫」能（資）源教育中心120萬經費補助，透過硬體建置與鋪設預計完成全校廁所沖廁用水全免改用雨水，並透過課程設計與發展，建置本校水資源利用創意教學資源中心，期許透過「水」的課程設計，配合硬體的建置，讓學生能從做中學，創意思考，如何多元利用水資源。 在校長的努力下，透過相關計畫與經費的爭取，在97年12月底以前，本校64間教室，全面更新T5節能燈具，不管是黑板或課桌，燈具安排與開關的設置皆依照教育部「學校教室照明與節能」參考手冊設計，照度與輝度的檢驗測試皆符合教育部相關規定。 訂閱： 文章 (Atom).
98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告
教學團隊編製校本課程 Water 水課程 探索學習系列（一）雨水回收再利用篇，除了利用小水滴大旅行，讓學生了解大自然中「水循環」的現象，以及如何影響人類的生活外，亦透過「想一想」、「DIY」、「找一找」、「查一查」等學習活動，讓學生能做中學，深度與廣度的學習思考。 另，針對能資源中心現有學習環境做介紹，並將校園雨水回收再利用情形，以圖畫式呈現，易於學生認識與學習，輔以省水標章的認識，以及1度水的教學相關概念，期待充分發揮本摺頁學習與指導的功能。 65292;從寒假作業就規劃請學生帶稻穀回家培育秧苗，在「驚蟄」過後，台北縣林口鄉麗林國民小學五年級一共12班，將近400位師生，預定本月20日舉行本學期校外教學 插秧樂。 在學校教學團隊與林口鄉農會的合作下，讓學生用「走路」的方式到林口鄉頂福巖祖師公廟旁的農田，體驗農夫插秧過程，活動內容更有米食製作與體驗，包括「爆米花」、「麻糬製作」與油飯品嚐。 訂閱： 文章 (Atom).
Llesh Biba
Së fundi, desha të flas pak më gjatë për takimin e paharruar me skulptorin e shtatoreve të drunjta, jashtëtokësorin Llesh Biba. Ishte një delir që zgjati dy orë të tëra ; që më zbaviti me të vërtetë e nga ana tjetër, edhe më magjepsi e sugjestionoi shumë, nga qe Lleshi ishte thellësisht serioz! E jashtëzakonshme e njëkohësisht e papërsëritshme! Llesh Biba, nëpërmjet artit ja kishte kushtuar jetën e tij Skënderbeut. Një falënderim nga zemra! Alessandro Castriota Scanderbeg, stërnipi i Skenderbeut!
Lleshi-Art | Jeff Lleshi, Galerie Zuoz, Kunstobjekte aus Oliven- und Schwemmholz
Jeff Lleshi, Galerie Zuoz, Kunstobjekte aus Oliven- und Schwemmholz. LleshiArt 49 byFilipZuan Cut. LLESHI ART SAN BASTIAUN 18 CH 7524 ZUOZ 41(0)81 850 14 89 lleshi-art@gmx.ch.
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