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98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告98年度相關環境教育成果
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98年度相關環境教育成果
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98年度相關環境教育成果
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98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: WATER課程~水力發電機篇
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98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: WATER課程~雨水回收再利用二年級篇
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98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: WATER課程~雨水回收再利用篇
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教學團隊編製校本課程 Water 水課程 探索學習系列（一）雨水回收再利用篇，除了利用小水滴大旅行，讓學生了解大自然中「水循環」的現象，以及如何影響人類的生活外，亦透過「想一想」、「DIY」、「找一找」、「查一查」等學習活動，讓學生能做中學，深度與廣度的學習思考。 另，針對能資源中心現有學習環境做介紹，並將校園雨水回收再利用情形，以圖畫式呈現，易於學生認識與學習，輔以省水標章的認識，以及1度水的教學相關概念，期待充分發揮本摺頁學習與指導的功能。 訂閱： 張貼留言 (Atom).
98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 禁用一次性免洗餐具
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98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 插秧樂!
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65292;從寒假作業就規劃請學生帶稻穀回家培育秧苗，在「驚蟄」過後，台北縣林口鄉麗林國民小學五年級一共12班，將近400位師生，預定本月20日舉行本學期校外教學 插秧樂。 在學校教學團隊與林口鄉農會的合作下，讓學生用「走路」的方式到林口鄉頂福巖祖師公廟旁的農田，體驗農夫插秧過程，活動內容更有米食製作與體驗，包括「爆米花」、「麻糬製作」與油飯品嚐。 透過活動，不僅在約5公里的路程中，讓學生體驗從密集的都市景觀到綠意盎然的農田景致的變化，更進一步，讓學生捲起褲管，雙腳踩著泥土，體驗與理解什麼是「手把青秧插滿田，低頭便見水中天」。，. 在節能減碳保護地球的聲浪中，帶著水壺、點心，讓學生體驗「走路」去校外教學，不僅節能減碳，訓練體力，也讓學生更貼近這塊鄉土。 訂閱： 張貼留言 (Atom).
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99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 99年防震演練實施
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99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 四月 2011
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99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 二月 2011
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一開始是將太陽能電動玩具車依照說明書組裝完成，照說明書寫的，只用一個 60W. 燈泡的光線照著太陽能電動玩具車，結果發現玩具車只是一瞬間輕輕的動了一下，懷疑光線不夠又加了一個 100W. 燈泡，再測試的結果還是一樣，只是一瞬間輕輕的動了一下，大家討論後一致認為組裝後的車子整體太重，所以動力不夠，於是將太陽能電動玩具車拆解，只留下太陽能驅動馬達主體加上一組大齒輪來測試，總算看到齒輪可以轉動了。 因是限於器材（只有一組太陽能車的動力組件），故僅能運用有限的材料加以靈活利用，於是就想到一個既減輕重量又可以結合太陽能使用的好方法。那就是保麗龍太陽能動力船，而且保麗龍便宜也容易取得，要做造型需要的工具也簡單，一把美工刀就可以搞定。重點是它的重量輕浮力又好，所以只要有陽光的好天氣，應該就可以直接利用太陽光驅動太陽能電動馬達轉動，進行太陽能動力船的比賽了！ 這次做太陽能船參加比賽，是以保麗龍為材料，這個方式讓我知道原來保麗龍可以用來做出那麼多種的東西，我也認識船的構造和浮力的關係，也算是這次參加比賽的收穫之ㄧ。 學生人數：2227人 加入綠色學校伙伴時間：2004年. 班 校地總面積：2.37公頃.
99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 編寫生態池學習護照
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99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 珍愛地球‧真愛台灣
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12300;珍愛地球‧真愛台灣」希望展. 65292;傳遞「一個人的力量可以改變世界」之訊息，喚醒每一個人從「自己」做起. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 圖片視窗主題. 技術提供： Blogger.
99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告: 三月 2011
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本校應屆畢業生植樹留校紀念，在師長的帶領之下，齊心合力種下十一顆的山櫻，增添校園生態多樣性，也為六年來的學習，留下一生的回憶。 12300;珍愛地球‧真愛台灣」希望展. 65292;傳遞「一個人的力量可以改變世界」之訊息，喚醒每一個人從「自己」做起. 在賞鳥屋用望遠鏡和候鳥有了近距離的接觸，在淡水河邊，看著一大片且翠綠的水筆仔為生態保育而叢生；在淡水河邊，看岸邊的船隻旁有著無數的招潮蟹在和我們躲迷藏；在淡水河邊，看著彈塗魚在泥水中彈跳；還有一些來湊熱鬧的小小動植物，讓此刻的淡水濕地好不熱鬧！ 本次活動可以說是佔盡天時、地利與人和，天公作美給了一個忽陰忽晴的涼爽天氣，配合退潮的好時機，再加上導覽志工非常專業，能以專業且生動的講解帶領同學們參訪紅樹林樂園，讓整個行程可說是 ”. 既充實又快活，收穫滿行囊 ”. 訂閱： 文章 (Atom). 圖片視窗主題. 技術提供： Blogger.
麗林環境教育部落格: 二月 2013
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麗林環境教育部落格: 四月 2011
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4月22日是世界地球日，4月23日是世界閱讀日，建議家長能經由孩子與家人的生活互動中認識這兩個世界性的節日。並與孩子一起報名參加本活動線上資料填答，就有機會獲得本校2011年世界地球日與閱讀日綠天使獎狀一張。 訂閱： 文章 (Atom). 浮水印主題 技術提供： Blogger.
麗林環境教育部落格: 一月 2014
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校園裡一年一度的楓香紅、黃金槭，精彩登場，讓校園出現北國風情。2013-2014麗林國小跨年校園『楓』景照，不用上山出國，不用舟車勞頓，在麗林國小就可有擁有加拿大、奧萬大的一片「楓」景，帶著家人，來麗林國小賞楓，. 與孩子一同收藏這一季的「楓」情，. 祝福來年，幸福「楓」滿一整年。 楓香紅與樟樹綠，在冬日下，爭「楓」相對。 訂閱： 文章 (Atom). 浮水印主題 技術提供： Blogger.
麗林環境教育部落格: 四月 2012
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這幾天，不管是溫度還是降雨情形，小朋友應該可以感受天氣變化很大，清明之後的節氣就是穀雨， 適時的雨水對農作物是很重要的，所謂「雨生百穀」，可見「穀雨」這個節氣對農民的重要性呢！ 跟著節氣逛校園-清明。麗林有三寶紫藤、流蘇、清明草. 4月4日為「清明」，不僅是24節氣之一，更是華人5大重要民俗節日之一，有關清明節的習俗，更是學校教學的重點，不管是「慎終追遠」的傳承，還是詩詞描述的季節變化，在在顯示出「清明」在文化傳承上重要意義。 在校園裡，如果你錯過櫻花、杜鵑花，可別錯過賞雲坡上，正開著浪漫紫色的『紫藤」，一串串猶如「紫瀑」的蝶形花串，在上午第二節下課，整個紫藤區，就像昆蟲的早餐區，吸引不少採花蜜的昆蟲來訪，小孩子可以近距離觀賞昆蟲如何在花間「瘋狂」採蜜的情形。 訂閱： 文章 (Atom). 跟著節氣逛校園-清明。麗林有三寶紫藤、流蘇、清明草. 浮水印主題 技術提供： Blogger.
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99年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告
本校應屆畢業生植樹留校紀念，在師長的帶領之下，齊心合力種下十一顆的山櫻，增添校園生態多樣性，也為六年來的學習，留下一生的回憶。 12300;珍愛地球‧真愛台灣」希望展. 65292;傳遞「一個人的力量可以改變世界」之訊息，喚醒每一個人從「自己」做起. 訂閱： 文章 (Atom). 圖片視窗範本. 技術提供： Blogger.
永續綠校園~節能低碳版
大家是否發現這期家中電費單多了一個名詞「節電折扣」，為了推動節約能源，自. 起，經濟部發佈「節能減碳獎勵及輔導辦法」，計算基礎是比較本期電費單與上一年同期平均每日用電度數，公式如下：省電比例. 65309;上一年同期總用電度數 ¸. 65309;本期總用電度數 ¸. 公視自兩年前即開始籌拍一部精緻的高畫質生態紀錄片- 「 福爾摩沙的指環. 12301;，即將於 97年7月3日晚間10點首播. 65292;這部生態紀錄片是以「誕生」、「挑戰」、「和諧」三個主題，以及十四個動人的故事所串連而成。期待全校師生能透過這麼美的影像紀錄，能夠激起大家認真努力來審視我們的環境，節能減碳不是口號而是捍衛你我美麗家園的開始。 收據右上角的部份，顯示所用的度數大約是等於排放多少公斤的CO2。可以讓孩子算算1度電約等於排放多少公斤的CO2。高年級的孩子更可以檢查一下收據下方的收費錢數是如何計算？ 最精彩的，應該是藉著電費單的閱讀活動中，能與孩子一起省思如何節能減碳，並將計畫落實於實際生活中。而成果可以從次月的電費收據中得到驗證！ 訂閱： 文章 (Atom).
96年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告
65288;一）班級每天做資源回收，配合課程教育並執行。（二）清潔隊回收車固定每週來校服務20分鐘，每週五上午8：10至8：30。（三）回收物：配合清潔隊回收種類〈紙類、寶特瓶、玻璃瓶、鐵鋁罐、廢電池、乾淨的塑膠袋〉、廚餘（每天由廠商回收，含團練外訂）. 在曾校長的規劃與指導下,建置教學與永續概念的生態池一座,池中有蓋斑鬥魚,減少孑孓的問題,台灣特有的水蓮花-台灣萍蓬草也是池中嬌客.水池用水是收集本校企鵝廣場頂樓雨水再利用. 1規畫雜草荒地區變成教學農園，依時節種植當季蔬果作為教學教材。2.農園多樣性. 的植栽，造成照顧管理上的負擔，藉由教學活動，讓學生參與簡單的種植與維護工作，不但能減輕維護負擔，且更富教育意義。3.利用地下室筏基做為雨水截流，及污水處理過後排放水進行農園植栽及澆灌之用，推廣資源再生利用，節約水資源。 學生人數：2227人 加入綠色學校伙伴時間：2004年. 學生班級數：65班 校地總面積：2.37公頃. 12296;2〉我們從出生到長大到死亡，可能會遇到什麼情況？遇到這些情況的時候怎麼辦？ 訂閱： 文章 (Atom).
97年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告
依據：九十六年五月四日台北縣政府北府教國字第0960288948號函「加強學校環境教育三年實施計劃」暨「台北縣永續校園環境教育行動計畫」。 本校透過以雨水回收再利用為例 建置水資源利用創意教學資源中心計畫申請榮獲教育部97年度「活化校園閒置空間總體計畫」能（資）源教育中心120萬經費補助，透過硬體建置與鋪設預計完成全校廁所沖廁用水全免改用雨水，並透過課程設計與發展，建置本校水資源利用創意教學資源中心，期許透過「水」的課程設計，配合硬體的建置，讓學生能從做中學，創意思考，如何多元利用水資源。 在校長的努力下，透過相關計畫與經費的爭取，在97年12月底以前，本校64間教室，全面更新T5節能燈具，不管是黑板或課桌，燈具安排與開關的設置皆依照教育部「學校教室照明與節能」參考手冊設計，照度與輝度的檢驗測試皆符合教育部相關規定。 訂閱： 文章 (Atom).
98年度永續校園環境教育行動計畫執行成果報告
教學團隊編製校本課程 Water 水課程 探索學習系列（一）雨水回收再利用篇，除了利用小水滴大旅行，讓學生了解大自然中「水循環」的現象，以及如何影響人類的生活外，亦透過「想一想」、「DIY」、「找一找」、「查一查」等學習活動，讓學生能做中學，深度與廣度的學習思考。 另，針對能資源中心現有學習環境做介紹，並將校園雨水回收再利用情形，以圖畫式呈現，易於學生認識與學習，輔以省水標章的認識，以及1度水的教學相關概念，期待充分發揮本摺頁學習與指導的功能。 65292;從寒假作業就規劃請學生帶稻穀回家培育秧苗，在「驚蟄」過後，台北縣林口鄉麗林國民小學五年級一共12班，將近400位師生，預定本月20日舉行本學期校外教學 插秧樂。 在學校教學團隊與林口鄉農會的合作下，讓學生用「走路」的方式到林口鄉頂福巖祖師公廟旁的農田，體驗農夫插秧過程，活動內容更有米食製作與體驗，包括「爆米花」、「麻糬製作」與油飯品嚐。 訂閱： 文章 (Atom).
Llesh Biba
Së fundi, desha të flas pak më gjatë për takimin e paharruar me skulptorin e shtatoreve të drunjta, jashtëtokësorin Llesh Biba. Ishte një delir që zgjati dy orë të tëra ; që më zbaviti me të vërtetë e nga ana tjetër, edhe më magjepsi e sugjestionoi shumë, nga qe Lleshi ishte thellësisht serioz! E jashtëzakonshme e njëkohësisht e papërsëritshme! Llesh Biba, nëpërmjet artit ja kishte kushtuar jetën e tij Skënderbeut. Një falënderim nga zemra! Alessandro Castriota Scanderbeg, stërnipi i Skenderbeut!
Lleshi-Art | Jeff Lleshi, Galerie Zuoz, Kunstobjekte aus Oliven- und Schwemmholz
Jeff Lleshi, Galerie Zuoz, Kunstobjekte aus Oliven- und Schwemmholz. LleshiArt 49 byFilipZuan Cut. LLESHI ART SAN BASTIAUN 18 CH 7524 ZUOZ 41(0)81 850 14 89 lleshi-art@gmx.ch.
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lLesHyesteriquesT-C's blog - CLƋRƋ & TƋiNƋ . - Skyrock.com
CLƋRƋ and TƋiNƋ . 15/05/2011 at 5:39 AM. 10/06/2011 at 11:58 PM. Subscribe to my blog! TƋiNƋƋ and ClƋRƋƋ :). JҼ T'ƋiMҼ ♥. The author of this blog only accepts comments from friends. You haven't logged in. Click here to post a comment using your Skyrock username. And a link to your blog, as well as your photo, will be automatically added to your comment. Posted on Monday, 16 May 2011 at 12:35 PM. Edited on Friday, 10 June 2011 at 11:58 PM. The author of this blog only accepts comments from friends.
