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HACIA UNA NUEVA FORMA DE LEER Y ESCRIBIR. Estudiantes I nivel de Tecnología Agropecuaria. Reforzar y consolidar las competencias lecto-escritoras a partir de las prácticas virtuales,el desempeño individual y el trabajo colaborativo en el CIPA. Utilizar la web como un medio eficaz de aprendizaje. Conocer y practicar técnicas para desarrollar un escrito. Elaborar correctamente el comentario, la reseña, el informe y el ensayo. Publicado por Adelaida Rodríguez Garnica/. Tutora INSED-UIS / Taller de Lenguaje.

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HACIA UNA NUEVA FORMA DE LEER Y ESCRIBIR. Estudiantes I nivel de Tecnología Agropecuaria. Reforzar y consolidar las competencias lecto-escritoras a partir de las prácticas virtuales,el desempeño individual y el trabajo colaborativo en el CIPA. Utilizar la web como un medio eficaz de aprendizaje. Conocer y practicar técnicas para desarrollar un escrito. Elaborar correctamente el comentario, la reseña, el informe y el ensayo. Publicado por Adelaida Rodríguez Garnica/. Tutora INSED-UIS / Taller de Lenguaje.

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Webquest-Taller de lenguaje: mayo 2008

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HACIA UNA NUEVA FORMA DE LEER Y ESCRIBIR. Estudiantes I nivel de Tecnología Agropecuaria. Reforzar y consolidar las competencias lecto-escritoras a partir de las prácticas virtuales,el desempeño individual y el trabajo colaborativo en el CIPA. Utilizar la web como un medio eficaz de aprendizaje. Conocer y practicar técnicas para desarrollar un escrito. Elaborar correctamente el comentario, la reseña, el informe y el ensayo. Publicado por Adelaida Rodríguez Garnica/. Tutora INSED-UIS / Taller de Lenguaje.

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Webquest-Taller de lenguaje: Evaluación

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Registros cuidadosos y precisos en un 100% son mantenidos para documentar el texto. Satisfactorio 4.0 - 4.9. Registros cuidadosos y precisos en un 75%son mantenidos para documentar el texto. Regular 3.0 - 3.9. Registros cuidadosos y precisos en un 50% son mantenidos para documentar el texto. Requiere mejoras 1.0 - 2.9. Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas como CITAS o al final del texto. Satisfactorio 4.0 - 4.9. Regular 3.0 - 3.9. Requiere mejoras 1.0 - 2.9. El texto muestr...

3

Webquest-Taller de lenguaje: Recursos

http://webquest-tallerlenguaje.blogspot.com/2008/05/recursos.html

Diccionario Panhispánico de Dudas. Ortografía de la Real Academia. Diccionarios de El Mundo. Http:/ www.wordreference.com/definicion/comentario. Http:/ serviciosva.itesm.mx/cvr/redaccion/doc0023.htm. Comentario de texto históricos:. Http:/ clio.rediris.es/materiales universidad/comentario%20texto.htm. Comentario de textos literarios:. Http:/ www.mailxmail.com/curso/vida/comentariotexto/capitulo3.htm. Http:/ www.quadraquinta.org/documentos-teoricos/cuaderno-de-apuntes/comentariodetextos.html. Http:/ es&#4...

4

Webquest-Taller de lenguaje: Conclusión

http://webquest-tallerlenguaje.blogspot.com/2008/05/introduccin.html

Esta webquest incentiva a los estudiantes, en el desarrollo de sus competencias lecto-escritoras, utilizando las herramientas TICE como una forma de mejorar su atención e interés, siempre entorno del cumplimiento de los objetivos propuestos inicialmente. Las tareas y los procesos aquí sugeridos, complementan en gran medida el trabajo realizado con el módulo INSED-UIS de "Taller de Lenguaje. Publicado por Adelaida Rodríguez Garnica/. Tutora INSED-UIS / Taller de Lenguaje. 191;Cuántos libros lees al año?

5

Webquest-Taller de lenguaje: INICIO

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: Ensayo CIPA 3

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: Comentario CIPA 1

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: Reseña bibliográfica CIPA 3

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: Comentario CIPA 2

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: Comentario CIPA 6

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La franja amarilla es un libro el cual nos da a conocer la problemática de nuestro país, tratando temas políticos, sociales, y económicos del pueblo colombiano, haciéndonos reflexionar sobre el papel que nosotros desempeñamos como ciudadanos, en este país que ha sufrido tanto por culpa de los representantes que nosotros mismos hemos elegido. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Reseña bibliográfica CIPA 1. Reseña bibliográfica CIPA 2. Reseña bibliográfica CIPA 3.

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: mayo 2008

http://publicaciones-tallerlenguaje.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

La publicación de un texto es el último paso de su proceso creativo, el resultado final que mostrará en medida justa todo nuestro esfuerzo de perfeccionamiento, el grado de desarrollo de las competencias lecto-escritoras, el tiempo invertido. ese bagaje intelectual que se puso a prueba en cada renglón, en cada palabra que encontró su sitio preciso en el tejido de las ideas. Reseña bibliográfica CIPA 1. Reseña bibliográfica CIPA 2. Reseña bibliográfica CIPA 3. Reseña bibliográfica CIPA 4. Concluimos con e...

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: Reseña bibliográfica CIPA 6

http://publicaciones-tallerlenguaje.blogspot.com/2008/05/resea-bibliogrfica-cipa-6.html

Reseña bibliográfica CIPA 6. Me gustaria saber mas de tema. 20 de septiembre de 2011, 10:57. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Reseña bibliográfica CIPA 1. Reseña bibliográfica CIPA 2. Reseña bibliográfica CIPA 3. Reseña bibliográfica CIPA 4. Reseña bibliográfica CIPA 5. Reseña bibliográfica CIPA 6. Reseña bibliográfica CIPA 7. CONFORMACIÓN DE LOS CIPAS. María L. Vargas. Diana M. Muñoz. Sandra L. Díaz. Jesús F. Santos. Julian H. Rincón. José L. Plata.

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: Ensayo CIPA 2

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PUBLICACIONES-TALLER DE LENGUAJE: INTRODUCCIÓN

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La publicación de un texto es el último paso de su proceso creativo, el resultado final que mostrará en medida justa todo nuestro esfuerzo de perfeccionamiento, el grado de desarrollo de las competencias lecto-escritoras, el tiempo invertido. ese bagaje intelectual que se puso a prueba en cada renglón, en cada palabra que encontró su sitio preciso en el tejido de las ideas. Esta pagima esta interesante ya que leer es muy importante.tiene muchas ventajas. 20 de septiembre de 2011, 10:38. Suscribirse a: En...

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