Assim como foi realizado na WEBQUEST 2, o foco desta terceira e última etapa é montar um MAPA CONCEITUAL. Vamos utilizar os conceitos dos capítulos 6 e 7 da bibliografia - CALLISTER Jr, William D. Ciência e Engenharia de Materiais: Uma Introdução. 5. ed. Já sabemos que existem vários softwares que podem ajudar na confecção destes mapas. Dentre…
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WEBQUEST 03 | Mapa de Conceitos | webquestcm3.wordpress.com Reviews
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Assim como foi realizado na WEBQUEST 2, o foco desta terceira e última etapa é montar um MAPA CONCEITUAL. Vamos utilizar os conceitos dos capítulos 6 e 7 da bibliografia - CALLISTER Jr, William D. Ciência e Engenharia de Materiais: Uma Introdução. 5. ed. Já sabemos que existem vários softwares que podem ajudar na confecção destes mapas. Dentre…
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Avaliação | WEBQUEST 03
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O conceito parcial desta atividade será baseado na quantidade de termos. E conceitos utilizados para confecção do Mapa Conceitual, bem como a análise crítica das ligações entre esses termos. Definindo as relações de conceitos entre eles. O aluno poderá ser solicitado a refazer ou ampliar o Mapa, dependendo da análise do professor. Se o Mapa contiver pequenos erros, estes deverão ser consertados pelo aluno e o Mapa deverá ser re-entregue ao professor, até que se tenha uma ligação correta entre os termos.
Conclusão | WEBQUEST 03
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Este trabalho teve por finalidade, ajudar os alunos a perceberem que existem outras formas de organizar os estudos. Os mapas conceituais foram propostos por Joseph Novak. Na década de 70, e são utilizados como uma linguagem para descrição e comunicação de conceitos assimilados. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos específicos. São utilizados para auxiliar a ordenação dos conteúdos e explicitar a relação entre esses conteúdos. Já a metodologia de WEBQUEST.
Processo | WEBQUEST 03
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Buscar na literatura os termos e conceitos estudados até agora. Afim de focalizar o trabalho nos conceitos principais e básicos, o trabalho de busca dos termos deve ser realizado nos capítulos de 1 a 5 do livro CALLISTER JR., William D. Ciência e engenharia de materiais:. 5 ed, disponível nas bibliotecas da UTFPR. Verificar se a definição dos termos escolhidos já foi publicada na Webquest 01 Conceitos Fundamentais. Instalar a ferramenta CMapsTools. Com o nome: WQ03. Seu código de aluno.
Tarefas | WEBQUEST 03
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Construir um Mapa Conceitual baseado nos conceitos publicados na WebQuest 01 relacionados e estudados na disciplina de Ciência dos Materiais e publicar seu mapa conceitual na forma de arquivo .JPG no site http:/ cm-tecnologia-2009.4shared.com/. Para esta tarefa serão aceitos os termos e conceitos relacionados aos capítulos 6. Do livro CALLISTER JR., William D. Ciência e engenharia de materiais:. 5 ed, disponível nas bibliotecas da UTFPR. Deixe um comentário Cancelar resposta. Insira seu comentário aqui.
Recursos | WEBQUEST 03
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Para obter o software CMAPS TOOLS. Clique no link http:/ cmapdownload.ihmc.us/installs/CmapLite/Win/WinCmapLite v5.03 04-07-09.exe. A ferramenta é gratuita). As instruções a seguir servem para a utilização da ferramenta para elaboração dos mapas conceituais. E ainda de forma escrita, temos o texto:. Como criar mapas conceituais utlizando o CMapsTools. Http:/ www.unifra.br/professores/alexz/mapas-conceituais.pdf. Http:/ e-professor.blogspot.com/2009/07/programas-gratuitos-para-fazer-mapas.html.
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Webquest´s | Ensino de Ciência dos Materiais
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Ensino de Ciência dos Materiais. Blogquest para Ciência dos Materiais. Serão disponibilizadas 3 atividades na forma de webquest. Para acessar as atividades clique nos links seguintes:. WEBQUEST 01 – Conceitos Fundamentais. WEBQUEST 02 – Mapa Conceitual (Cap. 1 a 5). WEBQUEST 03 – Mapa Conceitual (Cap. 6 e 7). Portal do Aluno – UTFPR. UTFPR – Campus Ponta Grossa. Crie um website ou blog gratuito no WordPress.com. Seguir “Ensino de Ciência dos Materiais”. Crie um site com WordPress.com.
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WEBQUEST CREATOR
Servicios proporcionados por CEYS. Bienvenido a WebQuest on-line. De CALMAZAN, C.AUSIAS y C.BASE. Podrás crear fácilmente tu webquest-miniwebquest-caza del tesoro. Paso por paso, pudiendo posteriormente editar cada parte sin dificultad. La webquest quedará alojada en el servidor y será accesible (después de hacerla pública) desde el menú Webquest. Para poder empezar a crear tu primera webquest sólo tienes que registrarte ( Registro. Crea y descarga tu webquest-miniwebquest-caza del tesoro en unos minutos.
web quest
Esta web quest é destinada à disciplina de ciências para alunos da 7ª série do ensino fundamental da E.E.B. ELIZABETH ULYSSÉA ARANTES. Com o objetivo de Garantir a reflexão sobre a importância do autocuidado e prevenção frente ao risco das DST/HIV-Aids, de forma que os/as adolescentes possam pensar e desenvolver um projeto de vida mais saudável e a construção de sua autonomia. Apresentação para a comunidade escolar. 7ª e 8ª preparando as apresentações (decoração). Apresentação para as professoras. Buscar...
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Esta web quest é destinada à disciplina de ciências para alunos da 8ª série do ensino fundamental da E.E.B. ELIZABETH ULYSSÉA ARANTES. Com o objetivo de Garantir a reflexão sobre a importância do conhecimento e prevenção frente ao risco do uso das drogas lícitas como cigarro e álcool, de forma que os/as adolescentes possam pensar e desenvolver um projeto de vida mais saudável. Apresentação para a comunidade escolar. 7ª e 8ª preparando as apresentações (decoração). Quinta-feira, 25 de junho de 2009. O uso...
WEBQUEST 01 | Conceitos Fundamentais em Ciência dos Materiais
Conceitos Fundamentais em Ciência dos Materiais. A disciplina de Ciência dos Materiais é introdutória e envolve investigações das relações entre as ESTRUTURAS e as PROPRIEDADES. Ao longo da disciplina chama-se a atenção do aluno para vários termos técnicos. Que serão utilizados na sua vida acadêmica e profissional. Desta forma o aluno deverá incorporar esses conceitos bem como sua definição correta. Esta atividade tem como objetivo principal a retomada destes conceitos por parte do aluno.
WEBQUEST 02 | Mapa de Conceitos
A disciplina de Ciência dos Materiais parte dos conceitos mais simples e avança até os mais complexos. Cada etapa ou cada capítulo de livro evolui a partir dos conteúdos anteriores. Da mesma maneira nossas atividades seguiram essa evolução de conceitos. E então, podemos observar que existe uma evolução linear nos conceitos apresentados. Assim, surge uma dúvida: Seria possível representar essa evolução dos conceitos por um esquema gráfico? Chamamos estes esquemas gráficos de MAPAS CONCEITUAIS.
WEBQUEST 03 | Mapa de Conceitos
Assim como foi realizado na WEBQUEST 2, o foco desta terceira e última etapa é montar um MAPA CONCEITUAL. Vamos utilizar os conceitos dos capítulos 6 e 7 da bibliografia – CALLISTER Jr,. William D. Ciência e Engenharia de Materiais: Uma Introdução. 5. ed. Já sabemos que existem vários softwares. Que podem ajudar na confecção destes mapas. Dentre os softwares para a elaboração de esquemas conceituais destaca-se a ferramenta CMAPS TOOLS. Especialmente por ser freeware.
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Would you like to make this site your homepage? It's fast and easy. Yes, Please make this my home page! Don't show this to me again. Welcome to the Columbus WebQuest! Welcome to this WebQuest. About the first voyage of Columbus to the New World! In this WebQuest, you will discover America together with Christopher Columbus, and write about it for your own newspaper! To start this WebQuest, please continue to the Introduction Page. To visit Bernie Dodge's own Webquest page. You are visitor number.
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Webquest realitzada per Seri Gil i Manolo Miró, mestres de l'escola Lluís Revest de Castelló. Dimecres, 12 d’octubre de 2011. Aneu a començar una nova aventura d'investigació. Arribareu a conèixer com s'organitza el territori d'Espanya, les seues comunitats autònomes, capitals, característiques pròpies,. Envia per correu electrònic. Etiquetes de comentaris: Introducció. Haureu de distribuir-vos per parelles o grups de tres. Tindreu dos treballs diferents a fer:. I completar els dos mapes polítics. Amb el...
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Today’s educators are being asked to incorporate critical thinking, cooperative learning, authentic assessment, and technology in teaching. WebQuests were designed to bring the most effective instructional practices together in a student-led, teacher-driven activity. The WebQuest model addresses a wide range of topics, goals, environments and learners; as well as technology applications. Friday, July 14, 2006. Average user session length: 00:20:11. Average user sessions per day: 16. Links to this post.
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Lunes, 7 de septiembre de 2009. Autor: Ruth Hernández Rangel. E-mail: ruth eros@hotmail.com. Es vital que la persona que desee estudiar la carrera en técnico en contabilidad, cuente con información que le permita formarse un criterio personal de los aspectos fundamentales de la contabilidad financiera, a fin de que posea los elementos suficientes y las bases necesarias para tener una mente crítica y un pensamiento consciente, lógico y racional de la misma. ENCICLOPEDIA MULTIMEDIA EMPRENDEDOR LIDER - http...
