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*-*PsiCoSaMiS*-*: 1/03/10
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Martes, 16 de marzo de 2010. Práctica 3: El condicionamiento en la escuela. A) ¿Estarías de acuerdo en enseñar refuerzo o enseñar a aprender a aprender? Nosotras hemos llegado a la conclusión de que lo bueno es enseñar a aprender a aprender; pero para enseñar para llevar a cabo esta labor debemos partir de unos refuerzos materiales para avanzar más adelante a unos refuerzos sociales. B) Como aplicar el condicionamiento clásico y el operante en el aula:. 3- Distribuir a los niños en grupos y asignar a cad...
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*-*PsiCoSaMiS*-*: 1/02/10
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Miércoles, 24 de febrero de 2010. Práctica 2: ¿Para qué nos sirve la psicología de la educación como maestras? Para entender el comportamiento de los alumnos y así facilitar el aprendizaje en el desarrollo de las clases. La psicología nos muestra como a través de la curiosidad podemos captar fácilmente la atención de los alumnos y así poder realizar las actividades previstas sin que pierdan el interés. Martes, 16 de febrero de 2010. Práctica 1: Las competencias en la educación escolar. Los enfoques basad...
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ACAPEA: febrero 2010
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Sábado, 27 de febrero de 2010. Práctica 1:Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho más que un remedio. IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO:. Aunque el concepto de comtencia es algo que se lleva manejando mucho tiempo es ahora cuando está adquiriendo un gran desarrollo. Hablar de compentecias suppone no hablar de contenidos. no obstante, esta idea no consiste en romper con ese modelo, sino en instaurar uno nuevo en el que se añadan las competencias. Un aprendiz competente es aquel q...
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MEInfantil: Capacidad de rendimiento y motivación en el aula
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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Miércoles, 14 de abril de 2010. Capacidad de rendimiento y motivación en el aula. Conclusión y puesta en común acerca del test realizado en clase:. Nos encontramos en un aula de alumnos con un nivel medio-bajo ya que la capacidad de trabajo y rendimiento junto con la motivación intrínseca no están muy desarrolladas. Por lo tanto debemos buscar los intereses de los alumnos...
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MEInfantil: Aprendizaje de estrategias de estudio y comprensión de textos científicos.
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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Martes, 6 de abril de 2010. Aprendizaje de estrategias de estudio y comprensión de textos científicos. Aprendizaje procedural-aprendizaje de heurísticos-estrategias heurísticas. Dominio encuentra aquí un fuerte aval. Gustavo E. González. Revista "Investigaciones en Psicología". Indice de la Revista: Año 8 Volumen 3. Publicar un comentario en la entrada.
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ACAPEA: Educar
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Miércoles, 17 de marzo de 2010. Educar es lo mismo. Que poner un motor a una barca,. Hay que medir, pensar, equilibrar,. Y poner todo en marcha. Pero para eso,. Uno tiene que llevar en el alma. Un poco de marino,. Un poco de pirata,. Un poco de poeta,. Y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar,. Mientras uno trabaja,. Que esa barca, ese niño,. Ira muy lejos por el agua. Soñar que ese navio,. Llevara nuestra carga de palabras. Hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.
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ACAPEA: Motivación en el aula
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Jueves, 15 de abril de 2010. Motivación en el aula. Nos ponemos en el supuesto caso de que nuestros alumnos/ as tienen buena capacidad para el trabajo pero como no están motivados, no se están tratando temas interesantes para ellos, no quieren trabajar y son un tanto vagos. Son alumnos/ as con edades comprendidas 7-8 años los cuales llevan un tiempo desmotivados en el aula. Actividades y nuevas propuestas para el aula:. Haremos una ficha con preguntas de todo un poco(color favorito, último libro que has ...
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ACAPEA: Articulo: La motivación es lo que más puede colaborar en la tarea de educar a los niños
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Jueves, 15 de abril de 2010. Articulo: La motivación es lo que más puede colaborar en la tarea de educar a los niños. Empecemos por las frases para una motivación positiva y la relación con la actitud promovida. Las frases positivas deben ser usadas a menudo. Delante de otras personas aumentan su eficacia; pero, en presencia de hermanos pueden producir celos. Es recomendable sorprender a los hijos haciendo algo bien y decírselo. Una vez al día es un buen objetivo. Publicar un comentario en la entrada.
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MEInfantil: febrero 2010
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Por un mundo donde los niños nos iluminen con su sonrisa. He decidido hacer lo que me gusta, porque es bueno para la salud." Voltaire. Martes, 23 de febrero de 2010. PRÁCTICA 1: LAS COMPETENCIAS EN. Las competencias han tomado gran fuerza en los últimos años aunque estas ya existían antes. Las competencias buscan soluciones a algunos problemas y dificultades más habituales en educación escolar. Además suponen un progreso para la educación escolar , aunque se producen limitaciones importantes. Saber sumar...
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*-*PsiCoSaMiS*-*: PRÁCTICA 4: APLICACIONES EN EL AULA: EL APRENDIJZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA COGNOSCITIVA
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Jueves, 22 de abril de 2010. PRÁCTICA 4: APLICACIONES EN EL AULA: EL APRENDIJZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA COGNOSCITIVA. Como no podemos atender a todos los estímulos presentes en nuestro entorno debemos resaltar aquellos estímulos en los que queremos que los niños se fijen para tratarlos. Para ello nos centraremos en los factores externos como el movimiento, la forma, tamaño, color, posición, novedad, repetición, intensidad y complejidad. Si realizamos una obra teatral los protagonistas siempre están en el...
