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CBTis 22 Informatica Héctor Solano

CBTis 22 Informatica Héctor Solano. Lunes, 22 de noviembre de 2010. Como crear una WebQuest. Como crear una WQ. No hay una fórmula preparada para la creación de productos con moldes de la propuesta metodológica sugerida por Bernie Dodge y Tom March. Igualmente, aquí apuntamos un posible camino:. Definir tema y fuentes. Rever las instrucciones del esquema. Estructurar proceso y recursos. Finalizar la primera versión. 1 Seleccionar un tópico cuyo desenvolvimiento puede mejoras sus clases. Revea las instruc...

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CBTis 22 Informatica Héctor Solano. Lunes, 22 de noviembre de 2010. Como crear una WebQuest. Como crear una WQ. No hay una fórmula preparada para la creación de productos con moldes de la propuesta metodológica sugerida por Bernie Dodge y Tom March. Igualmente, aquí apuntamos un posible camino:. Definir tema y fuentes. Rever las instrucciones del esquema. Estructurar proceso y recursos. Finalizar la primera versión. 1 Seleccionar un tópico cuyo desenvolvimiento puede mejoras sus clases. Revea las instruc...
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1 delinear la tarea
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CBTis 22 Informatica Héctor Solano: septiembre 2010

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CBTis 22 Informatica Héctor Solano: Características de una WebQuest

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CBTis 22 Informatica Héctor Solano. Lunes, 4 de octubre de 2010. Características de una WebQuest. Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas. Otras características de una WebQuest son:.

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CBTis 22 Informatica Héctor Solano: ¿Qué es una rúbrica?

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CBTis 22 Informatica Héctor Solano: Uso en la educación

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CBTis 22 Informatica Héctor Solano: Tipos de Rúbricas

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CBTis 22 Informatica Héctor Solano. Martes, 12 de octubre de 2010. Rúbricas Analíticas versus Rúbricas Holísticas. Identifica y evalúa los componentes de un producto finalizado. Evalúa el trabajo del estudiante como un todo. 191;Cuál de las dos es mejor? Ningún tipo de rúbrica es mejor que el otro. Los dos tienen su lugar en la Evaluación Auténtica (Authentic Assessment), dependiendo de lo siguiente:. Fuentes o Créditos: http:/ sites.google.com/site/construccionderubricas/Home/tipos-de-rbricas.

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