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Portfólio de aprendizagem

Sexta-feira, 24 de abril de 2009. Em nossa última aula do ESPEAD (13/04/09), uma colega perguntou se eu tinha um roteiro, um guia que orientasse as intervenções nos blogs-portfólios das alunas. Desde que iniciei no PEAD e um pouco antes, quando fui tutora da disciplina Midias e Tecnologias em Espaços Escolares, comecei a construir um formato de comentário nas atividades e demais postagens dos alunos, porém ele estava registrado apenas mentalmente. EVIDÊNCIAS - ações concretas que demonstram aprendizagens.

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Sexta-feira, 24 de abril de 2009. Em nossa última aula do ESPEAD (13/04/09), uma colega perguntou se eu tinha um roteiro, um guia que orientasse as intervenções nos blogs-portfólios das alunas. Desde que iniciei no PEAD e um pouco antes, quando fui tutora da disciplina Midias e Tecnologias em Espaços Escolares, comecei a construir um formato de comentário nas atividades e demais postagens dos alunos, porém ele estava registrado apenas mentalmente. EVIDÊNCIAS - ações concretas que demonstram aprendizagens.

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1 portfólio de aprendizagem

2 intervenções nos blogs portfólios

3 embasamento

4 argumentos posicionamento

5 um comentário

6 marcadores intervenções

7 nenhum comentário

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9 mapa conceitual

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Sexta-feira, 24 de abril de 2009. Em nossa última aula do ESPEAD (13/04/09), uma colega perguntou se eu tinha um roteiro, um guia que orientasse as intervenções nos blogs-portfólios das alunas. Desde que iniciei no PEAD e um pouco antes, quando fui tutora da disciplina Midias e Tecnologias em Espaços Escolares, comecei a construir um formato de comentário nas atividades e demais postagens dos alunos, porém ele estava registrado apenas mentalmente. EVIDÊNCIAS - ações concretas que demonstram aprendizagens.

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Portfólio de aprendizagem: Abril 2009

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Sexta-feira, 24 de abril de 2009. Em nossa última aula do ESPEAD (13/04/09), uma colega perguntou se eu tinha um roteiro, um guia que orientasse as intervenções nos blogs-portfólios das alunas. Desde que iniciei no PEAD e um pouco antes, quando fui tutora da disciplina Midias e Tecnologias em Espaços Escolares, comecei a construir um formato de comentário nas atividades e demais postagens dos alunos, porém ele estava registrado apenas mentalmente. EVIDÊNCIAS - ações concretas que demonstram aprendizagens.

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Portfólio de aprendizagem: Dúvidas sobre o "bom argumento"

http://www.peadportfolio121886.blogspot.com/2007/10/dvidas-sobre-o-bom-argumento.html

Domingo, 14 de outubro de 2007. Dúvidas sobre o "bom argumento". A grande dificuldade na escrita neste espaço público - passível de avaliação e julgamentos - reside no medo de estar errada. Entretanto tenho escutado, em diversos momentos e espaços, que é preciso romper com esta dicotomia CERTO X ERRADO. Porém, isto deixou em mim uma grande dúvida:. É possível pensar além de uma classificação certo/errado? Conseguimos fugir destas categorias? Que outras categorias poderemos usar ou não usar nenhuma?

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Portfólio de aprendizagem: Janeiro 2008

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Segunda-feira, 7 de janeiro de 2008. Quando escrevo uma interação com meu aluno/colega, escrevo para além do 'está bonito, gostei' do trabalho. Como 'bonito' e 'gostei' são adjetivos voláteis, expressá-los não garante 'interação'. No entanto, se, na interação, iniciar uma conversa com meu aluno a partir do que ele diz, é possível perceber o indicador me acompanha nesta interação. (.). Considerando a interação mútua, pense que haverá uma resposta a tua escrita. Deixando cair a máscara. Entretanto quando f...

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Portfólio de aprendizagem: Abril 2008

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Segunda-feira, 7 de abril de 2008. Em diversos momentos de minha trajetória acadêmica li e participei de discussões sobre mapas conceituais. Entretanto, ainda é uma dificuldade para mim diferenciá-los de esquemas, fluxogramas, mapas mentais. Acredito que tal diferenciação vai mais além do que o software utilizado na sua elaboração, ou até mesmo da sua apresentação (hierárquica X heterárquica). A construção desta minha aprendizagem (o que são mapas conceituais? Para visualizar clique sobre a imagem.

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Portfólio de aprendizagem: Perguntas...

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Quarta-feira, 28 de novembro de 2007. A partir da atividade realizada no dia 30/10 sobre os comentários nos trabalhos das alunas do PEAD, fiquei pensando na conversa que tivemos em nosso pequeno grupo sobre as perguntas e provocações que deixamos para as alunas. Quase um mês depois, recebi e-mail de uma aluna respondendo aos questionamentos que fiz em seu blog e um comentário de outra no meu blog mexeram comigo mais uma vez e me instigaram a fazer uma pequena postagem em meu blog. Postado por Catia Zílio.

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Cátia - Pead/Ufrgs

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Quarta-feira, 1 de julho de 2009. Postado por Catia Zílio. Isto é apenas um teste sobre como fazer um link no blogger? 12 de outubro de 2009 23:16. Assinar: Postar comentários (Atom).

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Momentos: mUDAR...

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Quarta-feira, 28 de julho de 2010. DÁ MEDO. uM. MEDO QUE APERTA O PEITO EM FORMA DE PERGUNTA:. QUE VAI DAR CERTO? O QUE É CERTO? E SE PODERIA TER SIDO DIFERENTE. ESTIVESSE DESLIGADA AS LETRAS TERIAM SAÍDO AO CONTRÁRIO: o MINÚSCULO SERIA MAIÚSCULO E O MAIÚSCULO SERIA MINUSCÚLO. CERTEZA SERIA DIFERENTE. mAS. SERÁ CERTO OU ERRADO A FORMA COMO SAIU? REGRAS, OS PADRÕES, AS CONVENÇÕES ME DIZEM: eSTÁ. SERÁ QUE A VIDA, SÓ É VIDA A PARTIR DAS CONVENÇÕES? OU CERTA, VOU VIVER A IMPRECISÃO DESTA VIDA.

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Momentos: Poemas no ônibus II

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Segunda-feira, 7 de março de 2011. Poemas no ônibus II. Depois de sair copiando os poemas que mais gostava nos ônibus desta minha cidade resolvi procurá-los pela web e eis que me deparei com aqueles que ainda não chegaram às janelas do T7. 19ª edição do Concurso Poemas no Ônibus e no Trem. Pendurei sonhos no varal. Como s fossem panos). Pendurei panos no varal. Como se fossem sonhos). Como se fossem panos). Como se fossem sonhos). Os sonhos não cessam. Os sonhos não rompem. Os sonhos não secam).

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Momentos: Outubro 2009

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Terça-feira, 27 de outubro de 2009. Estudar. Uma reflexão sobre rumos, caminhos e destinos. Para mim, fazer escolhas sempre foi algo difícil e algumas perguntas sobre escolhas simples revelam um pouco sobre esta problemática:. Mais complexo é traçar planos, definir os caminhos a percorrer. Decidir continuar estudando é um caminho que abre muitas possibilidades. mais escolhas a serem feitas, mais decisões a serem tomadas. O que me inquieta? O que desejo saber mais? O que pretendo fazer?

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Cátia - Pead/Ufrgs: Outubro 2007

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Sexta-feira, 19 de outubro de 2007. Ao abandonar a sala de aula senti a vã tristeza de pensar que não seria mais reconhecida nos corredores como a professora. Julgava ter perdido "meus alun@s" ao trocar de turno e de espaço de atuação para assumir a Biblioteca da Escola. Como sobreviveria sem eles, se eram eles que faziam esquecer os problemas enfrentados pelo magistério público estadual? Era por eles que valia a pena continuar. Sempre diferentes. Suas idades variam entre seis e "vinte uns anos". Por que...

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Momentos: Leituras 2011 - sem expectativas de atingir a marca de 2010

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Quinta-feira, 6 de janeiro de 2011. Leituras 2011 - sem expectativas de atingir a marca de 2010. 2011 mal começou e já nem parei com as leituras do ano anterior! Já li "O menino do pijama listrado" com um final impressionante. Estou chocada até agora! E estou tentando terminar nos livros que ficaram inacabados - " Marley. E eu" e "Morte de Tinta". Entrementes, ao que tudo indica este ano não será um ano de muitas leituras por puro prazer. em março. De pesquisa do Mestrado. Leituras 2010 - Contabilidade.

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Momentos: Agosto 2011

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Terça-feira, 9 de agosto de 2011. O que fazer da minha vida? Como decidir tomar outrso rumos? Mudar se faz necessário. O contexto ou as atitudes? O lugar ou o jeito de olhar? Sou eu quem crio problemas ou eles realmente existem? Tenho dificuldade de viver sem ter problemas ou a vida é uma constante superação de problemas? Há que se considerar que quando temos muitas atividades a chance de estar com problema em alguma delas é maior. ou estou enganada? Alguém tem respostas pra mim?

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Cátia - Pead/Ufrgs: Julho 2009

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Quarta-feira, 1 de julho de 2009. Postado por Catia Zílio. Links para esta postagem.

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Cátia - Pead/Ufrgs: Dezembro 2007

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Sexta-feira, 21 de dezembro de 2007. Compartilho com todos uma leitura do filme ESCRITORES DA LIBERDADE . Postado por Catia Zílio. Links para esta postagem.

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Terça-feira, 26 de maio de 2009. Segundo o jornal a folha de São Paulo, a vaidade infantil agora é tema para discussão em salas de aula de SP. O cabelo tem de ser liso e comprido, se for menina. Cuidadosamente despenteado à base de gel, se for menino. Roupas e tênis, só valem se for de marca. Se os "pré-requisitos" não sejam cumpridos, eles podem ser considerados nerds e serem excluídos da turma. Folha de S. Paulo). Postado por Adriana Irigaray. Marcadores: Vaidade na Escola. Uma professora da rede estad...

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Portfólio Carmen Reck

Este blog tem como objetivo de estabelecer vínculos entre colegas e professores do curso Tutoria em EAD, através dos registros das novas aprendizagens, possibilitando diminuir as distâncias entre nossos conhecimentos. Visualizar meu perfil completo.

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Portfolio de Aprendizagem

Quarta-feira, 8 de dezembro de 2010. Ao meu ver foi o trabalho mais difícil de ser construído. Mas agora observando o resultado, parece incrível que consegui terminar! BLOG 2007 ANA BEATRIZ. Marcadores: Seminário Integrador IX. REFLETINDO SOBRE MINHA GRADUAÇÃO. A todas as tutoras que dispensaram seus momentos para atender a nossos apelos, diante de tantas novidades, com imensa paciência em auxiliar cada uma de nós conforme nossas necessidades. BLOG 2007 ANA BEATRIZ. Marcadores: Seminário Integrador IX.

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DAISY_portfólio2007_ESPEAD

Sábado, 19 de julho de 2008. Este é o mapa colaborativo de Caroline B. do Amaral e Daisy Schneider. Tentamos várias senhas e não conseguimos postar no servidor. Aguardamos orientação para aperfeiçoá-lo, se assim for necessário. Quinta-feira, 17 de julho de 2008. Fiquei pensando sobre o que aprendi no ESPEAD nesse semestre. Obs: gostei da indicação de leitura do livro de Chiarottino. Ajudou. Por enquanto é só. Segunda-feira, 9 de junho de 2008. Tomada de consciência sobre a interdisciplinaridade do curso.

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Portfólio Educacional

Sexta-feira, 14 de dezembro de 2007. Congresso Internacional de Qualidade na Educação a Distância. Bancos comprovam que seus "clientes Internet" já atingem quase 100% dos incluídos digitalmente;. E- GOV e certificação digital já é realidade e necessita de massa crítica;. Crescimento de entrega do Imposto de Renda pela internet já é exponencial;. A popularização dos celulares ajuda o indivíduo conhecer tecnologia avançada e inciar-se na Internet;. Duas salas de inclusão digital. O objetivo do trabalho era...

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Portfólio de aprendizagem

Sexta-feira, 24 de abril de 2009. Em nossa última aula do ESPEAD (13/04/09), uma colega perguntou se eu tinha um roteiro, um guia que orientasse as intervenções nos blogs-portfólios das alunas. Desde que iniciei no PEAD e um pouco antes, quando fui tutora da disciplina Midias e Tecnologias em Espaços Escolares, comecei a construir um formato de comentário nas atividades e demais postagens dos alunos, porém ele estava registrado apenas mentalmente. EVIDÊNCIAS - ações concretas que demonstram aprendizagens.

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Portfólio de Aprendizagens

ESPECIALIZAÇÃO TUTORIA EM EAD. Quarta-feira, 22 de abril de 2009. Fui rever meu blog e constatei que a última postagem foi em 2008, quanto tempo de lá para cá.Quantas aprendizagens que não foram registradas, defendi meu mestrado no dia 18 de dezembro num dia lindo de sol.Assim mais uma etapa da minha história foi concretizada,agora rumo a mais estudos e quem sabe o doutorado. Links para esta postagem. Quarta-feira, 1 de outubro de 2008. Links para esta postagem. Sexta-feira, 29 de agosto de 2008. Em luga...

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Profe Marcia Rysdyk Portfólio de Aprendizagens

Profe Marcia Rysdyk Portfólio de Aprendizagens. Registre-se: impressões, opiniões e relatos da difícil trajetória na UFRGS! Sou teimosa, não desisto, mesmo quando o mar está revolto e o barco é pequeno. Nada, nem ninguém vai me fazer perder a crença na vida, nas pessoas e no amor! Quarta-feira, 7 de setembro de 2011. O Retorno da Guerreira! Postado por MARCIA RYSDYK. Quarta-feira, setembro 07, 2011. Domingo, 5 de dezembro de 2010. Postado por MARCIA RYSDYK. Domingo, dezembro 05, 2010. Não como medir impo...

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Portfólio de Aprendizagem - Marta. Domingo, 28 de novembro de 2010. Entrando na etapa final de conclusão do TCC, percebo o quanto foi importante desenvolver esta pesquisa envolvendo os jogos on-line ao aprendizado matemático. Para mim foi uma experiência gratificante onde aprendi com os alunos, com o referencial teórico e servirá de base para aperfeiçoar minha prática nesse campo que ainda é pouco explorado como suporte pedagógico em nossas escolas. Links para esta postagem. Linguagem e Educação - B.

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Quarta-feira, 6 de agosto de 2008. Avaliação 5 de Agosto. Quinta-feira, 27 de março de 2008. Resumo do texto: Mapas conceituais e aprendizagem significativa. Quarta-feira, 26 de março de 2008. Sábado, 12 de janeiro de 2008. Terça-feira, 4 de dezembro de 2007. Postado por RENATO AVELLAR DE ALBUQUERQUE em 27/09/2007 17:47. Fulana, Sua atividade está MARAvilhosa (sacou o trocadilho! Postado por FULANA DE TAL em 30/09/2007 21:12. Postado por RENATO AVELLAR DE ALBUQUERQUE em 30/09/2007 22:58. Portanto, a cria...

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Rô Leffa - Portfólio de Aprendizagens. Terça-feira, 2 de setembro de 2008. Assim como na vida real, na vida virtual as pessoas também farão parte de diferentes grupos sociais, frequentarão lugares variados, realizarão inúmeras atividades.e a educação estará presente aí.capilarizada. Enfim, trata-se, pra mim, de uma discussão nova, há muito o que discutir, ler, aprender. Terça-feira, 20 de maio de 2008. Terça-feira, 1 de abril de 2008. Algumas reflexões sobre Projetos. Marcadores: projeto de aprendizagem.