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PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS

CAPÍTULO 2.3 DA TESE: APRENDIZAGEM AMOROSA NA INTERFACE ESCOLA – PROJETO DE APRENDIZAGEM E TECNOLOGIA DIGITAL de Luciane Magalhães Corte Real, PGIE/UFRGS, 2007. 23 O APRENDER COMO TRANSFORMAÇÃO ESTRUTURAL NA CONVIVÊNCIA (HUMBERTO MATURANA. Educação Infantil-Construir novas idéias. No PEAD, na disciplina Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, estudamos sobre a Escola da Ponte onde as crianças são tratadas como crianças e não como alunos. Na iniciação cada aluno vai aperfeiçoando, até ...

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CAPÍTULO 2.3 DA TESE: APRENDIZAGEM AMOROSA NA INTERFACE ESCOLA – PROJETO DE APRENDIZAGEM E TECNOLOGIA DIGITAL de Luciane Magalhães Corte Real, PGIE/UFRGS, 2007. 23 O APRENDER COMO TRANSFORMAÇÃO ESTRUTURAL NA CONVIVÊNCIA (HUMBERTO MATURANA. Educação Infantil-Construir novas idéias. No PEAD, na disciplina Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, estudamos sobre a Escola da Ponte onde as crianças são tratadas como crianças e não como alunos. Na iniciação cada aluno vai aperfeiçoando, até ...

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PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS: Linguagem e Educação...

http://www.peadportfolio164210.blogspot.com/2010/11/linguagem-e-educacao.html

O texto “NÃO HÁ COMO ALFABETIZAR SEM MÉTODO? De Iole Maria Faviero Trindade, postado na Interdisciplina Linguagem e Educação em 2009, forneceu embasamento teórico para o desenvolvimento de um Plano de Aula. Observei aspectos importantes para trabalhar com crianças de 4 anos. Um planejamento inicial deve ter aspectos importantes que respondam as questões que a autora descreve “Quem são os meus alunos? A autora faz contribuições sobre a alfabetização e o letramento citando outros teóricos:. Educação Infant...

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PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS: Novembro 2009

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No texto de Marta Kohl de Oliveira no que diz respeito a aprendizagem do adulto e o funcionamento intelectual onde faz referência ao teórico Palácios, este afirma que os adultos de idade avançada mantém um bom nível de competência cognitiva se estiverem com boa saúde, um nível educativo e cultural, a experiência profissional, são fatores que determinam um bom êxito na aprendizagem em idade avançada. Referência: Texto: Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem de Marta Kohl de Oliveira.

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PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS: Espaço e Tempo...

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Linha do tempo da história de vida do aluno, assunto de grande interesse. A sugestão da atividade da Linha do Tempo é motivo de interação familiar, pois as crianças precisam consultar as datas de alguns acontecimentos de suas vidas. São as crianças que farão a escolha das datas que consideram um acontecimento importante. Os familiares somente contribuirão com a data. Você o que acha? Obrigada por sua postagem vou sentir falta dessas interações! Um grande abraço,. 23 de novembro de 2010 03:40.

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PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS: Habilidades e Competências...

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Uma professora diferente em sala de aula pode ser o começo para um escola diferente. Com certeza que uma professora responsável com sua formação, vai fazer a diferença no seu cotidiano, que conseqüentemente reflete no aprendizado de seus alunos. Fale mais de como acontece essa mudança estrutural? 18 de outubro de 2010 07:38. Vou tentar explicar o que entendi de Mudança estrutura. 24 de outubro de 2010 11:03. Assinar: Postar comentários (Atom). Experimentar antes de executar. Visualizar meu perfil completo.

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PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS: Oficinas de Aprendizagem...

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Oficina do Ciclo da água. Acasa dos 7 anões e Branca de neve. TRILHA ECOLÓGICA, OFICINAS DE APRENDIZAGEM E JOGOS COOPERATIVOS. Tudo isso em um mesmo momento. Estes foram momentos inesquecíveis no dia 17-10-2010. A participação a aula passeio com trilhas ecológicas e oficinas didáticas que abordam temas relativos à preservação do meio ambiente e como ministrante a Prof.ªAna Cristina Rangel. Floresta Encantada VÔ RANGEL. Lindas as fotos, é um documentário! 18 de outubro de 2010 07:39.

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Portfólio de aprendizagem de Andréa Mancuso

Portfólio de aprendizagem de Andréa Mancuso. Quarta-feira, 24 de novembro de 2010. Desta forma, construíndo uma sociedade mais justa, igualitária, democrática e solidária. Quinta-feira, 18 de novembro de 2010. Quarta-feira, 10 de novembro de 2010. Quarta-feira, 3 de novembro de 2010. Quarta-feira, 27 de outubro de 2010. John Dewey, construtivismo e a Pedagogia de Projeto. Quinta-feira, 21 de outubro de 2010. Reflexão - Eixos 5, 6 e 7. Quarta-feira, 13 de outubro de 2010. Visualizar meu perfil completo.

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Domingo, 28 de novembro de 2010. A interdisciplinaridade acontece no momento da prática, em trabalhos reais, trabalhando desta forma estamos unificando os trabalhos, a proposta de trabalho nesta modalidade faz com que educando e educador tornam-se mais flexíveis, abertos, democráticos, críticos e autônomos, com melhores resultados. Marcadores: Postagem referente a terceira semana de novembro. 1- INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA – busca do universo vocabular dos educandos e da comunidade que vivem. Retomando o eixo ...

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Sexta-feira, 3 de dezembro de 2010. Marcadores: SEMINÁRIO INTEGRADOR IX. Neste semestre fiz estágio em uma turma da EJA. Nesta turma havia três alunos de inclusão e, constatei que também na Educação de Jovens e Adultos há muitas dificuldades de realmente incluir os alunos com necessidades educacionais especiais. A questão não é somente incluir os educaandos na escola regular, é garantir que estes adquiram conhecimentos, socializem-se e preparem-se para o mercado de trabalho. HÁ QUE SE TER CORAGEM! Libert...

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Terça-feira, 4 de janeiro de 2011. Pesquisando a bibliografia sobre letramento para o TCC, acabei fazendo várias leituras sobre uma das principais autoras da área, que é Magda Soares. Adquiri a REVISTA EDUCAÇÃO, que é um guia sobre alfabetização, que apresenta um vasto trabalho da professora Soares, que passou a ser referência nacional sobre este assunto no Brasil. A revista apresenta muitas questões importantes em relação ao letramento, onde Soares. Domingo, 26 de dezembro de 2010. Dificuldades com o TCC.

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Portfolio de Aprendizagens Luiza Amelia. Sexta-feira, 22 de maio de 2009. A postagem apresentará um breve resumo e idéias principais que consultei no livro de Lenn Doman, da Gráfica Auriverde, Ltda - sob o título: "O que fazer por crianças de cérebro lesado ou Retardada Mental, Deficiente Mental, Paralisia Cerebral, Emocionalmente Perturbada, Espástica, Flácida, Rígida, Epiléptica, Autista, Atetóide, Superativa", mas foi traduzido por João Henrique Chaves Lopes. Glenn Doman juntamente com sua equipe real...

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