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LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA")
LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Jueves, 30 de octubre de 2008. Escudo del Liceo 30Cagancha. CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN. Incidir cualitativamente en el desarrollo de la igualdad de oportunidades educativas y en la prevención de la exclusión social. IV) PLAN ESTRATÉGICO DESARROLLADO. Elaboración e implementación del proyecto por las profesoras de Idioma Español Viviana Garreta y Nubia Santos. Asesoramiento técnico del Licenciado en Bibliotecología Sr. Roberto Chocho. Procesamiento técnico d...
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PROPUESTAS DE AULA
Miércoles, 29 de octubre de 2008. Se inicia el curso, presentación, objetivos, criterios de evaluación (rendimiento, conducta y funcionamiento), materiales. Se plantea y ejecuta la prueba diagnóstica que recoge información sobre los conocimientos previos, disposición para aprender sobre arte, potencial productivo y caracteres personales. Unidad Didáctica: En busca de uno mismo. Dominio productivo: Cada alumno deberá llevar un portafolio personal que registre el proceso del curso, en él se incluirán los t...
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PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN
Jueves, 30 de octubre de 2008. 172; FUNDAMENTACIÓN del proyecto. La participación masiva del pueblo y convocatoria que logra el Carnaval, solamente durante el transcurso de la fiesta, es mayor que la de el fútbol en todo el año, así que habiendo visualizado el fuerte interés popular por esta temática ¿cómo podría la educación en su conjunto -y en particular la educación visual- no atender e incluir en su repertorio este tipo de expresión? 8976; ¿Cómo se va a instrumentar esto? A continuación se contrasta...
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RESÚMENES de LIBROS
Jueves, 30 de octubre de 2008. EISNER, ELIOT; Educar la visión artística; Piadós educador;1995. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didácica 3 del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Los múltiples aspectos del aprendizaje artístico. Por razones de conveniencia, empezaremos por analizar los aspectos críticos y productivos de dicho aprendizaje. El contenido expresivo de la forma visual. Habilidad en inventar formas. La capac...
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Integrando vivências
Somos amigas de infância, agora nos unimos para fazer artesanato, especialmente brinquedos. Nossos produtos são confeccionados com o objetivo de desenvolver habilidades cognitivas, afetivas e sociais.Com nossos brinquedos a criança se diverte e aprende. Pensando sempre que o crescimento saudável de nossos pequenos depende da qualidade de suas atividades lúdicas é que desenvolvemos nossos produtos, com o carinho do trabalho artesanal. Sábado, 5 de maio de 2012. Coisinhas para o aniversário do Edu. Dois pã...
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Educar Vivendo
Direcionado ao Pedagogo que exerce a função técnica e tem por objetivo expor: projetos, textos, artigos, resenhas e informações do MEC.,. Sexta-feira, 7 de abril de 2017. Se o contato inicial desse capitão com sua tripulação não for bom o que se poderá esperar para as viagens futuras da referida embarcação? Deve ficar claro para todos que não há estabilidade plena nos oceanos pelos quais todos irão navegar. Um dia pode ser de tormenta e o outro pode ser de total calmaria. Compartilhar com o Pinterest.
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Educar, Viver e Aprender
Educar, Viver e Aprender. EDUCAR É UM ATO DE GRATIDÃO AO CRIADOR! Quarta-feira, 24 de novembro de 2010. Taxonomia dos Objetivos no Ensino (I). Http:/ www.abahianews.com.br. Os objetivos de ensino são indispensáveis ao planejamento do gestor, do orientador educacional e do educador. Ensinar implica em intencionalidade. Não existe ensino neutro, sem objetivos, sem ideais. Ensinar “o quê” tem a ver com o conteúdo, mas em “ensinar para quê? Taxonomia; objetivos; ensino-aprendizagem. Em fins da década de.
