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PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN

Jueves, 30 de octubre de 2008. 172; FUNDAMENTACIÓN del proyecto. La participación masiva del pueblo y convocatoria que logra el Carnaval, solamente durante el transcurso de la fiesta, es mayor que la de el fútbol en todo el año, así que habiendo visualizado el fuerte interés popular por esta temática ¿cómo podría la educación en su conjunto -y en particular la educación visual- no atender e incluir en su repertorio este tipo de expresión? 8976; ¿Cómo se va a instrumentar esto? A continuación se contrasta...

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Jueves, 30 de octubre de 2008. 172; FUNDAMENTACIÓN del proyecto. La participación masiva del pueblo y convocatoria que logra el Carnaval, solamente durante el transcurso de la fiesta, es mayor que la de el fútbol en todo el año, así que habiendo visualizado el fuerte interés popular por esta temática ¿cómo podría la educación en su conjunto -y en particular la educación visual- no atender e incluir en su repertorio este tipo de expresión? 8976; ¿Cómo se va a instrumentar esto? A continuación se contrasta...

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1 planificación clase examen

2 en suma

3 hisorial

4 dominio productivo

5 dominio crítico

6 dominio cultural

7 conceptos

8 diseño

9 estética carnavalera

10 personaje

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planificación clase examen,en suma,hisorial,dominio productivo,dominio crítico,dominio cultural,conceptos,diseño,estética carnavalera,personaje,carnavalero,tradición,patrimonio,arte nacional,cultura carnavalera,vestuario carnavalero,herencia cultural

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Jueves, 30 de octubre de 2008. 172; FUNDAMENTACIÓN del proyecto. La participación masiva del pueblo y convocatoria que logra el Carnaval, solamente durante el transcurso de la fiesta, es mayor que la de el fútbol en todo el año, así que habiendo visualizado el fuerte interés popular por esta temática ¿cómo podría la educación en su conjunto -y en particular la educación visual- no atender e incluir en su repertorio este tipo de expresión? 8976; ¿Cómo se va a instrumentar esto? A continuación se contrasta...

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PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN: octubre 2008

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PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN

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Jueves, 30 de octubre de 2008. 172; FUNDAMENTACIÓN del proyecto. La participación masiva del pueblo y convocatoria que logra el Carnaval, solamente durante el transcurso de la fiesta, es mayor que la de el fútbol en todo el año, así que habiendo visualizado el fuerte interés popular por esta temática ¿cómo podría la educación en su conjunto -y en particular la educación visual- no atender e incluir en su repertorio este tipo de expresión? 8976; ¿Cómo se va a instrumentar esto? A continuación se contrasta...

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PORTAFOLIO DIDÁCTICO: ÍNDICE

http://educarvisavis.blogspot.com/2008/06/ndice.html

1) PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN. Http:/ www.educarvisavis1.blogspot.com. 2) LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Http:/ www.educarvisavis2.blogspot.com. Características de la institución. 3) PROPUESTAS DE AULA. Http:/ www.educarvisavis3.blogspot.com. De la 1 a la 17. 4) PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN( VER:. Http:/ www.educarvisavis4.blogspot.com. 5) EL CURSO TEÓRICO. Http:/ www.educarvisavis5.blogspot.com. No hay comentarios.:. Suscribirse a: Comentarios de la entrada (Atom). HIPÓTESIS EN ACCIÓN (sinergia).

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PORTAFOLIO DIDÁCTICO: 01/06/08

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1) PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN. Http:/ www.educarvisavis1.blogspot.com. 2) LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Http:/ www.educarvisavis2.blogspot.com. Características de la institución. 3) PROPUESTAS DE AULA. Http:/ www.educarvisavis3.blogspot.com. De la 1 a la 17. 4) PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN( VER:. Http:/ www.educarvisavis4.blogspot.com. 5) EL CURSO TEÓRICO. Http:/ www.educarvisavis5.blogspot.com. No hay comentarios.:. Suscribirse a: Entradas (Atom). HIPÓTESIS EN ACCIÓN (sinergia).

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PORTAFOLIO DIDÁCTICO

1) PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN. Http:/ www.educarvisavis1.blogspot.com. 2) LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Http:/ www.educarvisavis2.blogspot.com. Características de la institución. 3) PROPUESTAS DE AULA. Http:/ www.educarvisavis3.blogspot.com. De la 1 a la 17. 4) PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN( VER:. Http:/ www.educarvisavis4.blogspot.com. 5) EL CURSO TEÓRICO. Http:/ www.educarvisavis5.blogspot.com. No hay comentarios.:. 8220;Nuestra adhesión a lo moderno ha sido un puerto seguro. Del griego didaskein...

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PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN

Jueves, 30 de octubre de 2008. PROGRAMA OFICIAL (PLAN 1996). CONSEJO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. PROGRAMA DE 3° DE EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA. CICLO BÁSICO EDUCACIÓN MEDIA PLAN 1996. UNIDAD 1: EL HOMBRE Y LA NATURALEZA. 191;EL HOMBRE ES LA MEDIDA? CAOS Y ORDEN. EL PODER DE LOS LÍMITES. ANÁLISIS PARTICULAR DE LA SECCIÓN ÁUREA Y SUS CONNOTACIONES ESTÉTICAS. PATRONES ORGÁNICOS E INORGÁNICOS. SUS RESOLUCIONES EN. DOS Y TRES DIMENSIONES. UNIDAD 2: ARTE, TÉCNICA Y SOCIEDAD EN EL URUGUAY ACTUAL. RECONOCER Y VALOR...

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LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA")

LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Jueves, 30 de octubre de 2008. Escudo del Liceo 30Cagancha. CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN. Incidir cualitativamente en el desarrollo de la igualdad de oportunidades educativas y en la prevención de la exclusión social. IV) PLAN ESTRATÉGICO DESARROLLADO. Elaboración e implementación del proyecto por las profesoras de Idioma Español Viviana Garreta y Nubia Santos. Asesoramiento técnico del Licenciado en Bibliotecología Sr. Roberto Chocho. Procesamiento técnico d...

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PROPUESTAS DE AULA

Miércoles, 29 de octubre de 2008. Se inicia el curso, presentación, objetivos, criterios de evaluación (rendimiento, conducta y funcionamiento), materiales. Se plantea y ejecuta la prueba diagnóstica que recoge información sobre los conocimientos previos, disposición para aprender sobre arte, potencial productivo y caracteres personales. Unidad Didáctica: En busca de uno mismo. Dominio productivo: Cada alumno deberá llevar un portafolio personal que registre el proceso del curso, en él se incluirán los t...

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PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN

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RESÚMENES de LIBROS

Jueves, 30 de octubre de 2008. EISNER, ELIOT; Educar la visión artística; Piadós educador;1995. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didácica 3 del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Los múltiples aspectos del aprendizaje artístico. Por razones de conveniencia, empezaremos por analizar los aspectos críticos y productivos de dicho aprendizaje. El contenido expresivo de la forma visual. Habilidad en inventar formas. La capac...

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Integrando vivências

Somos amigas de infância, agora nos unimos para fazer artesanato, especialmente brinquedos. Nossos produtos são confeccionados com o objetivo de desenvolver habilidades cognitivas, afetivas e sociais.Com nossos brinquedos a criança se diverte e aprende. Pensando sempre que o crescimento saudável de nossos pequenos depende da qualidade de suas atividades lúdicas é que desenvolvemos nossos produtos, com o carinho do trabalho artesanal. Sábado, 5 de maio de 2012. Coisinhas para o aniversário do Edu. Dois pã...

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Educar Vivendo

Direcionado ao Pedagogo que exerce a função técnica e tem por objetivo expor: projetos, textos, artigos, resenhas e informações do MEC.,. Sexta-feira, 7 de abril de 2017. Se o contato inicial desse capitão com sua tripulação não for bom o que se poderá esperar para as viagens futuras da referida embarcação? Deve ficar claro para todos que não há estabilidade plena nos oceanos pelos quais todos irão navegar. Um dia pode ser de tormenta e o outro pode ser de total calmaria. Compartilhar com o Pinterest.