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RESÚMENES de LIBROS

Jueves, 30 de octubre de 2008. EISNER, ELIOT; Educar la visión artística; Piadós educador;1995. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didácica 3 del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Los múltiples aspectos del aprendizaje artístico. Por razones de conveniencia, empezaremos por analizar los aspectos críticos y productivos de dicho aprendizaje. El contenido expresivo de la forma visual. Habilidad en inventar formas. La capac...

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Jueves, 30 de octubre de 2008. EISNER, ELIOT; Educar la visión artística; Piadós educador;1995. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didácica 3 del Instituto de Profesores Artigas, Montevideo, 2008. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Los múltiples aspectos del aprendizaje artístico. Por razones de conveniencia, empezaremos por analizar los aspectos críticos y productivos de dicho aprendizaje. El contenido expresivo de la forma visual. Habilidad en inventar formas. La capac...

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1 resúmenes de libros

2 capitulo 4

3 publicado por

4 pablo paragarino

5 capítulo 8

6 ampliación de límites

7 invención

8 ruptura de límites

9 organización estética

10 dominio crítico

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Jueves, 30 de octubre de 2008. EISNER, ELIOT; Educar la visión artística; Piadós educador;1995. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didácica 3 del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Los múltiples aspectos del aprendizaje artístico. Por razones de conveniencia, empezaremos por analizar los aspectos críticos y productivos de dicho aprendizaje. El contenido expresivo de la forma visual. Habilidad en inventar formas. La capac...

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RESÚMENES de LIBROS: FRIDA DIAZ, BARRIGA ARCEO, GERARDO HERNÁNDEZ ROJAS, Estrategias docentes para un aprendizaje significativo; Mac Graw Hill; sl; 2000.

http://www.educarvisavis5.blogspot.com/2008/10/frida-diaz-barriga-arceo-gerardo.html

Miércoles, 29 de octubre de 2008. FRIDA DIAZ, BARRIGA ARCEO, GERARDO HERNÁNDEZ ROJAS, Estrategias docentes para un aprendizaje significativo; Mac Graw Hill; sl; 2000. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didáctica III del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. EL APRENDIZAJE DE DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARES. El aprendizaje de contenidos declarativos. El conocimiento conceptual es más complejo que el factual. Se construye a partir del aprendizaje de conceptos, p...

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RESÚMENES de LIBROS: VIADEL, RICARDO MARÍN; "Didáctica de la educación artística" Cap 1; 2005.

http://www.educarvisavis5.blogspot.com/2008/10/viadel-ricardo-marn-didctica-de-la.html

Miércoles, 29 de octubre de 2008. VIADEL, RICARDO MARÍN; "Didáctica de la educación artística" Cap 1; 2005. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didácica 3 del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. 1) Introducción: ¿vemos todo lo que miramos? Las imágenes, de modo análogo a las palabras, no solo representan el mundo, sino que también nos lo descubren, seleccionan, organizan y enjuician. A través de las imágenes pensaremos lo bueno y lo malo, lo normal y lo extrañ...

3

RESÚMENES de LIBROS: GARDNER, HOWARD; Educación artística y desarrollo humano, ed Paidós, Barcelona-Buenos Aires-México; sd.

http://www.educarvisavis5.blogspot.com/2008/10/gardner-howard-educacin-artstica-y.html

Jueves, 30 de octubre de 2008. GARDNER, HOWARD; Educación artística y desarrollo humano, ed Paidós, Barcelona-Buenos Aires-México; sd. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didáctica III del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. TODO EL LIBRO RESUMIDO A CONTINUACIÓN:. Luego apareció una perspectiva mucho más compleja y más difícil de resumir. Hay diferencias importantes entre individuos, grupos y culturas, que vienen impuestas sobre etapas tan amplias como se quie...

4

RESÚMENES de LIBROS: ELIOT, EISNER; "Procesos cognitivos y curriculum. Una base para decidir lo que hay que educar." CAPÍTULOS 2 Y 3; Ed. Martínez Roca; sl; 1987.

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Jueves, 30 de octubre de 2008. ELIOT, EISNER; "Procesos cognitivos y curriculum. Una base para decidir lo que hay que educar." CAPÍTULOS 2 Y 3; Ed. Martínez Roca; sl; 1987. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didáctica III del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. EL PAPEL DE LOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS. Hacia una perspectiva más amplia de la cognición. Johon Dewey expresó unas opiniones importantes hablando de la relación entre la inteligencia y el ar...

5

RESÚMENES de LIBROS: JUAN IGNACIO POZO Y MARIO CARRETERO “Desarrollo cognitivo y aprendizaje escolar”

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Miércoles, 29 de octubre de 2008. JUAN IGNACIO POZO Y MARIO CARRETERO “Desarrollo cognitivo y aprendizaje escolar”. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didáctica III del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PENSAMIENTO FORMAL. Lo real es concebido como un subconjunto de lo posible. Carácter proposicional. El vehículo para esas representaciones suele ser el lenguaje. Uso del pensamiento hipotético-deductivo. La labor del educador, sea c...

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PORTAFOLIO DIDÁCTICO: ÍNDICE

http://educarvisavis.blogspot.com/2008/06/ndice.html

1) PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN. Http:/ www.educarvisavis1.blogspot.com. 2) LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Http:/ www.educarvisavis2.blogspot.com. Características de la institución. 3) PROPUESTAS DE AULA. Http:/ www.educarvisavis3.blogspot.com. De la 1 a la 17. 4) PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN( VER:. Http:/ www.educarvisavis4.blogspot.com. 5) EL CURSO TEÓRICO. Http:/ www.educarvisavis5.blogspot.com. No hay comentarios.:. Suscribirse a: Comentarios de la entrada (Atom). HIPÓTESIS EN ACCIÓN (sinergia).

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PORTAFOLIO DIDÁCTICO: 01/06/08

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1) PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN. Http:/ www.educarvisavis1.blogspot.com. 2) LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Http:/ www.educarvisavis2.blogspot.com. Características de la institución. 3) PROPUESTAS DE AULA. Http:/ www.educarvisavis3.blogspot.com. De la 1 a la 17. 4) PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN( VER:. Http:/ www.educarvisavis4.blogspot.com. 5) EL CURSO TEÓRICO. Http:/ www.educarvisavis5.blogspot.com. No hay comentarios.:. Suscribirse a: Entradas (Atom). HIPÓTESIS EN ACCIÓN (sinergia).

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PORTAFOLIO DIDÁCTICO

1) PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN. Http:/ www.educarvisavis1.blogspot.com. 2) LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Http:/ www.educarvisavis2.blogspot.com. Características de la institución. 3) PROPUESTAS DE AULA. Http:/ www.educarvisavis3.blogspot.com. De la 1 a la 17. 4) PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN( VER:. Http:/ www.educarvisavis4.blogspot.com. 5) EL CURSO TEÓRICO. Http:/ www.educarvisavis5.blogspot.com. No hay comentarios.:. 8220;Nuestra adhesión a lo moderno ha sido un puerto seguro. Del griego didaskein...

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PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN

Jueves, 30 de octubre de 2008. PROGRAMA OFICIAL (PLAN 1996). CONSEJO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. PROGRAMA DE 3° DE EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA. CICLO BÁSICO EDUCACIÓN MEDIA PLAN 1996. UNIDAD 1: EL HOMBRE Y LA NATURALEZA. 191;EL HOMBRE ES LA MEDIDA? CAOS Y ORDEN. EL PODER DE LOS LÍMITES. ANÁLISIS PARTICULAR DE LA SECCIÓN ÁUREA Y SUS CONNOTACIONES ESTÉTICAS. PATRONES ORGÁNICOS E INORGÁNICOS. SUS RESOLUCIONES EN. DOS Y TRES DIMENSIONES. UNIDAD 2: ARTE, TÉCNICA Y SOCIEDAD EN EL URUGUAY ACTUAL. RECONOCER Y VALOR...

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LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA")

LA INSTITUCIÓN (LICEO Nº 30 "CAGANCHA"). Jueves, 30 de octubre de 2008. Escudo del Liceo 30Cagancha. CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN. Incidir cualitativamente en el desarrollo de la igualdad de oportunidades educativas y en la prevención de la exclusión social. IV) PLAN ESTRATÉGICO DESARROLLADO. Elaboración e implementación del proyecto por las profesoras de Idioma Español Viviana Garreta y Nubia Santos. Asesoramiento técnico del Licenciado en Bibliotecología Sr. Roberto Chocho. Procesamiento técnico d...

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PROPUESTAS DE AULA

Miércoles, 29 de octubre de 2008. Se inicia el curso, presentación, objetivos, criterios de evaluación (rendimiento, conducta y funcionamiento), materiales. Se plantea y ejecuta la prueba diagnóstica que recoge información sobre los conocimientos previos, disposición para aprender sobre arte, potencial productivo y caracteres personales. Unidad Didáctica: En busca de uno mismo. Dominio productivo: Cada alumno deberá llevar un portafolio personal que registre el proceso del curso, en él se incluirán los t...

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PLANIFICACIÓN CLASE-EXAMEN

Jueves, 30 de octubre de 2008. 172; FUNDAMENTACIÓN del proyecto. La participación masiva del pueblo y convocatoria que logra el Carnaval, solamente durante el transcurso de la fiesta, es mayor que la de el fútbol en todo el año, así que habiendo visualizado el fuerte interés popular por esta temática ¿cómo podría la educación en su conjunto -y en particular la educación visual- no atender e incluir en su repertorio este tipo de expresión? 8976; ¿Cómo se va a instrumentar esto? A continuación se contrasta...

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RESÚMENES de LIBROS

Jueves, 30 de octubre de 2008. EISNER, ELIOT; Educar la visión artística; Piadós educador;1995. FUENTE: Fotocopia facilitada por Michel Prince, profesor de didácica 3 del Instituto de Profesores "Artigas", Montevideo, 2008. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Los múltiples aspectos del aprendizaje artístico. Por razones de conveniencia, empezaremos por analizar los aspectos críticos y productivos de dicho aprendizaje. El contenido expresivo de la forma visual. Habilidad en inventar formas. La capac...

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Integrando vivências

Somos amigas de infância, agora nos unimos para fazer artesanato, especialmente brinquedos. Nossos produtos são confeccionados com o objetivo de desenvolver habilidades cognitivas, afetivas e sociais.Com nossos brinquedos a criança se diverte e aprende. Pensando sempre que o crescimento saudável de nossos pequenos depende da qualidade de suas atividades lúdicas é que desenvolvemos nossos produtos, com o carinho do trabalho artesanal. Sábado, 5 de maio de 2012. Coisinhas para o aniversário do Edu. Dois pã...

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Educar Vivendo

Direcionado ao Pedagogo que exerce a função técnica e tem por objetivo expor: projetos, textos, artigos, resenhas e informações do MEC.,. Sexta-feira, 7 de abril de 2017. Se o contato inicial desse capitão com sua tripulação não for bom o que se poderá esperar para as viagens futuras da referida embarcação? Deve ficar claro para todos que não há estabilidade plena nos oceanos pelos quais todos irão navegar. Um dia pode ser de tormenta e o outro pode ser de total calmaria. Compartilhar com o Pinterest.